En cuanto a la definición de la identidad de los antiguos profesores privados, los documentos de los departamentos nacionales pertinentes son muy claros. Por ejemplo, el documento "Opiniones sobre varias cuestiones relativas a la mejora y el fortalecimiento del trabajo de los docentes privados" de 199241 señaló que los docentes privados son una parte importante del cuerpo docente de primaria y secundaria formado en las condiciones históricas específicas de nuestro país, y son una fuerza importante en la popularización de la educación obligatoria de nueve años en las zonas rurales de nuestro país.
El Documento No. 199732 "Aviso de la Oficina General del Consejo de Estado para la Solución del Problema de los Maestros Privados" emitido por el Consejo de Estado establece claramente que los maestros privados son una parte importante del equipo docente de primaria y Las escuelas secundarias de mi país durante mucho tiempo, la mayoría de los profesores privados han brindado servicios a las zonas rurales de mi país. Hizo grandes contribuciones al desarrollo de la educación.
Esto no sólo afirma la identidad de los profesores privados como una parte importante del profesorado de primaria y secundaria, sino que también afirma la enorme contribución que hacen los profesores privados a la educación rural en mi país.
¿El país ha implementado plenamente el problema de los docentes privados? ¿Cerrar, transferir, contratar, dimitir, jubilarse? Algunos docentes privados han resuelto el problema salarial mediante la contratación, la transferencia de trabajo, etc., pero algunos docentes privados despedidos nunca han resuelto mejor el problema salarial, aunque muchas provincias han implementado políticas de subsidio por edad de enseñanza para los docentes privados despedidos. A excepción de la provincia de Guangdong, que tiene estándares de subsidio relativamente altos, otras provincias generalmente otorgan subsidios de unos pocos yuanes, más de diez yuanes o más de veinte yuanes por un año de experiencia docente. Para ser honesto, con el desarrollo de la economía china y el aumento de los niveles de precios, este tipo de subsidio de antigüedad ya no puede satisfacer las necesidades de la vida básica. Los profesores privados esperan aumentar los subsidios por edad escolar y mejorar las condiciones de vida. Cabe decir que se trata de una exigencia legítima que corresponde a la realidad objetiva y que los departamentos estatales pertinentes deben abordar correctamente.
Debemos ver correctamente las demandas de los profesores privados para mejorar los estándares de subvención de la experiencia docente. Por un lado, de hecho han hecho contribuciones a la educación de China, especialmente a la educación rural, que es razonable y refleja la orientación de valores de equidad y justicia. Por otro lado, su solicitud de aumentar el estándar del subsidio de antigüedad es también un reconocimiento y una afirmación de su propia contribución, porque sólo la contribución de una persona puede satisfacer verdaderamente los dos aspectos del valor de la vida, es decir, la contribución y la demanda. Sin un solo aspecto, no puede satisfacerse. ser reflejado.
En resumen, se puede ver que los requisitos de los profesores privados para aumentar los estándares de subsidio por edad de enseñanza y mejorar las condiciones de vida están en línea con la orientación de valores de equidad y justicia, y también reflejan dos aspectos de la valor de la vida y debe ser tratado correctamente.
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