Red idiomática china - citas motivacionales - Currículum de Mao Zhixiong.

Currículum de Mao Zhixiong.

1980.04-1985.09 Profesor en la Escuela de Finanzas y Comercio de Chengdu (durante el período: 1980.09-1983.09 estudió en la Universidad de Chengdu); 1985.09-1987.07 Universidad Normal de Hunan, con especialización en historia del Partido Comunista de China; 1987.07-1992.07 Director de Gestión Económica de Sichuan; la Sección de Enseñanza e Investigación de Historia y Construcción del Partido y la Sección de Investigación y Enseñanza Política del Cadre College;

1992.07—1993.11 Subsecretario, Secretario Jefe y Subdirector de la Segunda Secretaría del Comité General Municipal del Partido de Chengdu Oficina;

1993.11—1996.09 Director de la Tercera Secretaría de la Oficina General del Comité Municipal del Partido de Chengdu y Director del Departamento Integral y de Investigación;

1996.09-1998.08 Subsecretario General del Comité Municipal del Partido de Chengdu (1996.06-1997.06, subsecretario del Comité del Partido del Condado de Pi);

1998.08 —2001.06 Subsecretario General del Comité Municipal del Partido de Chengdu, Director de la División de Supervisión del Comité Municipal del Partido , y subsecretario general del gobierno municipal;

2001.06—2001.08 secretario del comité del partido del condado de Wenjiang;

2001.08—2002.05 secretario del comité del partido del condado de Wenjiang, primer diputado de Chengdu director del Comité de Gestión de la Zona de Desarrollo Industrial de Ciencia y Tecnología a través del Estrecho de Alta Tecnología;

2002.05-2003.01 Secretario del Comité del Distrito de Wenjiang de la ciudad de Chengdu, primer subdirector del Comité de Gestión de la Zona de alta tecnología de Chengdu Zona de desarrollo industrial de ciencia y tecnología a través del Estrecho (de septiembre de 2000 a junio de 2002, estudió economía política y obtuvo un doctorado);

2003.01-2004.01 Secretario del Comité de Distrito de Wenjiang de Chengdu, Director del Congreso Popular de Distrito, Zona de Alta Tecnología de Chengdu, Zona de Desarrollo de la Industria de Ciencia y Tecnología a través del Estrecho, Primer Subdirector del Comité de Gestión (durante el período: de septiembre de 2003 a 2004.05438+0, estudió en la clase de formación para secretarios del comité del condado (ciudad) de la Escuela Central del Partido); 2004.01-2007.04 Secretario General del Gobierno Municipal de Chengdu y miembro del Grupo de Liderazgo del Partido, Director de la Oficina General del Gobierno Municipal, Secretario del Grupo de Liderazgo del Partido;

2007.04-2008.01 Secretario General del Gobierno Municipal de Chengdu, Miembro del Grupo Dirigente de Miembros del Partido, Director de la Oficina General del Gobierno Municipal, Secretario del Grupo Dirigente de Miembros del Partido, Primer Vicepresidente ( School) de la Escuela Municipal del Partido;

2008.01-2013.01 Asistente del Alcalde del Gobierno Municipal de Chengdu, Secretario General del Gobierno Municipal, Miembro del Grupo de Liderazgo del Partido, Director de la Oficina del Gobierno Municipal, Secretario del Grupo de Liderazgo del Partido, Primer Vicepresidente de la Escuela Municipal del Partido (Escuela Administrativa);

2013.01-2013.02 Asistente del Alcalde del Gobierno Municipal de Chengdu, Secretario General del Gobierno Municipal, Miembro de el Grupo de Liderazgo del Partido, Secretario del Grupo de Liderazgo del Partido de la Oficina General del Gobierno Municipal y Director de la Primera Viceescuela (Escuela Administrativa) de la Escuela Municipal del Partido;

2013.02-2013.06 Asistente del Presidente de la ciudad de Chengdu Alcalde del Gobierno, Primer Subdirector del Grupo Preparatorio del Nuevo Distrito de Chengdu Tianfu;

2013.06-2014.12 Asistente del Alcalde del Gobierno Popular Municipal de Chengdu, Subsecretario del Comité de Trabajo del Partido y Director de Gestión Comité del Área de Chengdu, Nuevo Distrito de Tianfu, Provincia de Sichuan;

2014.12-2015.01 Asistente del Alcalde del Gobierno Popular Municipal de Chengdu; 2015.05438+0 - Asistente del Alcalde del Gobierno Popular Municipal de Chengdu, Secretario del Partido Comité de la Universidad de Chengdu (reservado a nivel de departamento).

Delegado al 8º Congreso del Partido de la Provincia de Sichuan, representante al 10º Congreso Popular de la Provincia de Sichuan, miembro del 10º, 11º y 12º Comité Municipal de Chengdu, 10º, 14º y 10º Comité Municipal de Chengdu Delegado a el V y el XVI Congreso Popular.

