(1)81; (2)25/64; (3)0.04;
3. Encuentra las raíces cuadradas de los siguientes números:
(1)49; (2)4/25; )0.0016;
6. ¿Cuáles son los dos números enteros más cercanos a la raíz de 40?
8. Encuentra el valor de x en la siguiente fórmula:
(1).x? =25;(2).x? -81=0; (3).25x? =36.
9. ¿La relación entre la altura h (unidad: m) de un objeto en caída libre y el tiempo de caída t (unidad: s) es h=4.9t? El objeto cae libremente desde un edificio de 120 m de altura. ¿Cuánto tiempo se tarda en llegar al suelo (resultados redondeados hacia arriba)?
10. Cuando el área de un cuadrado se cuadriplica, ¿cuántas veces cambia la longitud de su lado? ¿El área se expande a 9 veces el tamaño original? ¿Qué pasa con n veces?
Página 1, Pregunta 2 y Pregunta 3, Pregunta 1 de Matemáticas 103, Volumen 2, séptimo grado, People's Education Press Reescribe la siguiente ecuación en una forma que use una fórmula que contenga X para expresar y:
(1)3/2x 2y = 1; (2)1/4x 7/4y=2
(3)5x-3y=x 2y (4)2(3y- 3)= 6x 4
2 Usa el método de sustitución para resolver las siguientes ecuaciones:
(1){ y = x 3 7x 5y = 9(2){ 3s-t. = 5 5s 2t = 15
(3){ 3x 4y = 16 5x-6y = 33(4){ 4(x-y-1)= 3(1-y)-2x/2 y/3 = 2
3 Usa la suma y la resta para resolver las siguientes ecuaciones:
(1){ 3u 2t = 7 6u-2t = 11(2){ 2a b = 3 3a. b = 4
(3){ 2x-5y =-3-4x y =-3(4){ 1/2x-3/2y =-1 2x y = 3
Guiqiu People's Education Edition Matemáticas de séptimo grado página 7.8.9.10 título, ¡urgente! ：pep../images/200410/pic _ 123358 jpg
El título está en esta imagen.
El proceso de respuesta y solución a la sexta pregunta en la página 130 del segundo volumen del libro de texto de matemáticas de séptimo grado de Qiurenjiao. Gracias por hacer de xey el último. También estoy en séptimo grado.
Las respuestas en clase de 10 minutos al segundo volumen de la versión de séptimo grado de People's Education Press se encuentran en las páginas 6, 7 y 8. ¿Puede darme preguntas específicas para que las revise? ¿en?
Edición Qiu Renjiao, séptimo grado, volumen 2, 10 problemas matemáticos con puntos móviles, ¡se necesitan con urgencia! People's Education Press lo tiene en línea, al igual que el libro de matemáticas. ：pep../czsx/jszx/qnxc/dzkb/
El problema difícil en el segundo volumen de matemáticas de séptimo grado publicado por People's Education Press es 1. Las coordenadas del punto B en el eje Y y la longitud del segmento de recta hasta el punto A (0, -3) es 4. _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ .
2. Si el punto de intersección A (-2, 5) se considera como la línea vertical L del eje X, las características de las coordenadas de los puntos en la línea recta L son las siguientes.
3 Se sabe que el punto A (5 m, m-2) está en el eje X, entonces m = ________ _ _ _ _, y las coordenadas del punto A son _ _ _ _. _ _ _ _.
4. Si m gt0, n lt0, el punto Q(m, n) está en el cuarto cuadrante.
5. Se sabe que el punto P está en el cuarto cuadrante, la distancia al eje X es 2 y la distancia al eje Y es 3, entonces las coordenadas del punto P son _. _ _ _ _ _.
6. Mueva el punto M (a, b) 2 unidades hacia la izquierda y luego 3 unidades hacia abajo. Sus coordenadas se convierten en (1, -6), luego a=____, b=____.
7. Como se muestra en la figura, Go se coloca en el sistema de coordenadas rectangular plano, las coordenadas del ajedrez blanco ② son (-7, -4) y las coordenadas del ajedrez blanco ④ son (- 6, -8), entonces las coordenadas de las negras deberían ser _ _ _ _ _ _ _ _.
