Inconscientemente terminó una actividad maravillosa. Esta experiencia puede enriquecer nuestras vidas. Aprendamos a escribir juntos un resumen de una actividad. ¿Cuál debería ser el resumen de las actividades que has visto? A continuación se muestra un resumen de las actividades de caligrafía con pincel que he recopilado para usted (normalmente 5 artículos, espero que le resulte útil).
Resumen de las actividades de caligrafía con pincel 1 De acuerdo con el propósito de desarrollar los intereses personales de los estudiantes, cultivar las habilidades personales de los estudiantes y mejorar las habilidades personales de los estudiantes, organicé cuidadosamente un club semanal de enseñanza de caligrafía con pincel. Al guiar la capacitación, noté:
En primer lugar, comencé con los métodos de escritura y las posturas de escritura de los estudiantes para corregir los hábitos de escritura incorrectos de algunos estudiantes. Animo y recuerdo a cada estudiante que escriba y se siente correctamente.
En segundo lugar, profundizar la comprensión de los estudiantes sobre los trazos básicos de los caracteres chinos, formar y consolidar habilidades de escritura y escribir palabras de forma correcta y ordenada. Antes de practicar la caligrafía, primero se explicará el método de escritura de los trazos, para que los estudiantes puedan dominar bien los trazos de escritura a través de la práctica. Durante la práctica, practico con los estudiantes, les doy el ejemplo, les proporciono objetivos de aprendizaje y luego les doy recordatorios clave sobre el orden de los trazos que es difícil de escribir y fácil de cometer errores. Finalmente, los estudiantes pueden escribir con confianza. Durante el proceso de escritura, normalmente inspecciono y brindo orientación, y utilizo métodos como la autoevaluación de los estudiantes, la evaluación mutua grupal, la comunicación integral y la exhibición de buenos trabajos. y recompensar y elogiar a los estudiantes que escriben bien para estimular su interés por la escritura.
Después de un semestre de estudio, el entusiasmo de los estudiantes por aprender caligrafía ha aumentado, están felices de aprender y el efecto de aprendizaje mejorará naturalmente. En clase, pueden lograr progresos constantes, ya sea en posturas básicas para sentarse o en brazadas básicas. En general, a lo largo del semestre, hay varios estudiantes que tienen la mejor caligrafía, como Chen, Feng Sijie, Ye, etc. Su caligrafía es mejor desde los trazos básicos hasta la estructura de estantería. A lo largo del semestre, la caligrafía con punta dura ha logrado grandes avances: Zhou, Wu y otros estudiantes, sus niveles han mejorado enormemente gracias a sus propios esfuerzos.
Resumen de las actividades de caligrafía con pincel 2 La caligrafía es un arte estático de expresar caracteres chinos, y su belleza radica en la armonía general. La caligrafía es música silenciosa, danza sobre papel y trazo poético. Como arte, el propósito de la enseñanza de la caligrafía debe ser estético, artístico, formal y poético. Bajo el liderazgo correcto de la administración de la escuela y combinado con la situación real de los estudiantes, establecí un club de caligrafía en los grados tercero a sexto este semestre, con el objetivo de permitir a los estudiantes aprender caligrafía, templar su voluntad desde una edad temprana y cultivar habilidades estéticas. , formar determinadas especialidades y favorecer el desarrollo de la salud física y mental. Como tutor, en el proceso de enseñanza de caligrafía, debe prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por aprender y adoptar una postura correcta al escribir. Con el esfuerzo conjunto de los estudiantes, completamos con éxito la enseñanza de caligrafía este semestre.
Primero, las actividades del grupo de interés en caligrafía se han desarrollado de manera constante.
Al comienzo de este semestre, se restableció el grupo de interés en caligrafía de nuestra escuela. 33 estudiantes de tercero a sexto grado con buena caligrafía y tipografías estéticas fueron seleccionados para unirse al club de caligrafía e insistieron en entrenar tres veces por semana, los lunes, miércoles y jueves. Si bien se garantiza tiempo, cada capacitación requiere la participación incondicional del niño. Después de llegar al lugar, deben correr contra el tiempo para practicar cada golpe básico y sentar una base sólida. Aprender bien la caligrafía significa practicar más. Por tanto, concentrarse en la formación en la escuela no es suficiente. Por esta razón, también animo activamente a los estudiantes a practicar en casa.
