Crítica y autocrítica de miembros del partido y profesores
A través del estudio en profundidad de las actividades educativas de la Perspectiva Científica del Desarrollo, tengo una comprensión más profunda de mis propios problemas y deficiencias, y mi comprensión de la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo también ha mejorado aún más. A continuación, llevaré a cabo una autorreflexión y una crítica basada en mi propia situación ideológica y mi trabajo real:
1. Comprensión del concepto científico de desarrollo
El desarrollo es la última palabra. Como docente, debemos contribuir al desarrollo de la escuela. Por el bien del desarrollo de los estudiantes, nuestro partido propone establecer e implementar la perspectiva científica sobre el desarrollo, que es lograr el desarrollo integral de las personas. La perspectiva del desarrollo es poner a las personas en primer lugar, profundizar en la realidad y resolver problemas en el trabajo práctico. Esto está en línea con nuestra filosofía de enseñanza. Somos consistentes, estamos orientados a los estudiantes, reflexionamos constantemente sobre nuestra propia educación y comportamientos de enseñanza, y nos esforzamos por lograrlo. Mejorar el efecto real de la enseñanza en el aula, para que nuestros estudiantes puedan desarrollarse de manera más integral, promoviendo así el desarrollo de la escuela. La Perspectiva Científica del Desarrollo tiene un significado teórico orientador muy importante para la formación y el trabajo docente de nuestros docentes. Nos permite ver nuestros propios problemas y deficiencias.
2. Problemas autoexistentes:
1. Estudio inadecuado del conocimiento empresarial. Me doy cuenta profundamente de que mis conocimientos empresariales no son suficientes y, por lo general, estoy ocupado enseñando trabajos, corrigiendo tareas, etc. Solía ser que "Chinese World" y las revistas profesionales relacionadas eran de lectura obligada en casi todos los números, pero ahora no hay tiempo para estudiar. Como resultado, aprender y dominar más cosas nuevas y nuevos conocimientos no es lo suficientemente bueno. Debe haber una brecha en el uso de la teoría para guiar la práctica y promover el trabajo.
2. Los detalles generalmente no se hacen lo suficiente. Por ejemplo: caminando por el campus y viendo basura en el suelo, no la recogí a tiempo, sino que pasé junto a ella a toda prisa. Cuando vi a niños que no estaban en mi clase pisando el césped, no les brindé educación oportuna.
3. La conciencia de innovación en el trabajo escolar no es suficiente. Desde que me hice cargo del trabajo del grupo de grado, si bien he logrado algunos logros en la gestión docente y de gestión estudiantil del grupo de grado, con el paso del tiempo este trabajo se ha estilizado, y en ocasiones solo me conformo con cumplir concienzudamente las tareas asignadas. por los líderes escolares, que a menudo buscan estabilidad y temen el caos. Debido a que mi mente no está lo suficientemente liberada, no puedo hablar de atreverme a pensar, atreverme a aventurarme y me falta la actitud de trabajo y el espíritu valiente para superar las dificultades y superar las dificultades. Hacer las cosas sólo con la determinación de hacerlas bien sin pensar en cómo hacerlas mejor y hacerlas más distintivas también es contrario a la perspectiva científica sobre el desarrollo.
3. La causa raíz del problema y la dirección de los esfuerzos futuros
1. Manejar correctamente la relación entre estudio y trabajo como docente debemos contribuir al “éxito”. de profesores y alumnos, del desarrollo escolar y de la sociedad". Si quieres estar satisfecho y hacer tu debida contribución, debes aprender. No importa cuán complicado y ocupado sea el trabajo diario de la enseñanza o el trabajo de oficina, debes calmarte y encontrar tiempo para estudiar y mejorar. Debemos establecer la idea de relajarnos en el aprendizaje, aprender teoría política, aprender conceptos didácticos avanzados, interpretar y aprender estrategias de enseñanza en el aula y manejar correctamente la relación entre trabajo y estudio. Para nosotros los docentes, el aprendizaje permanente es una de nuestras mejores formas. de desarrollo.
2. Siempre presta atención a los detalles. Partiendo del "yo", debemos aprovechar plenamente el papel de los miembros del partido como pioneros y modelos a seguir, y no debemos tener miedo de ensuciarnos, cansarnos o sufrir. Cuando veas el mal comportamiento de algunos niños en el campus, debes corregirlos a tiempo. Educa, trata y cuida a cada niño de la escuela como a un niño de tu propia clase.
3. Establecer un espíritu de innovación. Como miembro del Partido Comunista, debo siempre mantener la mente clara, estar al día con los tiempos y dar rienda suelta a mi iniciativa subjetiva. Debemos fortalecer conscientemente la formación del espíritu de partido, aprender a resumir y observar en el trabajo y mejorar la conciencia de ser pioneros e innovadores. El espíritu de partido es la base de cada miembro del partido. -disciplinar conceptos y realizar autoexámenes frecuentes, autoexamen, autocontrol y automotivación.
En resumen, al estudiar la Perspectiva científica del desarrollo, he hecho serias reflexiones en lo profundo de mi pensamiento y estoy decidido a aprovechar este encuentro de vida como una oportunidad para promover el espíritu de "partir de mí" y No enfatizar la objetividad. Lemas de altos estándares y requisitos estrictos. Debemos empezar desde el presente, partir de nosotros mismos, trabajar duro, mejorar nuestro trabajo y esforzarnos por convertirnos en un excelente miembro del Partido Comunista.