8. Como se muestra en la figura, se sabe que las coordenadas de la aldea A y la aldea B son (2, 1) y (6, 3) respectivamente. Un automóvil parte del origen O y viaja. hacia la derecha a lo largo del eje X. (1) Cuando el automóvil se dirige al punto M (_ _ _ _ _ _ _), está más cerca del pueblo A (2) Cuando el automóvil se dirige al punto N (_ _ _ _ _ _ _,_ _ _) , es el más cercano al pueblo B; (3) Cuando el automóvil llega al punto P (_ _ _,_ _ _), está tan cerca como el pueblo A y el pueblo b.
9. en △ABC, las coordenadas de cada vértice son _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, el área de este triángulo es _ _ _ _ _.
10. Como se muestra en la figura, los vértices de △ABC están todos en los puntos de la cuadrícula y las coordenadas del punto A son (-1, 4). Si △ABC se suma al primer cuadrante a lo largo del eje Y, entonces las coordenadas del punto C' correspondientes al punto C son.
11. Si se usa (7, 8) para representar el nivel 8, el nivel 7, el nivel 7, el nivel 8 se puede expresar como.
12. Se sabe que el punto P está en el segundo cuadrante, y la suma de abscisas y ordenadas es 1. Intente escribir un punto calificado p.
13. En el sistema de coordenadas cartesiano plano, las coordenadas del punto P (-5, -2) se obtienen trasladándolo 2 unidades hacia la izquierda y luego 4 unidades hacia arriba.
14. El área del triángulo ABO rodeado por el origen de coordenadas O (0, 0), a (-2, 0), b (-2, 3) es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
15. Dado el segmento de recta MN=4, eje MN∑y, si las coordenadas del punto M son (-1, 2), entonces las coordenadas del punto N lo son.
16, organiza los números enteros positivos como se muestra en la figura. Si se usa un par de números ordenados (n, m) para representar la enésima fila, el número m de izquierda a derecha, por ejemplo (4, 3) representa 9, entonces el número representado por (7, 2) es _ _ _ _ _ _ _ _.
1.{x y-z=11 - 1
{y z-x=5 - 2
{z x-y=1 - 3
1 2, obtenemos
2y=16
y=8
1. Grupo de desigualdad (x-2) (x-5)
.Desigualdad (x-2) (x-5) < =0 solución 2
Desigualdad x(x-a)>=0 solución
a gt0, x gta o x < 0
Cuando a=0, se establece la desigualdad x2>=0.
a lt0, x gt0 o x
Entonces el grupo de desigualdad (x-2) (x-5)
a gt Cuando = 5, la desigualdad grupo No tiene solución y es un conjunto vacío.
2 lt= a lt5, grupo de desigualdad A
a lt2, grupo de desigualdad 2
En resumen, grupo de desigualdad (x-2) (x -5 ) < =0, x(x-a)>=0 y la desigualdad (x-2) (x-5) < =0 tienen la misma solución
Entonces a < 2
2 .Encuentra la solución de números naturales del grupo de desigualdades 3 (x-1) 2 < 5x 3, (x-1)/2 x≥3x-4.
La solución de un sistema de desigualdad es X gt-2
La solución del segundo sistema de desigualdad es X≤7/3.
Dióxido de azufre
3.1 Si el conjunto solución del conjunto de desigualdad x a < b, x-a > b es -2 < x < 4, encuentre el conjunto solución de ax b < 0.
X A \u B, X—A \u B
Entonces a b
-2 lt; =-2.
b-a=4
Suma b=1, a=b-4=-3.
hacha b lt;0
-3x 1 lt;0
3x gt1
x gt1/3
4. Ecuación 3X 2Y=M 1, 4X 3Y=M-1, si X>: Y, encuentre el valor de M.
Proceso de escritura
3X 2Y=M 1 (1)
4X 3Y=M-1 (2)
(2) *5-(1)*7
20x 15y-21x-14y = 5m-5-7m-7
-x y=-2m-12
x gty
Entonces y-x < 0
-2m-12 lt 0
2m gt-12
m gt-6<; /p>
2 3, obtienes
2z=6
z=3
Pon y = 8 y z = 3 en 3, obtienes .
x=6
Con 2,36 ladrillos se trasladaron 36 personas, 4 hombres y 3 mujeres, y se trasladaron dos niños. ¿Cuántos hombres, mujeres y niños hay?