En segundo lugar, permita que los estudiantes dominen los métodos correctos de escritura, transporte y escritura.
En la enseñanza de caligrafía, a los estudiantes se les enseña la postura correcta de escritura, posturas sentadas y de pie; dominan el estándar de los "tres unos", para que los estudiantes puedan dominar cómo iniciar, mover, detener y cerrar el bolígrafo durante la escritura. proceso de formación Espere a escribir lo esencial. Se deben cultivar buenos hábitos desde una edad temprana y los estudiantes deben ser supervisados estrictamente de acuerdo con los estándares durante el entrenamiento diario. Además, también se pide específicamente a los estudiantes que presten atención a la higiene de la escritura y que no tiren restos de papel y tinta a voluntad. Todos son responsables del terreno privado que los rodea. A través de un estudio y una formación rigurosos, los estudiantes básicamente han desarrollado buenos hábitos de escritura.
En tercer lugar, participar en diversas actividades de caligrafía
En junio y septiembre, 65.438 profesores y estudiantes fueron cuidadosamente organizados para participar en la publicidad legal y la selección de caligrafía del sistema educativo de Changzhou. Wang Xiaoteng ganó el segundo premio y Huan Xinxin ganó el tercer premio.
2. Organizar a los niños para que participen seriamente en las actividades de demostración en el lugar de la nueva educación de la Escuela de Idiomas Extranjeros de Qingying. Durante la actividad, los jóvenes concursantes de nuestro colegio hicieron gala de sus habilidades y demostraron plenamente sus habilidades de escritura. Recibió elogios unánimes de los líderes presentes y muchos de los trabajos de los niños fueron apreciados por los invitados.
3. Organizar a los estudiantes para que participen en el examen de caligrafía para estudiantes de primaria y secundaria organizado por la provincia de Jiangsu.
4. Participar activamente en el concurso de caligrafía para profesores de escuelas primarias y secundarias en la provincia de Jiangsu. Los miembros del equipo se tomaron la molestia de escribir sus mejores obras una y otra vez, esforzándose por alcanzar la excelencia. Esperando buenos resultados por venir.
5. Organice a los niños para que escriban coplas del Festival de Primavera con cuidado y estén completamente preparados para la venta benéfica anual de coplas del Festival de Primavera.
6. En tiempos normales, haz un buen trabajo de recolección. Los niños de sexto grado están a punto de graduarse. Sobre la base de organizar a los niños para que practicaran cuidadosamente, también me tomé el tiempo para dejar que los niños escribieran algunos trabajos exitosos, que siempre he atesorado.
En cuarto lugar, existen algunas deficiencias en el proceso de enseñanza de la caligrafía.
Después de un año de vida en el club, realmente me di cuenta de que administrar un club no es fácil, y administrar bien un club es aún más difícil. Me quedó claro que la formación comunitaria dejaba mucho que desear. En la formación futura, debemos tomar medidas prácticas y efectivas para estudiar cuidadosamente y resolver este problema.
Antes que nada, aprender caligrafía es aburrido. Durante la práctica, algunos estudiantes no estaban muy entusiasmados con el aprendizaje de caligrafía, tenían poca conciencia de sí mismos y no podían concentrarse durante mucho tiempo. En la enseñanza del futuro, debemos encontrar formas de movilizar el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes para aprender.
