La promulgación del documento "1 3" ha resuelto los problemas de atributos de persona jurídica poco claros, derechos de propiedad poco claros y apoyo gubernamental insuficiente para el desarrollo de la educación privada en nuestro país. Marca que la educación privada ha entrado en una nueva etapa de desarrollo.
Liu Ling (Vicepresidente de la Asociación de Educación Privada de China y presidente del Beijing City College):
Las reglas de mercado necesarias deben establecerse a través de regulaciones, y las regulaciones deben liderar el desarrollo de la educación privada. en la dirección correcta.
“Las organizaciones de base chinas en escuelas privadas llevan a cabo actividades partidarias y fortalecen la construcción del partido de acuerdo con las disposiciones de la Constitución china”. La 24ª sesión del Comité Permanente de la Duodécima Asamblea Popular Nacional votó a favor de la aprobación de la Constitución. "Acerca de la enmienda" La Decisión de la Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China también estipula claramente la implementación de una gestión clasificada de las escuelas privadas y la protección de los derechos e intereses de los profesores y el personal.
La revisión de la "Ley de Promoción de la Educación Privada" y la emisión de tres documentos de respaldo no sólo responden a preocupaciones sociales, sino que también resuelven problemas importantes en el desarrollo actual de la educación privada, haciendo que la reforma de las escuelas privadas proceder de la manera más fluida y ordenada posible.
Durante las Dos Sesiones Nacionales, Zhong Binglin, miembro del Comité Nacional de la Conferencia Consultiva Política del Pueblo Chino y presidente de la Sociedad de Educación de China, y Liu Ling, vicepresidente de la Asociación de Educación Privada de China y presidente de la Universidad de la Ciudad de Beijing, fueron invitados a las "Dos Sesiones de Registros de Gobierno Electrónico" para interpretar la "Educación Privada de la República Popular China" La revisión de la Ley de Promoción de la Educación beneficiará a la educación privada.
Realizando el salto de 30 a 100 -
"Cobertura total" de la construcción de organizaciones partidistas en la educación privada
El 7 de octubre, se celebró el XII Congreso Nacional del Pueblo. La 24ª reunión del Comité Permanente revisó y aprobó la "Decisión sobre enmiendas" y se realizaron un total de 16 enmiendas al proyecto de reglamento original. Recientemente, se publicaron los documentos de respaldo pertinentes "Varias opiniones sobre el fomento de las fuerzas sociales para establecer la educación y promover el desarrollo saludable de la educación privada", "Reglas de implementación para el registro clasificado de escuelas privadas" y "Detalles para la supervisión y gestión de escuelas privadas con fines de lucro". " (denominados "Documentos N° 1 3") se han publicado uno tras otro. ¿Cuáles son los beneficios del entrenamiento personal?
Zhong Binglin: La emisión del documento "1 3" es un acontecimiento importante en la historia del desarrollo de la educación privada en mi país. Resuelve el problema de los atributos poco claros de las personas jurídicas y de la propiedad de la propiedad. derechos humanos y apoyo gubernamental insuficiente para el desarrollo de la educación privada en China. Este problema ha tenido un profundo impacto en su desarrollo y también marca que la educación privada de mi país ha entrado en una nueva etapa de desarrollo.
Liu Ling: La promulgación del documento "1 3" sobre educación privada es una exploración importante y histórica en la historia del desarrollo de la educación privada en mi país. La Ley de Promoción de la Educación Privada recientemente revisada realiza los ajustes y complementos necesarios al proyecto de reglamento original, y el sistema legal es más completo, lo que promoverá de manera más efectiva el desarrollo de la educación privada.
Reportero: Mantener el liderazgo de China es la mayor ventaja política y la característica más esencial del socialismo con características chinas. Con esta revisión, ¿cómo pueden las escuelas privadas fortalecer aún más la construcción de partidos de base?
Liu Ling: En 2006, el gobierno central emitió un documento especial sobre el trabajo de construcción de partidos en la educación privada y luego lo afirmó desde una perspectiva legal. Cabe decir que se trata de un paso importante en el proceso de avance del diseño estratégico de los "Cuatro Integrales". A juzgar por la situación actual de las organizaciones del partido en las escuelas privadas, la tasa de cobertura de las organizaciones del partido no es muy alta. Por lo tanto, para fortalecer la construcción de organizaciones partidistas en las escuelas privadas, existe una necesidad urgente de lograr dos coberturas: en primer lugar, una cobertura total de las organizaciones partidistas, aumentando la tasa de cobertura de las organizaciones partidistas de aproximadamente 30 a 100; en segundo lugar, una cobertura total de las organizaciones partidistas; organización del trabajo, para liderar verdaderamente la dirección y cohesión, fortalecer, promover el desarrollo y servir al pueblo.
