Reunión de clase temática de educación de unidad nacional 1 Objetivos de enseñanza;
Conocer la historia de la unidad nacional.
2. Comprender que los estudiantes de todos los grupos étnicos deben respetarse unos a otros, tratarse como iguales y vivir en armonía.
Proceso y método:
Permitir que los estudiantes se familiaricen con la connotación de unidad nacional, exigirles que distingan el bien del mal, mantener la mente clara en todo momento y fortalecer su sentido de responsabilidad y misión. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la unidad nacional y no hacer nada que perjudique la unidad nacional. Actitudes y valores emocionales:
1. Admirar a quienes mantienen la unidad nacional y cultivan sentimientos de unidad y amistad entre todas las nacionalidades.
2. Recopila información sobre la armonía y unidad de los grupos étnicos que te rodean.
Enfoque de la enseñanza:
Hacer que los estudiantes comprendan que todos los grupos étnicos deben respetarse unos a otros, vivir juntos como iguales y vivir en armonía.
Estrategias de enseñanza:
1. Utilice material didáctico multimedia para representar la atmósfera, crear escenas y estimular el interés de los estudiantes.
2. Utilice material didáctico multimedia para comprender intuitivamente el contenido del texto.
3. Método de infección del modelo a seguir y método de comparación de ejemplos positivos y negativos.
4. Cómo recopilar datos usted mismo.
En segundo lugar, aprende a comprender y aprende a apasionarte.
(1) Aprenda a comprender que la nación china es una gran familia.
1. Profesor: Hoy el profesor invitó a seis alumnos a visitar nuestra clase. (Muestre el material didáctico) Determine de qué grupo étnico pertenecen según su vestimenta.
2. Respuesta: Han, Hui, Uigur, Kazajo, Mongol, Tibetano.
3.Profe: Respondiste muy bien. Entonces, ¿qué otras minorías étnicas conoces? Estudiante: grupo étnico Gaoshan, grupo étnico Tujia. Estudiantes: coreano y miao. Estudiante: Bai...
(2) La importancia de la unidad étnica y nuestra responsabilidad
La unidad étnica es el sustento de las personas de todos los grupos étnicos en Xinjiang; desarrollo y promover el Prosperar juntos. La unidad nacional es una de las características básicas y el contenido central de las relaciones étnicas socialistas, y también es el objetivo que persiguen China y el país. La unidad de todos los grupos étnicos en una sociedad socialista se centra en el liderazgo de China y la unidad del Partido, y se basa en el sistema socialista y la reunificación de la patria. Como parte importante del sistema de política étnica de China.
Nuestras responsabilidades
Todos somos propagandistas de la unidad nacional, que abarcan el mapa de desarrollo de varios lugares; crear unidad nacional y actividades de progreso es la responsabilidad común de toda la sociedad; de mi parte ¡Empieza, empieza desde ahora, empieza con cosas pequeñas!
(3) Piensa en las cosas desagradables que sucedieron en el campus y cómo resolver los conflictos correctamente: El profesor muestra el caso y pide a los estudiantes que discutan y resuman 1. Aprender a disculparse, 2. Empatizar, 3 . Da un paso atrás, 4. Habla con ellos con calma.
(D) La historia que cuenta la maestra es una historia nacional en Xinjiang.
6. Resumen del profesor de la clase
Después de participar en tus actividades de hoy, me sentí tan profundamente como tú. Creo que después de esta reunión de clase temática, tanto los estudiantes minoritarios como los estudiantes Han se entenderán mejor. En nuestra clase ya no veremos a los estudiantes Han y a los estudiantes minoritarios reunirse después de clase, porque creo que todos deben estar tan convencidos como yo de que todos los grupos étnicos son una sola familia. Sólo cuando todos los grupos étnicos se unan, se ayuden unos a otros, se respeten mutuamente, prosperen juntos y rieguen juntos la flor de la unidad nacional, nuestra gran patria será más próspera. Los estudiantes respondieron positivamente y todos saben la importancia de la unidad nacional. ¡Todos estuvieron de acuerdo en que, como estudiantes de secundaria, debemos adoptar una postura clara contra las actividades separatistas, al mismo tiempo debemos estudiar mucho, dominar conocimientos sólidos, convertirnos en talentos confiables y útiles para el país y servir a la patria!
