Palabras clave: mostrar interés por la escritura, observar atentamente los hábitos de escritura.
Como dice el refrán, un buen comienzo es la mitad de la batalla. Para la mayoría de los niños que recién ingresan a la escuela, la escritura es básicamente en blanco. Si las bases no están bien sentadas en esta etapa, otras palabras y errores tipográficos acompañarán al niño durante toda su vida. El Sr. Guo Moruo habló una vez sobre cómo ayudar a los estudiantes de primaria y secundaria a escribir buena caligrafía: Para capacitar a los estudiantes de primaria y secundaria para que escriban buena caligrafía, no todos tienen que convertirse en calígrafos, pero siempre deben escribir palabras que cumplan con los estándares, sean relativamente correcto, limpio y fácil de identificar. Es bueno desarrollar un hábito como este, que puede hacer que las personas estén atentas, sean fáciles de concentrarse y consideradas. Por lo tanto, creo que cultivar buenos hábitos de escritura entre los estudiantes de grados inferiores no es solo cultivar la buena letra de los estudiantes, sino también cultivar el carácter moral, la fuerza de voluntad, la calidad intelectual y el gusto estético de los estudiantes. Sin embargo, realmente no es una tarea fácil para los estudiantes activos de secundaria desarrollar posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura, ser estandarizados, correctos y ordenados, y sentir la belleza física de los caracteres chinos. Para ayudar a los estudiantes más jóvenes a escribir bien, pensé y practiqué durante mucho tiempo, y finalmente llegué a la siguiente comprensión y práctica:
En primer lugar, debemos cultivar el interés por la escritura de acuerdo con las necesidades del niño. psicología.
El interés es el mejor maestro. La psicología educativa cree que siempre que un estudiante está interesado en un determinado tipo de aprendizaje, siempre aprende de forma activa y feliz y no siente que el aprendizaje sea una carga pesada. Para que a los niños activos les guste escribir, debemos prestar atención a cultivar el interés de los estudiantes por la escritura. En la enseñanza, los profesores deben adoptar métodos flexibles y diversos basados en las características psicológicas inherentes de los estudiantes y utilizar múltiples canales para estimular los intereses de escritura de los estudiantes. Movilizar su entusiasmo e iniciativa por escrito.
Los caracteres chinos son hermosos y en la larga historia de nuestro país han surgido muchos calígrafos. Los docentes deberían recopilar más obras de calígrafos para que los estudiantes las aprecien, de modo que los estudiantes puedan desarrollar una actividad psicológica estética en el proceso de apreciar obras excelentes a partir de la densidad de la estructura de las obras, el peso de los punteados, el tono de la tinta, y la lentitud de las pinceladas. De acuerdo con la psicología de los estudiantes sobre las celebridades admiradoras, puedes contarles algunas historias conmovedoras sobre el arduo estudio de los grandes calígrafos en los tiempos antiguos y modernos, como la historia de Wang Xizhi estudiando caligrafía en Linchi todos los días, la historia del estanque Qingshui , vender libros para ayudar a los pobres, Yue practicar caligrafía, etc.
Realice exhibiciones de tareas con regularidad para evaluar las tareas y trabajos de caligrafía de los estudiantes, brinde a los estudiantes oportunidades de desempeño, más elogios y aliento, para que los estudiantes puedan Genere confianza, movilice el entusiasmo y permita a los estudiantes participar consciente y activamente en la escritura. Practique para mejorar sus habilidades de escritura.
Predicar con el ejemplo, dar ejemplo en la escritura, mostrar los trabajos destacados de los estudiantes junto con el periódico de la pizarra y elogiar a los expertos en la escritura, formando así una situación en la que se persiguen unos a otros. Además, se anima a los estudiantes a participar activamente en diversos concursos de caligrafía organizados dentro y fuera del colegio, para que los alumnos puedan comprobar sus avances y potenciar su confianza en sí mismos.
En segundo lugar, debemos desarrollar una postura y métodos de escritura correctos.
La postura correcta al escribir no sólo está estrechamente relacionada con la calidad de la escritura, sino que también es buena para el cuerpo, por lo que se debe prestar especial atención al desarrollo de buenos hábitos. Antes de escribir, guíe a los estudiantes para que afilen sus lápices y guarden sus cuadernos. Dígales a los estudiantes que al escribir, el cuerpo debe estar recto, los hombros deben estar nivelados, el pecho debe estar erguido, la cabeza debe estar erguida, el cuerpo debe estar ligeramente inclinado hacia adelante, los pies deben estar naturales y estables, los brazos deben estar abiertos Naturalmente, la mano derecha debe sostener el bolígrafo y la mano izquierda debe presionar el papel.
Que el método de escritura sea correcto juega un papel clave en la futura caligrafía de los estudiantes. Debido a la falta de fuerza en los dedos entre los estudiantes de primer grado, muchos estudiantes sostienen el bolígrafo incorrectamente desde el principio. Si el método de escritura es incorrecto, conducirá a una postura de escritura incorrecta, lo que no solo afectará el desarrollo físico y la visión de los estudiantes.
