Clasificación de las escuelas secundarias Hanzhong Longgang en la provincia

La escuela secundaria Hanzhong Longgang ocupa el cuarto lugar en la provincia de Shaanxi.

La escuela Hanzhong Longgang es una unidad privada no empresarial establecida el 5 de abril de 2008.

La escuela cuenta actualmente con 124 clases con 6.132 estudiantes (124 clases en el grado 12: 37 clases en la escuela primaria con 1.707 estudiantes, 48 ​​clases en la escuela secundaria con 2.370 estudiantes y 39 clases en la escuela secundaria con 2.055 estudiantes) personas).

Hay 623 profesores, incluidos 4 profesores de tiempo completo, 2 profesores destacados a nivel nacional y 23 profesores avanzados a nivel provincial (trabajadores modelo, directores destacados y expertos en enseñanza).

48 ciudades avanzadas (trabajadores modelo de la ciudad de Hanzhong, 365, 438+065, 438+0 talentos, directores sobresalientes, maestros sobresalientes, maestros de clase sobresalientes, expertos en enseñanza, maestros famosos), avanzadas del condado (maestros excelentes, profesores de clase), expertos en enseñanza) 65.438+078, y la tasa de calificación docente es 65.438+000%.

La escuela tiene un ambiente elegante. No solo es un hermoso jardín y un hogar cálido, sino también un paraíso para el crecimiento y un jardín sagrado para el aprendizaje.

La escuela tiene como objetivo "cultivar talentos de la época para la nación china", "educación de calidad, escuela de marca" como posicionamiento y "educación de calidad para ciudadanos urbanos" como dirección de práctica educativa. y está comprometido con el gran rejuvenecimiento de la nación china y el progreso de la civilización humana para cultivar talentos sobresalientes.

Desde que la escuela abrió sus puertas el 1 de septiembre de 2008, ha tomado como línea principal "crear una educación adecuada para cada niño", centrándose en la cultura escolar, el plan de estudios, la enseñanza en el aula, la gestión de la calidad, los servicios educativos, formación escolar y estudiantes. Ha llevado a cabo una serie de reformas e innovaciones fructíferas en términos de evaluación e innovación de actividades, y ha sido aclamado por los expertos como “un modelo de educación de calidad y un modelo a seguir para una educación de calidad”.