Solución:
Sean un hombre, una mujer y un niño. Dependiendo del significado del problema, podemos obtener un sistema de ecuaciones.
4a 3b 0.5c=36,
a b c=36.
Encuentra la solución entera de esta ecuación,
Elimina c para obtener 7a 5b=36.
7a solo puede tomar 7, 14, 21, 28,
5b solo puede tomar 5, 10, 15, 20, 25,
Entre estos números , sólo 21 15 = 36, nada más.
En este momento a=3, b=3, c=30.
Son 3 hombres, 3 mujeres y 30 niños.
3,10 céntimos, 50 céntimos, 1 yuan de 10 monedas, saca 15 monedas. ¿Cuántas monedas obtienes por 7 yuanes, 1 jiao, 5 jiao y 1 yuan?
Si las monedas de 1, 5 y 1 yuan son X, Y, Z Y y Z respectivamente, entonces hay:
X Y Z=15 A
0.1X 0.5Y Z =7 B
y 0
De la ecuación a, x = 15-y-z d.
Reemplaza b con d,
0.1(15-Y-Z) 0.5Y Z = 7
Simplificado: Y=1/4(55-9Z) E
Debido a que y es un número entero, de e, z solo puede ser: z=3.
Sustituyendo z=3 en e, puedes obtener: Y=7,
Sustituyendo z = 3, y = 7 en a, puedes obtener X=5.
Es decir, 1 jiao, 5 jiao y 1 yuan obtendrán 5, 7 y 3 yuanes respectivamente.
4. Hay 651 estudiantes de primer año de secundaria en una determinada escuela. Hay 10 estudiantes más en segundo año de secundaria que en tercer año de secundaria, y 5 estudiantes más en primer año de secundaria que en segundo año de secundaria. ¿Cuántas personas hay en cada uno de los tres grados?
Solución:
Primer grado: X Segundo grado: Y Tercer grado: Z
x y z = 651y = 1.1z x = 1.05y
Respuesta: x=231 y=220 z=200.
5. x y=10
2x-3y 2z=5 - (2)
x 2y-z=3 - (3)
(3)*2 (2)
4x y=11 - (4)
(4)-(1)
3x=1
x=1/3
Pon x=1/3 en (1), el resultado es
y=29/3
Coloque x=1/3 e y=29/3 en (3) para obtener el resultado.
z=50/3
6. Xiao Ming fue a ver a su abuela el fin de semana. Compró manzanas, peras y plátanos en el supermercado por 74 yuanes. Se sabe que las manzanas cuestan 5 yuanes/maliciosas, las peras cuestan 5,5 yuanes/maliciosas y los plátanos cuestan 4 yuanes/maliciosas. Las tres frutas * * * compraron 15,5 maliciosas. Las manzanas se compraron 2 maliciosas más que las peras. ¿Cuántos kilogramos de manzanas, peras y plátanos compraste?
Supongamos que los pesos de las manzanas, las peras y los plátanos son x, y y z respectivamente.
5x 5.5y 4z=74
x y z=15.5
x-y=2
Solución: x=6 y=4 z= 5.5
7. Hay tres productos A, B y C. Si compras 5 piezas de A, 2 piezas de B y 4 piezas de C, te costará 80 yuanes. Cuesta 144 yuanes comprar 3 piezas de A, 6 piezas de B y 4 piezas de C. Pregunta: Cuesta _ _ _ _ _ yuanes comprar * * piezas de A, B y C.
Si los precios unitarios de los tres productos son x, Y, Z, Y, Z respectivamente, entonces:
5x 2y 4z=80
3x 6y 4z= 144
Se agregaron dos fórmulas:
8x 8y 8z=224
x y z=28
Partes A, B y C respectivamente Cuesta 28 yuanes comprar una pieza.
8.x-2y=-9
y-z=3
2z x=47
x-2y=-9… …(1)
y-z=3…(2)
2z x=47…(3)
(3)-(1)
2z 2y=56
z y=28……(4)
(4) (2)
2y=31
y=31/2
Poner y=31/2 en (4)
z (31/2)=28
z=25 /2
Poner z=25/2 en (3)
25 x=47
x=22
x=22 , y=31/2, z=25/2
9 X 2Y Z=10
2X 3Y-Z=3
3X 2Y 2Z=. 17
Solución:
(1) (2) Disponible:
3X 5Y=13 (4)
(2)* 2 (3)Disponible:
7x 8Y=23 (5)
(4)*7-(5)*3:
11Y=22
Y=2
Pon Y=2 en (4).