Por lo tanto, es muy necesaria orientación sobre los métodos de escritura. El maestro debe demostrar y explicar los requisitos: mantenga las manos a una pulgada de distancia de la punta del bolígrafo y luego observe y guíe uno por uno. Para los estudiantes con malos hábitos, debes corregirlos manualmente. Los profesores deben esforzarse mucho en enfatizar la postura correcta de escritura, recordarles a los estudiantes en todo momento y corregir las posturas y métodos incorrectos de los estudiantes en todo momento.
En tercer lugar, se debe guiar a los estudiantes para que escriban correctamente y desarrollen buenos hábitos de escritura.
Primero, demuestra y experimenta la belleza de la escritura.
Antes de enseñar a escribir a los estudiantes de bajo grado, el profesor primero debe presentar las distintas partes de la cuadrícula de Tianzi y conocer la línea central horizontal, la línea central vertical y los cuatro cuadrados pequeños. Enseñar los trazos de la escritura en el futuro. En el primer grado de la escuela secundaria, la demostración del maestro es el mejor medio de enseñanza intuitiva y la guía más vívida, vívida y práctica. El profesor debe demostrar en la cuadrícula dibujada en la pizarra y mostrar a los alumnos todo el proceso de escritura. Al observar los vívidos movimientos del maestro, los estudiantes pueden presenciar con sus propios ojos todo el proceso de comenzar, escribir y guardar el bolígrafo, sentir intuitivamente la prioridad del bolígrafo y la ordenada coordinación de la estructura de la estantería, y apreciar la belleza estructural de Caracteres chinos. El principio de empezar por las cosas fáciles y luego las difíciles, paso a paso. Desde la perspectiva de todo el proceso de practicar la caligrafía, primero debes practicar los trazos y componentes, y luego practicar la estructura del marco. Al mismo tiempo, cada paso de la formación debe estar interconectado y ser gradual. Al practicar los trazos de escritura, se debe guiar a los estudiantes para que dominen cómo escribir, cómo transportar y cómo guardar los bolígrafos. Por ejemplo: horizontal y verticalmente, los puntos deben estar inclinados al escribir, el bolígrafo debe ser pesado y liviano y debe levantarse suavemente; Otro ejemplo es enseñar la disposición vertical. Pedí a los estudiantes que compararan los diferentes métodos de escritura de Diao Zhen Ver y Diao Ver y los demostraran. Al colgar la aguja verticalmente, el bolígrafo debe retraerse rápidamente para formar la forma de una aguja. Al colgar el bolígrafo verticalmente, presione con fuerza para formar la forma de una pequeña gota de agua, lo que permitirá a los estudiantes dominar los conceptos básicos y las técnicas mediante la práctica repetida. En lo que respecta a practicar la caligrafía, significa escribir un carácter de manera correcta y estándar, y luego embellecer algunos trazos y optimizar la estructura general, para que todo el carácter esté bien escrito y hermoso. Los maestros deben brindar orientación detallada sobre los trazos básicos y las reglas de orden de los trazos en la escritura, exigiendo que cada trazo y palabra se comparen con el texto modelo del libro. Los maestros deben usar bolígrafos y trazos para dibujar horizontal, verticalmente, con trazos izquierdo y derecho. guía de trazos. Después de escribir una palabra, debes comprobar si está bien proporcionada y cuál es el sentimiento general. Los estudiantes deben imitarlo nuevamente para que puedan tener una comprensión perceptiva preliminar. Cuando los estudiantes practican la escritura, también deben desarrollar su propia comprensión de la belleza de la escritura y comparar sus propias palabras con los ensayos modelo del maestro o del libro.
En segundo lugar, cultive la capacidad de los estudiantes para observar atentamente antes de escribir.
Para los niños de grados inferiores, simplemente escribir no es suficiente. Los profesores también deben capacitar eficazmente a los estudiantes para que observen y analicen cuidadosamente la estructura jerárquica y el orden de los trazos de las palabras, y desarrollen el hábito de la observación. Guíe a los estudiantes para que observen los caracteres chinos, permítales primero observar la estructura general del carácter que se va a escribir y ver cuál es la estructura de todo el carácter, luego observen cuidadosamente cada parte del carácter para ver qué partes o trazos son; compuesto por. Después de deformar estas partes y trazos, si se combinan, finalmente, observe de manera integral las proporciones de cada parte del carácter chino, observe la posición del trazo principal de la cuadrícula Tianzi y comprenda la forma punteada, el diseño estructural, características de la pincelada y experimentar el eco. Sólo observando y dominando exhaustivamente los trazos, los componentes y la estructura general de los caracteres chinos de esta manera, los caracteres chinos podrán reflejarse en el cerebro de los estudiantes con una imagen visual correcta, sentando una base sólida para que escriban bien y adquieran habilidades prácticas en el efecto de escritura futuro para que los estudiantes puedan leer y pegar por sí mismos en el futuro.
