Después de 1978, la situación ha cambiado significativamente: aunque hay pocas monografías en el campo de la historia antigua, el número de artículos es considerable, los temas tratados han aumentado gradualmente y las investigaciones las condiciones han mejorado enormemente; al mismo tiempo, el enfoque y las tendencias de las futuras investigaciones históricas tempranas se están volviendo gradualmente más claros.
A
La historia temprana de Estados Unidos mencionada aquí se refiere a la historia de los Estados Unidos antes de 1815. Tenga en cuenta que "América" aquí debería ser "América" en lugar de "Estados Unidos" en inglés. No es el nombre de un país, su alcance temporal y espacial es más amplio y vago que el de Estados Unidos. No existía "Estados Unidos" en el período colonial, pero seguía siendo parte de la "historia estadounidense", no sólo un trasfondo o un preludio de la "historia estadounidense". La historia temprana de Estados Unidos ocupa una posición muy importante en la enseñanza de la historia mundial en las carreras de historia de las universidades chinas. Los libros de texto de historia mundial general suelen dedicar un capítulo a la historia de las colonias norteamericanas y la Revolución Americana. En el libro "Modern World History" (Higher Education Press, edición de 1992) editado por Wu Heqi, el período colonial estadounidense y el período revolucionario ocupan 44 páginas, mientras que la historia de los Estados Unidos desde esa época hasta principios del siglo XX. está disperso en Cada capítulo ocupa aproximadamente 20 páginas. Sin embargo, en el campo de la investigación de la historia estadounidense en China, la historia temprana no ha recibido mucha atención. Probablemente haya menos de 20 personas, incluidos estudiantes de posgrado, que se especialicen en la historia temprana de Estados Unidos. Parece haber una opinión evidente entre los investigadores nacionales de que la historia de las colonias norteamericanas es sólo el trasfondo de la fundación de los Estados Unidos. En los primeros días de su fundación, Estados Unidos era sólo un "país pequeño"; El estudio de la historia estadounidense debería centrarse en Estados Unidos. Desde la Guerra Civil, Estados Unidos se ha vuelto poderoso, especialmente desde el siglo XX. Quizás por razones similares, la historia diplomática ha sido particularmente popular en la historia estadounidense desde la Guerra Civil, con tantos investigadores y publicaciones de investigación como casi cualquier otra área de la historia estadounidense. De 1989 a 2000, hubo 585 autores que publicaron artículos sobre la historia de Estados Unidos (excluyendo la historia diplomática de Estados Unidos). Hubo casi 400 autores que publicaron artículos sobre la historia diplomática de Estados Unidos (excluyendo la historia de las relaciones entre China y Estados Unidos) durante el mismo período. Véase Hu Guocheng, editor en jefe: "Perspective on America: American Studies in China in Recent Years", China Social Sciences Press, edición de 2002, págs. 2, 87. Hasta ahora, esta situación no ha cambiado mucho. Comparar el número de documentos sobre temas similares en diferentes períodos también puede explicar el relativo abandono de la historia temprana. Entre los artículos publicados en revistas chinas entre 1979 y 2007, hubo 77 artículos con el nombre de Washington en el título y 71 artículos con el nombre de Jefferson en el título. Hay 186 artículos que contienen el nombre de Lincoln, ¿incluido Franklin? Roosevelt tiene más de 366 artículos a su nombre. Entre los artículos de revistas del mismo período, sólo había 108 artículos con las palabras "Guerra de la Independencia" (o "Revolución Americana") en el título, mientras que había 170 artículos con las palabras "Guerra Civil" (o "Guerra Civil" ) en el título.
Nota: Según los datos de la base de datos de texto completo de la Revista Académica de China del 26 de marzo de 2007, los datos de 2007 están incompletos. Además, a excepción de los artículos de la colección, los artículos chinos citados en este artículo se descargaron de la base de datos de texto completo de revistas académicas chinas y no se explicarán a continuación. Del final de la nota se desprende que, en cierto sentido, la historia temprana fue víctima de algún tipo de "prejuicio ideológico" y "esnobismo académico".
