1. Diferentes objetivos de formación
Enseñanza de chino como lengua extranjera y Enseñanza de chino como lengua extranjera suenan similares, pero Enseñanza de chino como lengua extranjera es una maestría profesional, mientras que Enseñanza Chino como lengua extranjera es una maestría académica. Hablando de sus diferencias, primero debemos entender la diferencia entre títulos profesionales y títulos académicos:
Los títulos profesionales son más fuertes que los títulos académicos y están diseñados para cultivar estudiantes de último año aplicados con una base teórica sólida y adecuados para el mundo real. necesidades laborales de industrias u ocupaciones específicas.
Los títulos profesionales y los títulos académicos están al mismo nivel, con diferentes especificaciones formativas y obviamente diferentes objetivos formativos. Los títulos se organizan según disciplinas, orientados por la investigación académica, enfatizando la teoría y la investigación, y formando profesores e investigadores universitarios en instituciones de investigación científica. Los títulos profesionales están orientados por la práctica profesional, enfatizando la práctica y la aplicación, y formando estudiantes con habilidades formales y de alto nivel; Educación de nivel en tecnologías profesionales y especializadas. Talentos senior capacitados. La principal
La característica sobresaliente de la educación universitaria es la estrecha integración de lo académico y lo profesional. Las personas que obtienen títulos profesionales no se dedican principalmente a la investigación académica.
La enseñanza de chino como lengua extranjera es una formación académica tradicional de posgrado, que es lo que solemos llamar una "Maestría en Ciencias" (o "Maestría Académica" que presta más atención a la investigación teórica, centrándose en la investigación). El chino en sí y "Enseñar chino como lengua extranjera es qué, cómo aprender, cómo enseñar", mientras que la Maestría en Enseñanza de chino a hablantes de otras lenguas se centra principalmente en la práctica, es decir, la enseñanza del chino como lengua extranjera en sí. , y es un “Maestro Profesional” (o “Maestro Profesional”). Dependiendo de la escuela, esta especialización puede tener oportunidades de prácticas de un mes o medio año en el extranjero. Todas las escuelas tienen oportunidades de prácticas, al menos en China. En otras palabras, si desea realizar una investigación teórica, sentar una base sólida en lingüística y servir en la enseñanza del chino como lengua extranjera, puede postularse para una de las siguientes materias: lingüística, lingüística aplicada (o lengua y filología chinas). ; si quieres enseñar chino como lengua extranjera en el extranjero, esto último parece ser más práctico. Entonces su matrícula es relativamente cara. Por eso el Estado no ofrece becas.
2. Diferentes métodos de cultivo
Los estudiantes de posgrado que se especializan en Enseñanza de chino como lengua extranjera tienen tutores. Algunas escuelas organizan tutores para los estudiantes según las diferentes escuelas, pero la mayoría no tienen tutores. La enseñanza del chino como lengua extranjera se centra principalmente en el aprendizaje teórico y en métodos de práctica diversificados. Sin embargo, según el plan de enseñanza, la educación internacional china tiene entre medio año y un año de práctica docente en el extranjero y hay muchas oportunidades de pasantías en esta especialidad;
3. Diferentes años de formación
El período de estudio de la Maestría en Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera es de 3 años, y el período de estudio de la Maestría en Chino en Educación Internacional es generalmente 2 años. Las escuelas pueden hacer arreglos flexibles según sus propias condiciones y algunas escuelas tienen 3 años.
4. Las cifras de matrícula son diferentes
El número de estudiantes que se especializan en Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera es muy pequeño, mientras que el número de estudiantes que se matriculan en la Maestría en Enseñanza de Chino para El número de hablantes de otras lenguas es muy numeroso.
5. Gastos públicos.
Existen oficinas públicas para la enseñanza de chino como lengua extranjera, y el Máster en Enseñanza de Chino a Hablantes de Otras Lenguas es básicamente autofinanciado. Pero la mayoría de los colegios y universidades también ofrecen becas para estudiantes con talentos especiales. Si eliges ir al extranjero, Hanban te proporcionará diversos subsidios y salarios. Cabe señalar que el Máster en Enseñanza de Chino a Hablantes de Otras Lenguas a tiempo completo es de doble titulación, tanto con título de grado como con certificado académico, pudiendo además realizar un examen.
6. Malentendidos sobre la especialidad TCFL.
Primero, hablemos de por qué la especialización en Enseñanza de chino como lengua extranjera no es simplemente igual a “lengua extranjera + chino”.
La enseñanza del chino como lengua extranjera es una asignatura independiente con sus propias características. Su "nombre completo" es Enseñanza de chino como lengua extranjera, lo que significa enseñar chino a extranjeros. Dado que los objetos de enseñanza son extranjeros, los profesores inevitablemente necesitan utilizar lenguas extranjeras, es decir, las lenguas nativas de los estudiantes, para explicar algunas cuestiones chinas durante el proceso de enseñanza. Se puede decir que la lengua extranjera es una herramienta importante que se utiliza a menudo en la enseñanza del chino como lengua extranjera.
La especialización "china" que ofrecen las universidades generales es "Lingüística china o lengua y literatura chinas estudiadas por el departamento de chino". La enseñanza del chino se refiere principalmente a la enseñanza del chino en las escuelas primarias, secundarias y universidades, con el objetivo de ayudar a los hablantes nativos de chino a utilizar bien el chino y los caracteres chinos. El propósito de enseñar chino como lengua extranjera es enseñar a los estudiantes extranjeros que no tienen ninguna base en chino a aprender a hablar chino y comunicarse en chino.
Por un lado, esta especialidad requiere un estudio exhaustivo de idiomas extranjeros y chino, y el plan de estudios es similar al "Departamento de Idiomas Extranjeros + Departamento de Chino".
Por otro lado, debido a que no ha establecido su propio sistema de materias maduro, se basa más en el contenido inherente de las materias de lenguas extranjeras y de lengua y literatura chinas.
De hecho, la especialidad de Enseñanza de Chino como Lengua Extranjera también está muy cerca de la educación y la psicología. Además del chino y los idiomas extranjeros, también debemos prestar atención al contenido de "enseñanza", como los métodos de enseñanza y los libros de texto chinos; por otro lado, también debemos prestar atención al "aprendizaje", como el proceso de aprendizaje de idiomas internacionales; estudiantes, los problemas encontrados en el aprendizaje de idiomas y las reglas y métodos de aprendizaje de idiomas. Pero hasta ahora, la investigación sobre estos dos aspectos no es suficiente y su propio sistema temático no está bien establecido.