En segundo lugar, la asistencia de los estudiantes no es muy buena. Algunos estudiantes no pueden participar en la capacitación a tiempo porque no han completado su trabajo de clase. Entre ellos, los lunes y jueves son especialmente evidentes. Ese lunes, como tengo que asistir a tutorías y reuniones de profesores todos los lunes, el tiempo es muy escaso y tengo que unirme al club de caligrafía rápidamente. Además, algunos niños tienen que participar en el entrenamiento de elefantes y Go, por lo que algunos estudiantes aprovechan las lagunas, siempre pensando que, como no lo sé, el profesor Li no será demasiado agresivo con ellos. A veces, la formación casi ha terminado, por lo que el nivel de escritura es desigual, lo que tiene cierto impacto en la enseñanza. Espero que todos los maestros me apoyen y cooperen conmigo para completar este trabajo.
En el próximo semestre completaré las tareas con una actitud laboral positiva y realizaré mejor las actividades del club de caligrafía.
Resumen de las actividades de caligrafía con pincel 3 La caligrafía es un arte y una buena forma de cultivar el carácter moral. Para ayudar a los estudiantes a sentar una base sólida en la escritura y desarrollar buenos hábitos de escritura desde una edad temprana, nuestra escuela ha creado especialmente grupos de interés en caligrafía y clases de caligrafía para enriquecer la alfabetización artística de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de diversos conocimientos culturales. También prestamos atención a rastrear a los mejores estudiantes y poner a los estudiantes en primer lugar. Concéntrate en desarrollar su personalidad.
1. Lo que he logrado este semestre es:
1. Cultivar el interés de los estudiantes por la caligrafía y permitirles dominar algunas habilidades básicas de la caligrafía. Principalmente enseño guión regular y espero enseñar a los estudiantes las técnicas básicas de escritura del guión regular. Sienta las bases para que emprendan el camino de la caligrafía en el futuro.
2.Cultivar su interés por la caligrafía. Cultivar los intereses de los estudiantes es lo más importante. Una vez que estén interesados, tomarán la iniciativa de aprender. Para la caligrafía, el autoestudio es muy importante y usted mismo debe comprender muchas cosas.
3. Estudiar detenidamente los materiales didácticos de caligrafía. Combinamos la situación real de estudiantes de diferentes edades y las características de cada clase. Mientras enseñamos los conocimientos y habilidades básicos de la caligrafía, combinamos orgánicamente la enseñanza de la caligrafía, promovemos la educación espiritual y penetramos en la educación estética.
4. Optimice la enseñanza de caligrafía en el aula y mejore la eficiencia de la enseñanza en el aula. La conciencia de escritura de los estudiantes, sus hábitos de escritura y sus habilidades de escritura han mejorado significativamente, lo que ha promovido la estandarización de la redacción de tareas en diversas materias y ha promovido la mejora de la calidad general de los estudiantes. En términos de cultivar hábitos de conducta de escritura, también promueve la construcción y gestión de clases.
2. La próxima dirección profesional:
1. Cooperar con el departamento para promover la caligrafía con pincel, si hay dificultades en la promoción, esforzarse por reformar y promover la caligrafía con pincel duro, integrar. tiempo, materiales didácticos y la experiencia de los implementadores. Fuerza para hacer lo mejor que puedas.
2. Se debe reforzar el ambiente profesional en las aulas de caligrafía y salas de exposiciones.
3. Organice a estudiantes y profesores para que copien carteles famosos y organice una exposición a gran escala si las condiciones lo permiten.
Un semestre pasó a toda prisa. Mirando hacia atrás, hay ganancias y pérdidas. Los logros son gratificantes y los fracasos son aún más inspiradores. La educación es un trabajo continuo, innovador y sin fin. La sociedad se desarrolla y los tiempos avanzan. Como educadores responsables, debemos utilizar un alto grado de sensibilidad y conciencia para descubrir, investigar y resolver rápidamente nuevas situaciones y nuevos problemas en la gestión educativa de los estudiantes, dominar sus características, descubrir sus patrones y hacer un buen trabajo con la debida diligencia. para cumplir nuestra sagrada misión histórica.
Resumen de actividades de caligrafía durante cuatro semestres, continué tomando clases de escritura en séptimo grado.