De hecho, la investigación de China sobre la historia temprana de Estados Unidos comenzó no más tarde que otros campos de la historia estadounidense. No hay duda de que la generación anterior de académicos ha hecho contribuciones pioneras en este sentido. Huang, Ding Zemin, Zhang Youlun y otros académicos de alto nivel publicaron trabajos sobre la historia temprana de Estados Unidos. En particular, se puede decir que la "Historia del desarrollo temprano de América" del profesor Huang, publicada en 1957, es un trabajo pionero en este campo. Nota: Posteriormente, el profesor Huang revisó y amplió el libro y lo renombró "Un esquema de la historia estadounidense, 1492 ~ 1823", que fue publicado por la Editorial Chongqing en 1985. El libro al final de la nota a pie de página narra más de 300 años de historia estadounidense desde la llegada de Colón en 1492 hasta la emisión de la Declaración de Monroe. Cubre los "antecedentes históricos de las colonias norteamericanas", la política colonial, la economía y la sociedad. , la Guerra de Independencia y la Convención Constitucional, la temprana República de China, etc. Tomando como pista el desarrollo del capitalismo estadounidense, el autor construye un marco de la historia temprana de Estados Unidos y narra y comenta varios eventos y tendencias importantes de la historia estadounidense antes de 1823. Concede gran importancia al papel de "el pueblo" en la historia temprana y cree que el pueblo es la fuerza más firme en la promoción de la independencia y la revolución y la lucha por la democracia. Al mismo tiempo, valora positivamente a los líderes de la fundación. generación. El autor consulta muchas obras representativas en diversos campos de la historia temprana y hace uso de varios conjuntos de datos históricos básicos y figuras históricas. En las condiciones de investigación de ese momento, puede considerarse un trabajo rico y bien documentado. Lo que es particularmente digno de reconocimiento es que el libro está equipado con fotografías históricas, mapas, cronología de eventos importantes, bibliografías, tablas de traducción e índices para facilitar la lectura de los lectores. Esta ventaja es de la que carecen muchos libros académicos posteriores.
Entre la generación anterior de académicos, el profesor Liu Youchang y el profesor Qi se especializan en el estudio de la historia antigua. El profesor Liu Youchang es el principal fundador del estudio de la historia temprana de Estados Unidos en China. En la década de 1950, publicó una historia de 160 páginas de la Revolución Americana. Liu Youchang: "Una breve historia de la guerra de independencia estadounidense", Editorial del Pueblo del Este de China, 1954. Presta atención a la cola
Desde finales de la década de 1970, se ha centrado en la historia temprana de Estados Unidos y ha logrado grandes logros en el estudio del sistema político del período colonial, los orígenes de la esclavitud, la Revolución Americana, y Jefferson. Los artículos representativos con anotaciones incluyen: "La guerra de independencia y la lucha del pueblo estadounidense por la reforma democrática", "Revista de la Universidad Normal de Shandong", números 2 y 4, 1979, "Sobre los pensamientos democráticos de Thomas Jefferson", "Investigación histórica", número 4; , 1980; "Los orígenes de la esclavitud estadounidense", "History Monthly", números 4 y 5, 1981; "El sistema parlamentario en la América colonial", "Investigación histórica", número 1982, número 1; the Revolution", compilado por la Asociación de Investigación de la Historia Chino-Americana: Ensayos sobre la Historia Americana 1981~1983, Librería Sanlian, 1983; "Sobre los factores democráticos en la estructura política de las colonias de América del Norte", Cuestiones de "Literatura, Historia y Filosofía" 3 y 4, 1987; Jefferson y la modernización estadounidense, "Historical Research", número 2, 1994. Nota: Su análisis de los logros y el impacto de la Revolución Estadounidense a principios de los años 1980 desafió las opiniones de los académicos estadounidenses en los años 1950 y 1960, compensó las deficiencias de la investigación nacional y todavía tiene un importante valor académico en la actualidad. Su discusión sobre los pensamientos democráticos de Thomas Jefferson atrajo la atención de los académicos estadounidenses. Publicado "La biografía de Jefferson" en 1990, comentado sobre Liu Youchang: "La biografía de Jefferson", China Social Sciences Press, 1990. Presta atención a la cola
En 2005 se publicó "La biografía completa de Jefferson" con más de un millón de palabras. Liu Youchang: "La biografía completa de Jefferson", Librería Qilu, 2005. Este último es actualmente el libro de historia estadounidense temprana más importante en China. Esta obra maestra no sólo encarna profundas habilidades literarias e históricas, sino que también refleja la comprensión única de un erudito chino de la historia temprana de Estados Unidos.
En sus investigaciones y escritos, se esfuerza por lograr la "localización" de la investigación histórica extranjera: por un lado, interpreta los pensamientos y la personalidad de Jefferson comparando personajes históricos chinos y valores tradicionales, y al mismo tiempo utiliza expresiones simples y fluidas; reflejan características culturales locales distintivas. Los historiadores estadounidenses pueden tener puntos de vista diferentes sobre este intento, pero sus buenas intenciones al explorar la "localización" de la investigación histórica extranjera son sin duda admirables.