En tercer lugar, realizar una formación estricta y moderada para desarrollar buenos hábitos de escritura.
Cuando aprendo nuevas palabras, les pido a los estudiantes que escriban lentamente, no demasiado rápido, solo escriban las palabras con cuidado y traten de mantener a los estudiantes en la escuela para hacer sus tareas. Porque sabemos que los errores en los resultados nacen en el proceso de escritura y, a veces, los resultados correctos pueden encubrir errores en el proceso de escritura. Por ejemplo, los errores en el orden de los trazos, los problemas de postura y los problemas de uso del lápiz de los estudiantes solo pueden ser observados por el maestro durante el proceso de escritura del estudiante, descubiertos y corregidos en cualquier momento, y cortados de raíz lo antes posible. Cuando los estudiantes estén escribiendo, los guiaré de manera oportuna, recordándoles la posición de cada palabra y trazo en la cuadrícula, el espacio del trazo anterior, su longitud, las características estructurales de la palabra completa y las proporciones de cada parte. Para cortar los problemas de raíz. Di orientación repetida en clase y los estudiantes escribieron cuidadosamente en la práctica, paso a paso, y gradualmente formaron habilidades de escritura y desarrollaron buenos hábitos de escritura. Después de varios meses de arduo trabajo, las tareas de los estudiantes han logrado grandes avances en escritura y también han recibido comentarios favorables en la inspección de tareas de la escuela.
Lo más importante en la práctica de la caligrafía es la precisión. Los niños de primer grado tienen períodos de atención cortos y se distraen fácilmente. Los pequeños grupos de músculos de los dedos están poco desarrollados.
Escribir demasiado puede causar fácilmente fatiga muscular y dedos entumecidos, lo que no solo es perjudicial para el desarrollo físico del niño, sino que también afecta su interés por la escritura. Por lo tanto, en la enseñanza se debe respetar el principio de moderación, es decir, la cantidad de ejercicios asignados por los profesores debe ser moderada, y el número de veces que los profesores exigen a los estudiantes que practiquen cada palabra también debe ser moderado. Escribe 34 palabras en cada lección. Si te sientes bien, puedes escribir algunas palabras menos. Si cree que no es satisfactorio, puede escribir algunas palabras más. Para textos con muchas palabras nuevas, asigné las palabras nuevas a varias clases en lugar de escribirlas en una clase.
En cuarto lugar, la evaluación de palabras y la corrección de palabras son procesos de mejora y mejora.
La evaluación de palabras es la continuación y mejora de la enseñanza de la escritura, y es un paso muy importante en toda la enseñanza de la escritura. En el proceso de guiar la escritura, seleccioné varios cuadernos de ejercicios y los exhibí en el stand, permitiendo a los estudiantes aprender de la belleza, dónde radica la belleza para evaluar las diferencias y dónde se encuentran; Los estudiantes observaron una vez más el texto de Tianzi Gerry y obtuvieron una mejor comprensión de la estructura general, los componentes y los trazos. Durante el proceso de evaluación se fortaleció la conciencia de participación de los estudiantes y se mejoró su capacidad de autoaprendizaje para escribir buena caligrafía. Después de la evaluación, les pediré a los estudiantes que escriban las palabras nuevamente y dejaré que descubran y mejoren uno por uno durante el proceso de escritura, para que las palabras escritas sean mucho más hermosas. De esta forma, los estudiantes mejoran su capacidad de observar, analizar y apreciar la belleza a través de sus propias actividades prácticas.
Finalmente, continuar mejorando la alfabetización caligráfica de los propios profesores.
Confucio dijo: Si su cuerpo está erguido, actuará sin órdenes; si su cuerpo no está erguido, no obedecerá órdenes. El cultivo de buenos hábitos de escritura entre los estudiantes de primaria no sólo está relacionado con los estrictos requisitos de los profesores, sino que también el hecho de que los profesores den ejemplo también juega un papel crucial. La letra elegante y suave del maestro, como notas maravillosas, compondrá un hermoso movimiento en los corazones de los estudiantes. La pincelada vigorosa, fresca y hermosa les brindará el disfrute de la belleza y el atractivo sutil. La práctica nos dice que cualquier profesor que escriba bien hará que sus alumnos escriban mejor. Para satisfacer las necesidades del desarrollo de la enseñanza en el siglo XXI, como docente, especialmente como docente de chino de escuela primaria, debemos mejorar nuestras habilidades de escritura lo antes posible y utilizar nuestras hermosas palabras para atraer e infectar a los estudiantes.
El cultivo de buenos hábitos de escritura es un proceso largo y arduo, y también es un proceso de perfeccionamiento de la voluntad, el carácter y la calidad de los estudiantes. En este sentido, sólo si los profesores son estrictos, buscan la verdad a partir de los hechos y captan poco a poco el mejor período para que los estudiantes de primaria escriban, los estudiantes de primaria podrán desarrollar buenos hábitos de escritura.
Ayudarle a comprender el nuevo plan de estudios