Sobre la base de aprender a escribir guiones oficiales y guiones regulares, aprenda a escribir guiones en ejecución, pruebe activamente el modelo de enseñanza de "aprender primero, enseñar después, enseñar menos y aprender más", resumir constantemente la experiencia exitosa de escribir enseñanza en el aula, constantemente corregir los errores al escribir la enseñanza en el aula y explorar constantemente las leyes de la educación y la enseñanza. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza y hacer un buen trabajo en la enseñanza, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
1.
Lo sé muy bien: "Para forjar hierro, primero debes ser fuerte". Si quieres que los estudiantes escriban una letra hermosa y estándar, la letra del maestro debe estar bien escrita, para que los estudiantes te admiren. y confíen en ustedes, estudiantes. Sólo entonces estarán dispuestos a tomar su clase, se podrá establecer verdaderamente el prestigio del maestro y se podrá mejorar el efecto de la enseñanza. Así que seguí recargando mis baterías, a menudo leyendo teorías de caligrafía, escribiendo notas teóricas cuidadosamente, viendo videos de conferencias de caligrafía muchas veces y constantemente pidiendo consejos a celebridades con altas habilidades de caligrafía. Mientras estaba en la escuela, insistí en practicar caligrafía con pluma dura; en casa, seguí escribiendo caligrafía con pluma suave sin parar. Gracias a sus incansables esfuerzos, su propia calidad ha mejorado.
2. Postura de escritura de los estudiantes de Máster.
La postura de escritura correcta no solo favorece la escritura correcta, sino también el desarrollo normal del cuerpo de los estudiantes y la protección de la visión de los estudiantes. Pensando en la clase de escritura del semestre pasado, siempre les pedí a los estudiantes que tuvieran posturas correctas al sentarse, con la cabeza recta, el cuerpo recto, los hombros planos y los pies estables. Debo dar un ejemplo para que los estudiantes imiten y corrijan los problemas. de manera oportuna. Sin embargo, el efecto no es ideal. A excepción de cinco o seis estudiantes en una clase que se sentaron erguidos de principio a fin en la clase, los otros estudiantes tenían desfase horario, a veces hacían calor y frío, y podían quedarse un rato cuando el maestro enfatizaba. La maestra no lo enfatizó, pero era lo mismo. En vista de esto, tengo requisitos estrictos para los estudiantes y todavía los entreno para que se sienten correctamente. Si no puedes sentarte bien, no escribas. "¿Cómo puedo escribir bien si no puedo quedarme quieto?" Continúe practicando varias veces en una clase hasta que esté básicamente satisfecho y deje que los estudiantes practiquen caligrafía. Anime a los estudiantes a tener una buena postura al sentarse de manera oportuna y elogie a los estudiantes cuya postura al sentarse haya mejorado en público. Después de la formación y los requisitos, la gran mayoría de los estudiantes han desarrollado gradualmente buenos hábitos para sentarse.
3. No relajarse en la gestión del aula.
La capacidad de autocontrol de los estudiantes de primer año de secundaria es pobre y, a menudo, ocurren algunos fenómenos indeseables como hablar, dormir y leer libros extracurriculares. Para que los estudiantes puedan estudiar en un entorno adecuado, se controlan estrictamente. Todavía uso el tablero de anuncios de disciplina del salón de clases en las clases de escritura y deduzco puntos del tablero de anuncios para los estudiantes que violan las disciplinas según corresponda. En el anuncio sólo escribo los asientos y las puntuaciones. No nombramos ni criticamos a los estudiantes que violan las disciplinas, y mucho menos los castigos corporales o los castigos corporales disfrazados. Somos solo una llamada de atención para que los estudiantes se vuelvan conscientes de sí mismos, autorreflexivos, autoconscientes y autocorregibles. Después de la clase, el representante de la clase registrará las violaciones disciplinarias, registrará el tiempo y las violaciones disciplinarias y proporcionará una base efectiva para la evaluación integral final y la evaluación de la conducta de los estudiantes por parte del maestro de la clase. A través de este método de gestión del aula, se controló eficazmente la disciplina en el aula de cada clase del primer grado de la escuela secundaria y se mejoró aún más la conciencia de los estudiantes sobre la disciplina.