El profesor Qi no solo logró logros únicos en la historia de la educación colonial y la historia de la Revolución Americana, sino que también estableció un programa de maestría en historia temprana de Estados Unidos en la Universidad de Pekín, siendo pionero en la formación de investigadores de historia temprana. en China. Desde principios de la década de 1980, ha guiado a más de 65.438.000 estudiantes de posgrado en historia temprana, algunos de los cuales fueron a los Estados Unidos para continuar sus estudios y lograron un nuevo desarrollo académico. Estos estudiantes de posgrado escribieron sus tesis sobre la Asamblea Colonial de Virginia, el cultivo de tabaco en Chesapeake, el puritanismo en la colonia de la Bahía de Massachusetts, los cuáqueros en Pensilvania, la "Revolución Gloriosa" en América del Norte, la "renta de servidumbre" en las colonias, cuestiones coloniales como las mujeres, las relaciones de Gran Bretaña con las colonias, el "Renacimiento" inglés y la inmigración colonial a América del Norte. La mayoría de las abreviaturas de estos artículos o los artículos derivados de ellos se incluyen en "Exploration of American History" editado por Qi (China Social Sciences Press, 2000). Todas estas cuestiones pertenecen al período anterior a la fundación de los Estados Unidos, y este período no tiene ningún significado independiente en la enseñanza e investigación previas de China sobre la historia estadounidense, sino que sólo sirve como telón de fondo de la Revolución Estadounidense. Ella aboga por estudiar la historia del período colonial para romper con este "viejo marco". Nota Qi·, editor en jefe: "Inquiry into American History", Prefacio, página 1. Al mismo tiempo, llevó a cabo la construcción disciplinaria de la historia estadounidense en la Universidad de Pekín, centrándose en la historia antigua, y estableció amplios contactos académicos con académicos extranjeros, invitando a Oscar Handlin, Stanley N. Katz, Michael? Carmen, Mary Norton y Bohr dieron conferencias en la Universidad de Pekín; presidió la colección de una gran cantidad de libros y materiales y todavía desempeña un papel importante en la investigación y la enseñanza.
Desde 1978, la investigación china sobre la historia temprana de Estados Unidos ha experimentado un proceso de desarrollo gradual. El período comprendido entre finales de los años 70 y finales de los 80 puede considerarse como la verdadera etapa inicial. Durante este período, aumentó el número de autores involucrados en la historia antigua y se publicaron alrededor de 150 artículos. Según las estadísticas de los artículos enumerados en la "Colección de artículos de investigación sobre estética china" de Yang Yusheng y Hu Yukun, 1979 ~ 1989 (Liaoning University Press, edición de 1991) (excluidas las tesis de posgrado). Nota: La mayoría de los artículos pertenecen al campo de la historia política y abarcan las principales instituciones, los principales acontecimientos políticos y los antepasados fundadores de los primeros Estados Unidos, incluida la esclavitud temprana, los "esclavos contratados", el puritanismo, el sistema parlamentario, la formación de la Unión Americana. nación, la Guerra de Independencia y la Guerra de 1812, Washington, Franklin, Jefferson, Adams, Thomas Paine, Hamilton, Madison, etc. Desde 1990, no ha habido cambios significativos en el campo de la investigación de la historia temprana, que todavía se centra en los importantes acontecimientos, instituciones y figuras antes mencionados, especialmente la política colonial, la Revolución Americana, la Constitución Federal, la Guerra de 1812 y Washington. , Franklin, Jefferson, Hamilton y Paine. Los cambios destacados se reflejan en tres aspectos: en primer lugar, el número de artículos ha aumentado significativamente, y el número total de artículos llegó a unos 310 en 2017. Las anotaciones se calcularon con base en los datos recuperados en la "Base de datos de texto completo de revistas chinas" el 25 de marzo de 2007 (los datos de 2007 estaban incompletos; no se incluyeron tesis ni disertaciones de posgrado). Notas a pie de página Calculadas en base a un promedio de 10 años, es mucho más que en los 10 años anteriores; en segundo lugar, el nivel de investigación ha mejorado, los temas discutidos son más específicos y el número de documentos originales utilizados ha aumentado; en tercer lugar, las opiniones y opiniones; Las interpretaciones se han vuelto cada vez más abiertas y el dogmatismo ha comenzado a desaparecer de los primeros escritos históricos. Esto muestra que, aunque no ha habido un aumento significativo en el número de investigadores dedicados, ha habido algunos cambios bienvenidos en la cantidad y calidad de los trabajos.