Zhong Binglin: Fortalecer el trabajo de construcción del partido en las escuelas privadas es un acuerdo institucional importante para garantizar la dirección del funcionamiento de las escuelas y mantener el bienestar público.
Liu Ling: Según encuestas anteriores de escuelas privadas que han establecido organizaciones del partido, la mayoría de las escuelas se dan cuenta de que establecer organizaciones del partido en las escuelas y fortalecer el liderazgo de las organizaciones del partido tendrá un papel positivo en la promoción del desarrollo del escuela Especialmente en términos de coordinar la relación entre la escuela y el gobierno, coordinar la relación entre maestros y estudiantes dentro de la escuela y fortalecer la confianza de la sociedad en la escuela, no solo asegura la dirección, sino que también promueve el desarrollo de las escuelas privadas. .
Familiares de docentes públicos y privados-
Los derechos e intereses de los docentes y el personal no tardan en protegerse.
Reportero: Esta revisión de la ley ha fortalecido la protección de los derechos e intereses legítimos de los profesores y el personal de las escuelas privadas y ha atraído mucha atención.
Por lo tanto, mientras los dos tipos de educación se lleven a cabo según el sistema legal y de acuerdo con la ley, definitivamente ganarán espacio en el mercado futuro. A través del mercado se pueden coordinar los intereses de dos entidades diferentes.
Zhong Binglin: La política de gestión clasificada de las escuelas privadas se formula basándose en el aprendizaje de modelos extranjeros de gobernanza y gestión de la educación privada y teniendo en cuenta las condiciones nacionales de China. Si los atributos de persona jurídica de las escuelas privadas no están claros y la propiedad de los derechos de propiedad no está clara, entonces las escuelas con fines de lucro carecerán de protección legal y de métodos viables de operación si quieren obtener ganancias. Después de que se revise el proyecto de ley, las escuelas privadas con fines de lucro pueden obtener ganancias con confianza si administran buenas escuelas; para las escuelas privadas sin fines de lucro, el gobierno aumentará el apoyo.
Periodista: El reglamento original sólo preveía el consejo de supervisión. La revisión de la ley estandariza los mecanismos de supervisión, como estatutos, consejos, juntas directivas y juntas de supervisores de las escuelas privadas, y mejora la estructura de gobierno interno de las escuelas privadas.
Zhong Binglin: Una serie de leyes y documentos en realidad tratan sobre cómo mejorar y optimizar la estructura de gobernanza de las escuelas privadas. Esta revisión de la ley aclara la estructura de gobierno interno y el diseño del marco de las escuelas privadas. Es crucial optimizar su estructura y sistemas de gobierno interno y mejorar sus capacidades de gobierno interno.
Liu Ling: De hecho, la revisión de este proyecto de ley establece y ajusta legalmente las relaciones de intereses dentro de la escuela y su relación con las partes interesadas relevantes. También afecta la estructura de gobierno de las escuelas privadas, especialmente las escuelas modernas. El establecimiento del sistema de escuelas privadas es un impulso importante.
Ahora hay un problema en las escuelas privadas, es decir, las juntas directivas y las agencias administrativas son relativamente sólidas, pero el mecanismo de supervisión no es suficiente. El primer mecanismo de supervisión es el consejo de supervisión. La mayoría de las escuelas privadas no tienen juntas de supervisores y no existen limitaciones mutuas entre la toma de decisiones, el funcionamiento y la supervisión. El segundo es la supervisión social, incluida la supervisión de los medios de comunicación. Las enmiendas a este proyecto de ley requieren la implementación de un sistema de evaluación de terceros para escuelas privadas. De hecho, se trata de promover la supervisión social de las escuelas privadas a través de la divulgación de información, para que su desarrollo sea abierto y transparente, evitando así conflictos de intereses entre estudiantes, padres y escuelas. Esto también explica por qué las donaciones sociales totales superaron los mil millones en 2015, de las cuales las donaciones para educación representaron una quinta parte, pero la mayoría se destinó a universidades públicas y pocas a escuelas privadas. El "capital social" mencionado anteriormente no es en realidad un concepto de capital físico, capital o recursos humanos, sino el reconocimiento del gobierno y la confianza de la sociedad, que es capital blando. Las escuelas privadas también necesitan el poder del capital blando o del capital social para impulsar el desarrollo. Por lo tanto, establecer los mecanismos de supervisión necesarios también es una forma importante de mejorar el capital blando y el capital social de las escuelas.