4. No seas descuidado al enseñar diseño.
Para tomar una buena clase, primero debes preparar las lecciones. La preparación de la lección es la clave para una buena clase. Para poder enseñar bien cada clase de escritura, trabajo duro en el diseño de enseñanza de cada clase y trato de ser serio y no descuidado. Establezca metas cuidadosamente, escriba cuidadosamente los pasos, diseñe cuidadosamente los enlaces de enseñanza y concéntrese en hacer diapositivas de proyección. Esté bien preparado antes de clase y siéntase a gusto. Presta atención a lo que haces en clase. Exígete estrictamente, sé responsable de tu trabajo y sé responsable de tus alumnos, para que puedas tener planes y diseños de lecciones uno tras otro.
5. Aprender primero y enseñar después no es superficial.
Los estudiantes son los verdaderos maestros del aprendizaje y el cuerpo principal de la enseñanza. Todas las actividades docentes deben partir de las condiciones reales de los estudiantes y considerar las condiciones reales de los estudiantes. En la enseñanza escrita de este semestre, el método de enseñanza anterior ha cambiado por completo, de "enseñar primero y luego aprender" al actual "aprender primero y luego enseñar". En cada clase, siempre se pide a los estudiantes que lean, observen y practiquen primero, movilizando plenamente su entusiasmo e iniciativa en el aprendizaje y permitiéndoles descubrir problemas y dificultades en el aprendizaje. Si es una pregunta individual, el profesor la responderá de forma individual. Si es una pregunta * * *, el maestro la guiará, la demostrará o la describirá brevemente. De esta manera, los estudiantes pueden tomar la iniciativa de aprender y practicar, y lograr resultados inmediatos.
6. "Enseñar menos, aprender más", no podemos afrontarlo.
En la enseñanza tradicional del pasado, los profesores solían ser de tiempo completo. Lo entiendan o no los estudiantes, no pueden digerirlo. Charlaron y enseñaron a tiempo completo, y el maestro ocupó casi los 45 minutos. Los estudiantes simplemente escucharon pasivamente y en general recordaron. Se puede decir que este método de enseñanza es "enseñar más y aprender menos". Este semestre cambié de "enseñar menos y aprender más" a "enseñar menos y aprender más".
Este modelo de enseñanza no significa que no haya un maestro para enseñar, pero enfatiza enseñar con menos enseñanza, enseñar cuando toca enseñar, enseñar en serio y enseñar menos. A los estudiantes se les debe dar mucho tiempo y deben aprender más. Este semestre, en la enseñanza de la escritura, probé activamente el modelo de enseñanza de "menos enseñanza, más aprendizaje". Los profesores no necesitan enseñar, sólo necesitan enseñar menos. Permitir que los estudiantes observen, piensen, analicen, identifiquen, practiquen, estudien y practiquen en la práctica de la escritura, lo que no solo aumenta su conocimiento sino que también mejora su nivel de escritura.
7. La formación de los representantes de clase es continua.
Los representantes de la clase son asistentes de los profesores y es de gran importancia capacitarlos bien. En la docencia, siempre he prestado atención a la formación de los representantes de clase para que puedan desempeñar verdaderamente su papel como representantes de clase. Los días de semana, a menudo hablo con ellos y los educo para que tengan el coraje de asumir responsabilidades, pero les recuerdo que presten atención a los métodos. Lo que les pide a los estudiantes que hagan es pedirles que lo hagan primero. Por eso los requisitos para ellos son más estrictos. Para sus problemas, ayúdelos a resolverlos, déjelos trabajar libremente y asígneles tareas constantemente. Gracias a la formación de sus propios representantes de clase, se ha mejorado su capacidad de trabajo. En el aula, mantuvieron activamente la disciplina, informaron constantemente al maestro de las situaciones de clase y registraron cuidadosamente los problemas disciplinarios. Algunos incluso informaron al maestro de la clase de problemas de escritura y le pidieron que los resolviera.