Al discutir diversos temas de la historia temprana de Estados Unidos, los académicos chinos mostraron posturas políticas y orientaciones teóricas claras. Los conceptos y herramientas analíticas que utilizan provienen básicamente de escritores clásicos marxistas.
Pero hay un cambio obvio: antes de la década de 1990, palabras y frases de las obras de Mao Zedong, Engels, Lenin, Stalin y Mao Zedong aparecían a menudo como citas directas o incluso como argumentos en muchos artículos; desde la década de 1990, la teoría marxista ha aparecido; convertirse en más A menudo se transforma en un método y una herramienta analítica, o se internaliza en un elemento para construir un marco interpretativo. La "Historia del desarrollo estadounidense temprano" del profesor Huang, escrita en la década de 1950, utilizó los principios del materialismo histórico entendido en ese momento para ordenar el contexto de la historia estadounidense temprana, y utilizó el principio de que las relaciones de producción deben ser adecuadas a la naturaleza de la productividad para explicar. diversos acontecimientos de la historia temprana y la naturaleza y significado de las instituciones. Por ejemplo, la Guerra Revolucionaria fue vista como una lucha de la "burguesía colonial norteamericana" que "exigía el establecimiento de un estado capitalista independiente adecuado para el vigoroso desarrollo de las fuerzas productivas en ese momento". Nota Huang: "Historia del desarrollo temprano de los Estados Unidos", People's Publishing House, edición de 1957, página 1. La teoría de clases marxista se utilizó con frecuencia en la historia temprana. Por ejemplo, a los industriales y comerciantes del norte de Estados Unidos se les llama "burgueses"; la Revolución Americana se caracteriza como una "revolución burguesa"; y la élite social El conflicto entre ellos fue visto como una lucha entre "el pueblo" y la "burguesía". A principios de la década de 1980, algunos académicos intentaron utilizar la teoría de la "guerra prolongada" de Mao Zedong para explicar el proceso de la Guerra de Independencia estadounidense, creyendo que la guerra debe pasar por cuatro etapas: levantamiento armado, defensa estratégica, punto muerto estratégico y contraataque estratégico. La victoria estadounidense es inevitable. Nota: Li Shiya: "On the Inner Logic of the Process of the American Revolutionary War", editado por Yang et al.: "Selected American Historical Writings", Tianjin People's Publishing House, 1984, págs. 60-68. Los académicos chinos prestan más atención al papel de la gente corriente, los negros y las mujeres en la Guerra de Independencia porque creen en la teoría de que "el pueblo es la verdadera fuerza impulsora de la historia". Nota Liu Youchang: "Las razones de la victoria de la Guerra de Independencia de América del Norte", "Enseñanza de la historia", edición de 1957, págs. 25 a 31. Preste atención a la cola
Desde la década de 1990, algunos académicos chinos han tratado de absorber y aprovechar conceptos teóricos de la sociología, la antropología cultural y las ciencias políticas para estudiar cuestiones relacionadas con la historia temprana. Una tesis doctoral intenta utilizar la teoría de la construcción nacional para analizar el funcionamiento y la importancia del Congreso Confederado, intenta explicar las etapas y la continuidad de la construcción nacional temprana en los Estados Unidos y afirma plenamente el estatus de la Confederación como estado original. forma de Estados Unidos. Nota: Fang Lei: "Confederate Congress and Early American Nation-Building", tesis doctoral de la Universidad de Nankai, 2006. Nota: Algunos académicos han intentado utilizar el concepto de cultura política para estudiar el pensamiento político temprano, con el fin de romper las limitaciones del enfoque unilateral en los textos de las élites y llevar los conceptos y opiniones políticos de la gente común a la perspectiva de la investigación sobre La historia del pensamiento político. Nota Li Jianming: "Controversias políticas y su importancia antes de la Guerra Revolucionaria Americana", "Investigación Histórica", Número 4, 2000 "La importancia y el impacto del movimiento constitucional en Massachusetts durante la Guerra Revolucionaria Americana", "Investigación Histórica", Número 1, 2004; "La evolución de los conceptos democráticos durante la Revolución Americana", "Investigación histórica", Número 1, 2007. Nota: Algunos académicos utilizan las teorías de la sociología y la religión para estudiar los cambios en la esclavitud y la cultura negra en América del Norte desde una "perspectiva transatlántica". Nota: La tradición histórica británica y el origen de la esclavitud en América del Norte, "Historical Research" Número 2, 2006 54 38 0; La religión esclava norteamericana desde una perspectiva atlántica: una mezcla cultural, presentada al "From the International" celebrado en Agosto de 2006 Simposio internacional sobre el reexamen de la historia estadounidense desde perspectivas. Por supuesto, este intento se encuentra generalmente en la "etapa inicial" y todavía tiene limitaciones y deficiencias obvias. Debido a que la teoría de las ciencias sociales local de China no está lo suficientemente desarrollada, la mayoría de los recursos teóricos que los académicos chinos pueden utilizar provienen de la academia europea y estadounidense. Cómo utilizar recursos teóricos extranjeros para obtener resultados de investigación con características chinas sigue siendo un problema que requiere una reflexión cuidadosa; exploración dura.
