Términos comunes para la defensa de tesis de graduación. Creo que es posible que todos se hayan encontrado con la situación de escribir ensayos cuando estaban en la escuela. Entonces, ¿se puede defender tu tesis de graduación? Echemos un vistazo a los términos comunes para la defensa de tesis.
Términos comunes para la defensa de tesis 1
¿Qué es la defensa?
La sesión de defensa de la entrevista para el certificado de calificación docente se basa en el desempeño del candidato en los primeros 15 minutos (entrevista estructurada: 5 minutos y 10 minutos de conferencia de prueba o demostración de conceptos profesionales docentes).
El contenido del examen generalmente incluye: la situación básica del candidato, la comprensión del candidato del conocimiento de la materia y la comprensión del candidato del diseño del curso.
Plantilla General de Defensa Nacional
01 Curso de información básica para candidatos
Esta parte principalmente quiere comprender la información personal básica del candidato. El examinador preguntará principalmente sobre la escuela de graduación del candidato, su especialización, su experiencia en prácticas, etc. Por ejemplo:
¿Cuál es tu especialidad?
¿En qué escuela te graduaste?
¿Alguna vez has sido profesor?
Al encontrar este tipo de preguntas, muchos entrevistadores calificados tendrán preguntas: no soy una escuela normal, ni soy un maestro, ¿debería fingir? ¿Se eliminarán mis respuestas reales directamente? Por supuesto que no. El examinador podrá saber de un vistazo si usted es un profesional normal.
Por lo tanto, cuando te encuentres con una pregunta de este tipo, debes responderla con sinceridad.
Referencia de respuesta
Estimados profesores, la escuela de la que me gradué es.../mi especialidad es...Creo que, durante mi escuela/estudio principal, estoy muy agradecido a poder estudiar en…Estudiar y vivir durante ese período de tiempo. Aunque no soy un estudiante de escuela normal profesional, siento que mi experiencia me ha hecho crecer mucho y ganar mucho. Por ejemplo, en..., obtuve... Habla sobre tu propia experiencia basada en tu especialidad/escuela. Fue este período de tiempo el que me dejó más claro que quería ser profesora en el futuro. Quiero dedicar mi tiempo al podio. Tal vez no sea particularmente sobresaliente, pero trabajo lo suficientemente duro y continuaré poniéndome al día con otros en mi carrera docente. Gracias profesores.
Si eres un estudiante normal, entonces introduce tu mayor ventaja, ese es tu secreto único.
02 Lección de conocimiento del tema
Esta parte es principalmente para comprender sus puntos de vista o conocimientos específicos sobre el tema. Si no es una materia profesional, puedes hablar sobre tu experiencia escolar, la influencia de los profesores en esta materia y la filosofía de enseñanza del profesor. Por supuesto, también se puede explicar junto con los puntos de conocimiento de la materia mencionados por el profesor en la clase teórica o práctica, lo cual es absolutamente aceptable.
Si realmente encuentras un punto ciego en tu conocimiento, sé honesto, pero la clave es expresar tus sentimientos. Veamos algunas preguntas probadas:
1. ¿Cómo manejas la relación entre palabras, frases y oraciones? ¿Cómo lo haces en clase? Chino
2. ¿Por qué las clases de matemáticas no sólo deberían “saber qué es” sino también “saber por qué es así”? Por favor comparta su comprensión de esta oración. Matemáticas
3. En la enseñanza del inglés, algunas personas dicen que "escuchar y escuchar" no es tan importante como "leer y escribir". ¿Qué opinas, cuál es el impacto? Español
4. Como profesor de educación física, a la hora de liderar el entrenamiento, ¿a qué principios se debe prestar atención en el entrenamiento de fuerza en las escuelas primarias y secundarias y por qué? Deportes
5. ¿Cómo guiar a los estudiantes a experimentar y saborear diferentes estilos de música? Música
6. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre el arte figurativo y el arte de la imagen? Art
7. Cuando la temperatura es igual a cero, ¿la energía interna puede ser cero? Física
8. Utilice los conocimientos de química que ha aprendido para explicar el colorido fenómeno de los fuegos artificiales. Química
9. Describe brevemente las principales características de la meiosis.
Biología
10. ¿Cómo protegen los trabajadores sus derechos e intereses de acuerdo con la ley? Política
11. ¿Qué impacto tuvo la firma del "Tratado Xinchou" en China? ¿Cómo llegó China a ser así paso a paso en los tiempos modernos? Historia
12. ¿Explica los métodos de interpretación de los diferentes tipos de imágenes de sol? Geografía
13. En Word, para editar o modificar el contenido del texto, primero debes seleccionarlo y luego realizar la operación. Mencione algunos métodos de selección comunes. Tecnología de la información
03 Clase de concepto de diseño curricular
Esta parte examina principalmente su intención de establecer vínculos de enseñanza en el proceso de diseño de esta clase. El examinador hace esta pregunta sólo para comprender el propósito de su diseño. Puede deberse a que el contenido de su diseño no es razonable. Él quiere que te des cuenta de esto. Cuando se encuentre con este tipo de preguntas de defensa, no se preocupe demasiado, simplemente indique el propósito de su diseño original.
