Objetivos de la actividad:
1. Comprender las condiciones de vida, estudio y trabajo de vecinos conocidos a través de encuestas y entrevistas.
2. Sepa vivir en armonía con el prójimo, lo que favorece una vida civilizada y saludable. También esté dispuesto a vivir en armonía con el prójimo y a sentir la alegría de la ayuda mutua.
3. Aprenda a llevarse bien con los vecinos y haga lo que pueda para mantener el entorno que rodea a su familia.
Preparación de actividades:
Encuestas a los estudiantes, los profesores comprenden la vida de los estudiantes y producen material didáctico multimedia.
Ideas generales de diseño:
1. Partir de la vida de los niños, afrontar la vida y volver a la vida.
“La vida es la única forma en que los niños entran en contacto con la sociedad (estándar del plan de estudios)”. Lu Jie, profesor de la Universidad Normal de Nanjing, señaló que los cursos de educación moral “provienen de la vida, y la vida es lo más importante”. importante Normas morales, conocimiento social y sentido común de la vida, etc. El contenido a estudiar en este curso proviene de la vida. No son metáforas de Dios, ni son creados de la nada por los humanos, pero todos son creados. de las necesidades de la vida. "
El diseño didáctico del curso toma el entorno de vida de los estudiantes (vecinos y relaciones vecinales) como fuente principal del contenido del curso. A través de materiales didácticos, los estudiantes son guiados. Desarrollarse en la vida, desarrollarse en la vida, cultivarse en la vida y vivir en el proceso de mejora y cultivación. Al reproducir varios videos para simular situaciones que pueden ocurrir en la vida real, combinados con situaciones reales, los estudiantes pueden observar cuidadosamente, experimentar y sentir plenamente, y guiarlos sobre cómo llevarse bien con sus vecinos en la vida.
2. Orientar a los estudiantes para que realicen actividades de investigación efectivas de acuerdo con los objetivos de la actividad.
La amplitud y apertura del curso "Moralidad y Sociedad" determina que se debe prestar atención a cultivar las habilidades de observación, investigación e indagación de los estudiantes en la enseñanza. En el diseño de este tema, asigné a los estudiantes la tarea de investigar con una semana de anticipación y les brindé una guía sencilla. Me imagino que los maestros participarán en tantas encuestas estudiantiles como sea posible para aumentar la validez de la encuesta.
3. Ampliar adecuadamente para reflejar apertura y creatividad.
Bajo el nuevo plan de estudios, la enseñanza de cursos de educación moral no se limita al aula, sino que se orienta al amplio espacio vital de los estudiantes, integrando actividades presenciales y extracurriculares. Entonces finalmente diseñé tres actividades de expansión. Los estudiantes pueden elegir libremente participar en una o varias actividades, extendiendo el aprendizaje en el aula a las actividades extracurriculares y a la vida, para que los estudiantes puedan aprender a cooperar y explorar, para sentir la felicidad que disfrutan * * *. .
Proceso de la actividad docente:
1. Investigación, visita y comprensión de los vecinos.
Actividades del profesor:
Requiere investigación antes de la clase y guía la investigación. Método, una persona puede investigar sola o en grupos.
Actividades de los estudiantes:
Encuesta previa a la clase, elija uno o dos vecinos que conozca para entrevistar y realice los registros correspondientes.
Intención del diseño:
A través de este enlace, los estudiantes deben conocer a sus vecinos, y luego poder acercarse a ellos y ayudarlos.
Dos. Presentación, comunicación y presentación de los resultados de la encuesta
Actividades del maestro:
Hoy, presente a su vecino. Puedes decirme su nombre, edad, dónde estudia (trabaja), y lo mejor es que te muestre los resultados de tu investigación.
Actividades estudiantiles:
1. Comunicación grupal: ¿Qué tipo de vecinos tienes? Y dar una breve introducción.
2. "Éste es mi vecino" presenta los hallazgos a través de fotografías, entrevistas y grabaciones.
Intención del diseño:
Al presentar a los vecinos y elogiar a mis buenos vecinos, los estudiantes pueden sentir el significado de vivir en armonía con sus vecinos y estar dispuestos a vivir en armonía con sus vecinos y ayudar. entre sí.
En tercer lugar, establezca la situación y oriente el comportamiento
Actividades del profesor:
Establezca la situación y reproduzca el vídeo:
a Xiaoying Voy a tener que ponerme una falda para un evento escolar. Cuando fue al balcón a recoger la falda que colgaba afuera, descubrió que estaba mojada por el agua que goteaba de la tubería de aire acondicionado de la casa del vecino de arriba.
Xiaofang y Huang Xiao son vecinos. Un día, mientras jugaban en el jardín, Xiao Fang accidentalmente tiró a Huang Xiao al suelo y le sangraba la cabeza. La madre de Huang Xiao no sabía la verdad y dijo que Xiaofang intimidaba a Huang Xiao.
c Li Bin y el Sr. Wang Hong tuvieron un ligero conflicto por un asunto trivial. ¿Qué debes hacer si eres padre de Li Bin o Wang Hong?
Actividades estudiantiles:
Si yo fuera el héroe del video, haría esto...
Intención del diseño:
Situaciones seleccionadas cercanas a la vida real de los estudiantes se muestran intuitivamente frente a los estudiantes en forma de videos, de modo que los estudiantes puedan ser tocados, experimentados, comprendidos y mejorados durante la comunicación.
Cuarto, compartir la felicidad y ayudar a los vecinos.
Actividades para los maestros:
Discusión: No podemos vivir sin nuestros vecinos. ¿Puede decirnos cómo ayuda a nuestros vecinos cuando lo necesitan? ¿Qué pensaste cuando recibiste su ayuda? ¿Cómo te ayudan tus vecinos cuando estás en problemas?
Actividades para estudiantes:
Recuerda cada parte de la vida y trae hermosos recuerdos de vecinos ayudándose unos a otros.
Intención del diseño:
Los profesores deben proporcionar orientación oportuna al hablar de ejemplos de vecinos que se ayudan entre sí. Deje que los estudiantes comprendan que cuando se llevan bien con los vecinos, deben ser "útiles" y cuando necesitan ayuda, deben extender la mano con entusiasmo.
Actividades extraescolares de desarrollo de verbos (abreviatura de verbo).
Actividades del profesor:
1. Resumir y exponer los refranes.
2. Elige una o dos cosas que puedas hacer por tus vecinos, lleva a cabo la actividad "Embajador de la civilización vecinal" y persiste en esta actividad durante mucho tiempo.
3. Hacer algunas sugerencias racionales a las juntas vecinales y comunidades para facilitar a los vecinos.
4. Organiza una reunión familiar, resume cómo te han ayudado tus vecinos en los últimos años y piensa en cómo pagarles a tus buenos vecinos.
Actividades para estudiantes:
Lea "El agua lejana no puede salvar un incendio cercano, y los parientes lejanos no son tan buenos como los vecinos cercanos" y "Los buenos vecinos son tesoros dorados".
La actividad de “Embajador de la Civilización Vecinal” y la actividad de hacer sugerencias a la comunidad puede ser realizada por una sola persona o con varios compañeros con relaciones familiares cercanas.
Intención del diseño:
Comprender algunos refranes y sus significados. Al realizar la actividad "Embajador de la Civilización Vecinal", esta actividad continuará y se convertirá en un comportamiento consciente en la vida de los niños. El contenido de este curso proviene de la vida, guía la práctica moral de los estudiantes, enfatiza la continuidad e integridad de las actividades de aprendizaje, refleja la apertura del tiempo y el espacio y, en última instancia, regresa a la vida de los estudiantes.