En el estudio de la historia temprana de Estados Unidos, la falta de información alguna vez fue un gran problema. El estudio de la historia estadounidense en China comenzó relativamente tarde y la acumulación de datos es seriamente insuficiente, especialmente en el campo de la historia temprana. Por lo tanto, la mayoría de los académicos se basan principalmente en citar materiales históricos de las obras de académicos estadounidenses y soviéticos cuando escriben.
El profesor Huang escribió a principios de la década de 1980: "El libro de Bostyn" Americans: The Colonial Era Experience "cubre la política, la guerra, la religión, la ciencia, las publicaciones, el estilo del lenguaje, la medicina, el arte, etc. de la época colonial. Información rica. Cuando estudiamos la historia de Estados Unidos en la era colonial, tenemos que referirnos y seleccionar materiales históricos específicos". Nota Huang: Creando una nueva situación en el estudio de la historia estadounidense, editado por la Asociación de Investigación de Historia Estadounidense China: "Essays on American History" 1981 ~1983, Librería Sanlian, 1983, página 12. Según estándares estrictos, el libro de Boorstin es una obra general, por lo que hay que tener mucho cuidado al citar materiales históricos, pero en las condiciones de la época, poder ver la obra original de Boorstin era la envidia de muchos investigadores. Al estudiar la formulación de la Constitución de los Estados Unidos, es muy valioso utilizar las "Actas de los debates de la Convención Federal de 1787" de Madison y los "Ensayos políticos del período de fundación estadounidense" de Heineman. Los documentos personales de los padres fundadores de Estados Unidos se pueden encontrar en algunas bibliotecas del país, pero la mayoría están incompletos. Además, debido a limitaciones, muchos investigadores no han recibido capacitación formal en historia estadounidense, carecen de conciencia de la importancia de utilizar documentos originales y tienen una capacidad limitada para interpretar materiales históricos. Por lo tanto, algunos documentos de primera mano disponibles en el país no la han recibido. sido utilizado efectivamente.
Desde la década de 1990, los canales para que los académicos chinos obtengan materiales históricos estadounidenses tempranos se han ampliado gradualmente, la construcción de documentos históricos estadounidenses ha seguido progresando y las condiciones para el uso de materiales históricos han mejorado significativamente. La investigación del profesor Liu Youchang sobre Jefferson hizo pleno uso de varias versiones de los documentos y obras de Jefferson; la mayoría de los artículos sobre Hamilton citaron los documentos y obras de Hamilton; Especialmente con el desarrollo y la popularización de la tecnología de redes y el avance de la construcción de datos digitales en las universidades, se ha vuelto cada vez más conveniente obtener materiales históricos antiguos y documentos de investigación a través de Internet, lo cual tiene una importancia inconmensurable para mejorar los niveles de investigación. En los últimos años, bibliotecas universitarias como la Universidad de Nankai han abierto sucesivamente la serie de bases de datos "American Archives" de Readex, la base de datos "Literatura del siglo XVIII" de Gale y la base de datos "Early English Books". Junto con las series de bases de datos "JSTOR", "EBSCO" y "ProQuest", así como con una gran cantidad de sitios web de literatura digital gratuitos, los investigadores pueden hacer un gran uso de diversos materiales históricos y dominar información de investigación relevante. Recientemente, ¿un proyecto sobre John? El estudiante de doctorado de Winslow encontró varias versiones de las obras de Winslow a través de varios canales, así como archivos de la Colonia de la Bahía de Massachusetts y un estudiante de doctorado que estudiaba el Congreso Confederado obtuvo un conjunto completo de las Actas del Congreso Confederado y una colección completa; de cartas de miembros del Congreso Confederado. Ninguno de ellos tuvo la oportunidad de investigar en Estados Unidos, pero han alcanzado tal nivel de trabajo con datos que hubiera sido inimaginable hace apenas unos años. Hasta cierto punto, la historia temprana, al igual que la historia diplomática, se ha convertido en el mejor campo para la investigación sobre la historia chino-estadounidense, y su potencial de desarrollo es realmente apasionante.