Referencia de respuesta
Estimados profesores, para ser honesto, no soy un sujeto profesional y mi comprensión de este tema puede ser superficial. Pero como elijo postularme para esta materia, significa que tengo que superarla. Continuaré trabajando duro y aceptaré más conocimientos profesionales en mi futuro estudio y vida laboral.
A continuación, hablaré de mis puntos de vista sobre este tema en base a mi propia experiencia y sentimientos. Primero que nada, creo... que es una materia que requiere dominar habilidades básicas. A través del estudio de esta materia, los estudiantes pueden adquirir habilidades para poder resolver problemas similares en la vida real. En segundo lugar, creo que dominar los métodos de aprendizaje y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes también es un tema. El objetivo final del aprendizaje de una materia es aplicarla a la vida real y generar un gran interés en esta materia. Hablando del tema desde mi propio entendimiento, al igual que ahora estoy gastando mucha energía para obtener el certificado de calificación de maestro en esta materia, porque me encanta esta materia. Este es mi punto de partida original, y también es el mayor encanto. el tema me trae. Aunque no sé mucho sobre el conocimiento profesional de esta materia, crea que un maestro que esté dispuesto a seguir creciendo guiará a los estudiantes a progresar juntos. Gracias profesores.
Nota:
Si el examinador señala directamente que estás equivocado en un determinado punto de conocimiento, no seas tímido y no tengas miedo de afrontarlo. Atreverse a afrontar los errores es la cualidad básica de los profesores.
Responda las siguientes preguntas:
Lo siento profesores, de hecho hay algunos errores en lo que acabo de mencionar. Esta es una de mis deficiencias. También estoy muy agradecido al examinador por hacer esta pregunta, lo que me hizo más consciente de mis defectos. Esto también es un estímulo para mí. Seguiré compensando mis carencias profesionales y mejorando mis capacidades profesionales en mis futuros estudios.
Si eres estudiante de escuela normal profesional, puedes explicar lo que la universidad sabe sobre este tema, como la naturaleza, objetivos, evaluación, habilidades, etc. de este tema.
Terminología común para la defensa de tesis de graduación 2 Términos comunes de defensa
01 Situación básica del material didáctico de los candidatos
1 Estimados profesores, me gradué de... mi. La especialidad es... Hoy estoy muy feliz de venir aquí para la entrevista y mostrarme a todos los profesores.
2. Si reflexiono sobre mi desempeño, hay muchas deficiencias. Sin embargo, es precisamente gracias a estas deficiencias que puedo encontrar la dirección de mis esfuerzos futuros. Trabajaré duro para corregir estos problemas y convertirme en un excelente maestro.
3. En mi opinión, la docencia es una profesión llena de alegría y vitalidad. Elegí tomar el examen de certificación de calificación docente porque realmente amo esta profesión y estoy dispuesto a hacer de este trabajo mi objetivo de por vida.
4. Aunque no soy un estudiante de escuela normal profesional, creo que esta es una de mis ventajas. Puedo mirar la educación desde la perspectiva de un profano, analizarla e inyectar un encanto diferente a mi enseñanza.
02 Clase de Conocimiento de la Materia
1 Respecto a los temas mencionados por el profesor hace un momento, creo... por un lado, esta materia permite a los estudiantes dominar el conocimiento y aplicarlo. Por otra parte, en relación con la vida real, también puede cultivar el interés de los estudiantes por este tema.
Aunque no sé mucho sobre el tema, soy un profano. Pero en mi opinión, este tema es fascinante y elegí postularme porque estoy interesado en este tema. La gente se beneficia enormemente del conocimiento de... en esta disciplina.
Por lo tanto, al aprender este tema, debes aprender a observar, explorar y aplicar.
Creo que el significado principal de este contenido es... a través de estos contenidos, los estudiantes pueden dominar..., comprender..., comprender... rápidamente, lo cual es útil para el desarrollo integral de los estudiantes. desarrollo.
4. Este es el conocimiento básico que deben dominar los estudiantes de este grado y también está en línea con las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes. Al aprender estos contenidos, los estudiantes pueden sentar las bases para futuros estudios, desarrollar sus propios intereses y pasatiempos de aprendizaje y promover su amor por esta materia.
03 Curso de Concepto de Diseño Curricular
1. Diseño de esta manera porque creo que se deben seguir las reglas cognitivas de los estudiantes y que solo se puede brindar la asistencia adecuada en función del conocimiento existente de los estudiantes. Los medios y métodos pueden permitir a los estudiantes escalar sin problemas, de modo que puedan lograr el propósito de...
2. El uso de este método puede movilizar completamente el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje en el aula, permitiéndoles utilizar el conocimiento, descubrirlo y explorarlo en actividades, lo que puede ejercer en gran medida la iniciativa subjetiva de los estudiantes y hacer que los estudiantes se sientan cómodos. convertirse en el núcleo del aula.
3. Aunque este método tiene algunas deficiencias en el diseño, creo que solo a través de la exploración continua podemos encontrar un método más adecuado para diferentes tipos de estudiantes. Hay una manera de enseñar, pero no hay manera de enseñar. Siempre que pueda inspirar a los estudiantes, es un buen método. También me gustaría explorar estos métodos prácticos de enseñanza.
4. La presentación multimedia puede presentar contenido relevante a los estudiantes de manera más intuitiva y vívida, lo que les permite tener una impresión intuitiva y les facilita comprender y sentir mejor el conocimiento.