Tema de Educación de Unidad Nacional Reunión de Clase 2 Objetivos de la Reunión de Clase:
1. Sabemos que la victoria de la revolución china y la prosperidad de la patria son inseparables de la unidad de todos los grupos étnicos.
2. Comprenda que todos los grupos étnicos de la China socialista deben respetarse unos a otros, tratarse como iguales y vivir en armonía.
3. Ser capaz de llevarse bien con personas de diferentes grupos étnicos, no decir ni hacer cosas que no conduzcan a la unidad nacional y respetar conscientemente las costumbres y hábitos de otros grupos étnicos al llevarse bien con ellos.
El tema de la reunión de clase: unidad nacional y unidad familiar.
Preparación de la reunión de clase: material didáctico, los estudiantes recopilan información sobre la unidad étnica
Proceso de actividad:
Primero, el maestro anunció que la reunión de clase con el tema " Unidad Nacional, Una Familia" comenzará ahora.
En segundo lugar, ¿cuánto sabes sobre el conocimiento étnico?
1. Muestre imágenes de minorías étnicas típicas y adivine a qué minoría étnica pertenecen basándose en la vestimenta y las actividades de los personajes.
2. Aprenda sobre los festivales nacionales, incluido el Festival de salpicaduras de agua del pueblo Dai, el Festival de la antorcha del pueblo Yi y el Eid al-Adha del pueblo uigur.
3. Corramos.
¿Cuántos grupos étnicos hay en China? ¿Cuántas minorías étnicas hay? ¿Qué minorías étnicas puedes nombrar?
3. Héroes nacionales Sé que la unidad y la armonía nacionales son condiciones importantes para la prosperidad de la patria. La historia de China es una historia de unidad y asistencia mutua entre todas las nacionalidades y de progreso común. Durante un largo período de tiempo, han surgido muchas historias conmovedoras de unidad nacional en el proceso de construcción y defensa de la patria.
1. La historia del héroe nacional Ma Benzhai.
2. Kong Fansen, un funcionario.
3. La madre de Appagny que ama desinteresadamente
4. ¿Qué otras historias conoces sobre la unidad nacional y el respeto mutuo? ¿Cuáles son los beneficios de hacer esto?
Resumen: Las personas de todos los grupos étnicos que viven en la gran familia de la patria no sólo luchan codo con codo en la construcción y defensa de la frontera, sino que también están tan unidos como hermanos en la vida.
Cuarto, conozco las costumbres (tradiciones) nacionales.
Lo principal es entender las costumbres y hábitos del pueblo Hui para que podamos respetarnos unos a otros.
Quinto, coro de la canción "Let's Fall in Love"
Sexto, resumen
Estudiantes, la reunión de la clase temática de hoy fue un gran éxito. Nuestra gran patria no puede permitirse el lujo de perder ni un centímetro de sus 9,6 millones de kilómetros cuadrados de tierra. 56 grupos étnicos son indispensables. Cada página de la historia de la patria registra las hazañas de personas de todos los grupos étnicos que se unieron y lucharon para defender a China. Cada uno de nosotros ama aún más a nuestra familia nacional.
Reunión de Clase Temática de Educación de Unidad Nacional
Reunión de Clase Temática de Educación de Unidad Nacional 3 1. Objetivos de la reunión de clase temática
Conocer la historia de la unidad nacional. .
2. Entender que todos los grupos étnicos deben respetarse unos a otros, tratarse como iguales y vivir en armonía. Proceso y métodos:
Permitir que los estudiantes se familiaricen con la connotación de unidad nacional, exigirles que distingan el bien del mal, mantengan la mente clara en todo momento y fortalezcan su sentido de responsabilidad y misión. Se deben hacer esfuerzos para mejorar la unidad nacional y no hacer nada que perjudique la unidad nacional. Actitudes y valores emocionales:
1. Admirar a quienes mantienen la unidad nacional y cultivan sentimientos de unidad y amistad entre todas las nacionalidades.
