De hecho, el sistema de exámenes imperial en la sociedad feudal también tenía una función extremadamente importante, que era mantener la estabilidad del poder estatal y de la sociedad. Por un lado, el contenido del examen imperial lo estipulaba principalmente el Estado, pero lo más importante es que los talentos que seleccionaba eran a menudo aquellos que ayudaban a mantener el gobierno. A menudo resulta difícil para la gente corriente descubrir este secreto. Quizás la mayoría de los gobernantes feudales no se dieron cuenta plenamente del papel de este sistema de examen imperial en el mantenimiento de su estatus social ventajoso. A primera vista, el sistema de exámenes imperial es el sistema más justo de la sociedad, por lo que ha sido reconocido y apoyado por la gran mayoría de las personas de la sociedad y tiene un grado muy alto de reconocimiento social. Pero, en realidad, hay un misterio escondido que a la gente le resulta difícil descubrir.
De hecho, el examen imperial no es una forma justa de seleccionar talentos. Debido a que el contenido del examen prescrito por el examen imperial es principalmente para evaluar la capacidad de aprendizaje de los estudiantes y el dominio de las reglas de oro, las personas seleccionadas por el examen imperial suelen ser aquellas con una gran capacidad de aprendizaje, especialmente aquellas con una buena memoria. De hecho, el coeficiente intelectual de las personas no es directamente proporcional a la memoria. La memoria sólo refleja un aspecto del nivel de coeficiente intelectual de las personas. El coeficiente intelectual humano reside principalmente en la capacidad de pensamiento lógico. Se basa principalmente en la capacidad de las personas para analizar problemas de manera integral, especialmente en la capacidad innovadora de las personas para encontrar nuevas formas de resolver nuevos problemas. Las personas con una gran capacidad para analizar problemas de manera integral, especialmente aquellas con una gran capacidad de autoinnovación, a menudo tienen mala memoria. La memoria de muchas personas es incluso peor que la de la gente común. Por lo tanto, las personas con un alto coeficiente intelectual y una gran capacidad de innovación suelen ser difíciles de seleccionar en el examen imperial, que es exactamente lo que quieren los gobernantes. Debido a que las personas con un coeficiente intelectual alto suelen ser las más fáciles de amenazar su dominio. Por un lado, desde la perspectiva de la psicología personal del gobernante, una persona que es mucho más poderosa que ellos naturalmente se sentirá incómoda bajo sus propias manos y le resultará difícil. actuar casualmente. Frente a esas personas, los gobernantes comunes y corrientes tienden a mantenerse alejados de ellas. Por otro lado, desde la perspectiva del poder nacional en su conjunto, las personas con una fuerte capacidad de autoinnovación suelen tener más probabilidades de ver las deficiencias de la sociedad debido a su fuerte capacidad de análisis integral, y a menudo tienen más probabilidades de convertirse en líderes de la sociedad. innovación social. Esto es para aquellos que ya están en una posición dominante en la sociedad. Esto es menos apropiado para los gobernantes, porque es probable que su estatus social dominante se vea dañado o incluso se pierda por completo a través de la innovación. Por lo tanto, los gobernantes de las dinastías pasadas generalmente no estaban dispuestos a nombrar personas con una gran capacidad de autoinnovación a menos que fuera necesario. Desde una experiencia personal, las personas con fuertes capacidades de autoinnovación tienden a tener una mentalidad más independiente y, a menudo, les resulta difícil aprender a aceptar las diferentes opiniones de otras personas, especialmente aquellas que son obviamente erróneas y estúpidas a sus propios ojos. A menudo les resulta difícil obedecer a los demás y, a veces, solo pueden obligarse conscientemente a obedecer. Naturalmente, los gobernantes no quieren que la gente designe a esas personas. Por el contrario, las personas con fuertes capacidades de aprendizaje y memoria son obviamente diferentes. Debido a que tienen una gran capacidad para aprender y dominar los pensamientos de otras personas y una autonomía débil, tienden a aceptar las opiniones de otras personas y a obedecerlas fácilmente. Naturalmente, a los gobernantes comunes y corrientes les gusta nombrar a esas personas. Más importante aún, las personas con una gran capacidad de aprendizaje, aunque no son fuertes en el análisis integral, a menudo tienen una amplia gama de conocimientos y fuertes habilidades de sofisma. Para lograr un determinado objetivo y mantener un determinado estatus, a menudo pueden encontrar varias razones. Lo que pasa es que sus razones a menudo parecen razonables y no son objetivamente ciertas.