X=1
Coloca x = 1 e y = 2 en (1) para obtener.
Z=5
Por lo tanto
X=1
Y=2
Z=5
p>
10, la suma de A, B y C es 41. El número A es el doble del número C multiplicado por 3. La proporción de A a B es 3:2. Encuentra estos tres números.
Establece a x b y c z,
x y z=41 ①
2x=3z 3 ②
x/y=3/2 ③< / p>
Sustituye y=2x/3 en ③ en 5x/3 z=41 en ① ④.
②Resolver x = 18z = 11Y = 12 simultáneamente.
1. La relación entre los tres lados del triángulo es A B >; a-b lt; los dos lados son 4 y 7 respectivamente, y el tercer lado está entre 3 y 11. El perímetro es un número impar y el tercer lado puede ser 4, 6, 8 o 10.
2. Si la fábrica farmacéutica es 3x, el perímetro es 3x 3x 4x=20, x=2, la fábrica farmacéutica es 6, el terreno pasa a ser 8.
3. Por ejemplo, el dibujo muestra que la diferencia entre el largo de la cintura y el largo de la base es 3. La pregunta se divide en dos situaciones: largo regular y largo de la base.
1) Circunferencia de la cintura
Supongamos que la longitud de la cintura es a, la longitud inferior es a-3 y la longitud de la línea central es b.
a^2 (a -3)^2=2(0.5a)^2 2*b^2
a-3 0.5a b=12
Solución: Obtén:
2) Compensación
De acuerdo con el teorema de la línea central, deja que la longitud de la cintura sea a, la longitud de la parte inferior sea a 3 y la longitud de la línea central sea b
a^2 (a 3)^2=2( 0.5a)^2 2*b^2
a 0.5a b=12
Solución: Obtener:
Calcule usted mismo los resultados detallados.
4. Los otros dos lados pueden ser: 1, 52, 42, 53, 33, 43, 54, 4, 4, 55, 5* *8.
5. Todos los términos de la ecuación no son menores que 0, a = 3, b = 4, c = 3. Entonces es un triángulo isósceles.
6, 1) Uno debe ser 5, el otro debe ser 5, la base es 16-5-5=6.
2) Un lado es 5. Si este lado es la cintura, igual que arriba Si es la parte de abajo, el largo de la cintura es (16-5)/2=5.5.
Todas las respuestas te las damos. No olvides adoptarlos cuando hayas terminado. Soy Wang Nan, un estudiante de la escuela secundaria 1. Tengo un buen amigo, Jim. Es una chica americana. Todos estamos en la segunda clase de octavo grado. Ella tiene 15 años, un año mayor que yo. Todos estudiamos mucho. Soy bueno en física, pero ella es buena en matemáticas. A menudo nos ayudamos unos a otros con nuestra tarea. A ambos nos encanta ayudar a los demás. A los dos nos gustan mucho los deportes. A Jim le gusta jugar baloncesto. Pero me encanta jugar al semental. A ella le gusta el verde, pero a mí me gusta el rojo. Aunque nuestros métodos son diferentes, somos buenos amigos
¿Cuál es la respuesta a la segunda pregunta de la página 102 del segundo volumen de matemáticas para séptimo grado en la edición de People's Education Press? Solución: La velocidad del barco en aguas tranquilas es x km/h, y la velocidad actual es y km/h, entonces según el significado de la pregunta:
x y=20,...①
x-y=16 . ……②
De ① ②: 2x=36, la solución es: x=18. Lleva x=18 a ①: y=2.
La solución de la ecuación ∴ es: x=18,
y=2.
Respuesta: La velocidad del barco en aguas tranquilas es de 18 kilómetros/hora, y la velocidad actual es de 2 kilómetros/hora.
Ya casi te has aprendido el segundo volumen del séptimo. Curso de matemáticas de primer grado publicado por People's Education Press, pero si realmente lo quieres, puedes ir a la librería y comprar una copia, y no cuesta mucho. Simplemente saca las respuestas y cópialas, jaja. . Deseo que el maestro no confisque tus respuestas cuando estés en octavo grado (y bendíceme también).