Problemas existentes:
1. La gestión de los estudiantes no es lo suficientemente estricta.
2. Mi propia calidad no es lo suficientemente alta.
En el futuro, en la docencia, llevaré adelante mis logros, corregiré mis errores, tomaré medidas efectivas y haré bien mi trabajo.
Resumen de las actividades de caligrafía 5. Enseñar caligrafía con pincel es un trabajo que no se puede lograr de inmediato. Pero en la enseñanza paso a paso de este semestre, el interés de los niños por aprender caligrafía ha aumentado gradualmente y yo también he ganado cierta felicidad en la enseñanza, que se resume a continuación.
Primero, formule cuidadosamente e implemente estrictamente el plan de trabajo.
De acuerdo con las necesidades educativas y de enseñanza de nuestra escuela, cada estudiante de la escuela necesita fortalecer la formación en escritura de caracteres chinos y mejorar la escritura. y habilidades estéticas. Se requieren clases de caligrafía en cada período, al menos una clase por semana. Entonces, sigue las lecciones semanales de caligrafía para la Clase 4 (1). Formulé un plan de enseñanza, centrándome en las dificultades de enseñanza, y me esfuerzo por mejorar gradualmente la belleza de la escritura de caracteres chinos.
En segundo lugar, combine la enseñanza de la caligrafía con lápiz duro con la enseñanza con pincel.
La caligrafía con pincel es diferente de la caligrafía con lápiz duro que los estudiantes aprendieron en el pasado, pero se puede utilizar como una referencia. La diferencia es que el pincel para escribir es un bolígrafo suave que también requiere herramientas de escritura como tinta, papel y piedra de entintar. Durante el proceso de enseñanza, el uso de estos instrumentos de escritura entusiasma a los estudiantes, pero también surgen muchos problemas: no pueden sostener el pincel, la tinta gotea sobre la mesa y el suelo y el papel usado se tira a la basura. Es necesario volver a enseñar estos hábitos de escritura. Del mismo modo, en el proceso de enseñanza con pincel, debido a la base de la enseñanza en bandeja dura, las habilidades cognitivas de los estudiantes son relativamente buenas y ahorran un poco de esfuerzo al escribir e interpretar los trazos. Pero esto no significa que no sea necesario explicar en detalle los trazos. El proceso de escritura al iniciar, escribir y cerrar el bolígrafo también debe explicarse nuevamente a mano.
En tercer lugar, la enseñanza de la caligrafía debe realizarse paso a paso y no apresurarse.
El pincel para escribir es la mejor prueba de paciencia. Entiendo el principio, pero cómo empezar, escribir y guardar el bolígrafo requiere que los estudiantes encuentren el sentimiento y dominen las habilidades a través de una exploración continua. Tal vez necesites escribir el mismo trazo diez, veinte o cincuenta veces antes de poder encontrar el sentimiento. Por ello, durante el proceso de enseñanza debemos incentivar a los estudiantes, darles tiempo y práctica, estimular su interés por aprender caligrafía y mejorar su capacidad de observación.
En cuarto lugar, céntrate en los ejercicios básicos y solidifica las bases de la caligrafía.
Para resaltar que la enseñanza de la caligrafía es un curso persistente, se organiza una cierta cantidad de tareas después de clase de acuerdo con los requisitos de la enseñanza y el progreso de la enseñanza, lo que ha logrado buenos resultados. Con entusiasmo, los estudiantes observaron y escribieron cuidadosamente, mejorando sus habilidades de observación y escritura. Para lograr la belleza de los caracteres chinos, el mismo carácter se puede practicar una, tres o cinco veces. Buscar el progreso a través de la mejora y seguir creciendo a través del progreso.
Donde hay voluntad, hay un camino. En la enseñanza de la caligrafía, es gratificante que los estudiantes todavía no puedan escribir una caligrafía simple y decente basada en trazos de caligrafía. Espero que los niños mantengan su pasión por la escritura caligráfica.
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