2. Recopila información sobre la armonía y unidad de los grupos étnicos que te rodean. (Especialmente los hechos de estudiantes minoritarios en esta clase).
2. Métodos de implementación de reuniones de clases temáticas
1. Utilice material didáctico multimedia para crear la atmósfera, crear escenas y estimular el interés de los estudiantes.
2. Utilice material didáctico multimedia para comprender intuitivamente el contenido del texto.
3. Método de infección del modelo a seguir y método de comparación de ejemplos positivos y negativos.
4. Asigne a los estudiantes la preparación de tareas con anticipación y recopilen los materiales ellos mismos.
3. Proceso de reunión de la clase temática
(1) Aprenda a comprender que la nación china es una gran familia.
1. Monitor: Hoy invitamos a seis estudiantes a visitar nuestra clase. (Muestre el material didáctico) Determine de qué grupo étnico pertenecen según su vestimenta.
2. Respuestas de los estudiantes: han, mongol, hui, tibetano, uigur, dai.
3. Monitor: Respondiste muy bien. Entonces, ¿qué otras minorías étnicas conoces? Estudiante: grupo étnico Gaoshan, grupo étnico Tujia. Respuesta del estudiante: coreano y miao. Respuesta del estudiante: Pueblo Bai...
4. El monitor mostró el material didáctico (mapa de China) e introdujo brevemente la distribución principal de las minorías étnicas, la proporción de los Han y las minorías étnicas y las ventajas de las minorías étnicas; .
(2) Política étnica nacional;
Pensando: ¿Sabes qué políticas étnicas tiene nuestro país? Mira quién habla más.
Primero, adherirse a la igualdad y unidad étnica
En segundo lugar, la autonomía étnica regional
En tercer lugar, desarrollar iniciativas económicas y culturales en áreas minoritarias
Cuarto, formar cuadros de minorías étnicas
5. Desarrollar iniciativas científicas, educativas, culturales y sanitarias de las minorías étnicas.
6. El uso y desarrollo de las lenguas minoritarias
7. Respetar las costumbres y hábitos de las minorías étnicas
8. Respetar y proteger la libertad de creencia religiosa de las minorías étnicas
(3) Cuente la historia de la unidad nacional: trabaje en grupos para ver qué grupo recauda más.
(4) Programa de Artes Escénicas de Unidad Nacional
1. Orador de Unidad Nacional: Li Wenping
2 Intérpretes del recital de poesía de Mintu Unity: Wing et al. .
3. Intérpretes de la canción "A Glance": Ma Yue, Yang Juan, etc. ;
(5) Diseñar pequeñas actividades: Si hay muchos alumnos de diferentes nacionalidades en la clase, ¿cómo te llevas con ellos? Responde por nombre.
4. Resumen del profesor de la clase
Después de participar en tus actividades de hoy, me sentí tan profundamente como tú. Creo que después de esta reunión de clase temática, tanto los estudiantes minoritarios como los estudiantes Han se entenderán mejor. En nuestra clase ya no veremos a los estudiantes Han y a los estudiantes minoritarios reunirse después de clase, porque creo que todos deben estar tan convencidos como yo de que todos los grupos étnicos son una sola familia. Sólo cuando todos los grupos étnicos se unan, se ayuden unos a otros, se respeten mutuamente, prosperen juntos y rieguen juntos la flor de la unidad nacional, nuestra gran patria será más próspera. Los estudiantes respondieron positivamente y todos saben la importancia de la unidad nacional. Todos estuvieron de acuerdo en que, como estudiantes de secundaria, debemos adoptar una postura clara contra las actividades separatistas, al mismo tiempo debemos estudiar mucho, dominar conocimientos sólidos, convertirnos en talentos confiables y útiles para el país y servir a la patria.
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