上篇: La composición china "Sobre el confucianismo en nuestras vidas" al final del primer semestre tiene alrededor de 1.500 palabras. 下篇: Solicitando una composición semiproposicional. Entiendo...Pensando en ayer, parecía como si todavía fuéramos estudiantes de primaria, cargando mochilas y entrando a la extraña Escuela Secundaria 47 frente a nosotros, mirando a los profesores y compañeros de clase que nos rodeaban. con ojos curiosos. Pero desde el momento en que abrimos el libro de texto, nos dimos cuenta oficialmente de que ya éramos estudiantes de secundaria. Desde las tres materias de chino, matemáticas e inglés en la escuela primaria hasta las siete materias de chino, matemáticas, inglés, política, historia, geografía y biología, también sentí que la carga sobre mis hombros se hacía cada vez más pesada, así que Desarrollé un miedo inexplicable a la escuela secundaria. Pero en este momento ya somos estudiantes de secundaria que hemos pasado por un semestre. Ya no desconocemos todos los aspectos de la escuela secundaria y ya no tenemos miedo. En cambio, acepto felizmente todo lo que tengo delante, me acostumbro a la vida en la escuela secundaria, me acostumbro a los estudios de la escuela secundaria y doy la bienvenida felizmente al primer semestre de la vida. A continuación, hablaré de los cambios del primer semestre desde varios aspectos. Recuerdo que cuando empezaron las clases, estaba muy angustiado porque no podían ubicarme en la misma clase que mis compañeros de la escuela primaria. Siento que los estudiantes de esta clase no son tan cercanos y unidos, por eso siempre voy a ver a mis compañeros de la escuela primaria después de clase y rara vez hablo o río con ellos. Cada vez que veo a mis compañeros hablando y riendo juntos, siempre siento que no encajo, pero también espero poder convertirme en uno de ellos. Con el tiempo, la escuela realizó diversas actividades como encuentros deportivos y festivales de arte. Con sudor y risas, poco a poco nos hemos acercado más a nuestros compañeros. En la reunión deportiva, trabajamos juntos para lograr un objetivo. Los atletas de nuestra clase sudaron y corrieron a toda velocidad para la clase; otros estudiantes corrieron y gritaron para animarlos bajo el sol abrasador. Ayude a los estudiantes a pasar agua y comida. A través de estas actividades, conocí a muchos estudiantes de la clase, conocí otro lado de ellos y resolví los malentendidos que tenía sobre ellos al comienzo del año escolar. Poco a poco me integré al gran grupo de la Clase 4, Grado. 1. Ahora, dondequiera que estemos en la escuela, puedes ver nuestra risa. No sólo eliminé mi miedo a la escuela secundaria, sino que también me di cuenta de la emoción y la belleza de la vida en la escuela secundaria. Entonces, entiendo que lo que realmente necesita una clase es unidad, y la unidad hace fuerza. Hablemos de aprendizaje. Cuando nos graduamos de la escuela primaria, nuestros maestros siempre nos decían que la escuela secundaria y la primaria son lugares completamente diferentes. No importa lo que hagas, debes confiar en tu propia conciencia. Las tareas de aprendizaje son pesadas y la competencia es aún mayor. Más importante aún, debes tener tus propios métodos de aprendizaje y nunca seguir a la multitud. Mis padres suelen decirme lo mismo. Por eso a menudo me imagino la escuela secundaria. Creo que la escuela secundaria es definitivamente un lugar diferente, un lugar sin gestión ni regaños por parte de los maestros, un lugar de libertad. Por lo tanto, desde el momento en que me gradué de la escuela primaria, esperé con ansias el día en que comenzaran las clases. Lamentablemente, la realidad no es tan perfecta como se imagina. En la tarde del tercer día de entrenamiento militar, recibimos nuestros libros de texto de la escuela secundaria. Además de las tres materias de chino, matemáticas e inglés, también entramos en contacto por primera vez con política, historia, geografía y biología. Realmente no es fácil estudiar siete materias al mismo tiempo. El día que recibí el libro por primera vez, me asusté y pensé: "Son siete libros completos. Hay cuatro materias más que antes. ¡Sólo que hay más tareas!". ¡Los compañeros de clase que me rodean son increíbles y estudiar no es tan fácil como antes! ¡Qué hacer! "Tan pronto como comencé la clase, una sensación de miedo permanecía en mi mente, como si estuviera rodeado por estas palabras. Más tarde, escuché que historia, geografía y biología eran materias que no requerían ser examinadas en la escuela secundaria. examen de ingreso a la escuela, así que me concentré en chino, matemáticas, inglés y política. Me fijé una meta a largo plazo y formulé un plan de estudio para cada semestre para superar estas dificultades y poder comprender el conocimiento más a fondo. antes de clase, previsualizo el nuevo contenido y extraigo los conocimientos que creo que son importantes durante la clase, escuché con más atención que en la escuela primaria, trabajé duro para completar cada tarea asignada por el maestro, traté el conocimiento sin ambigüedades, lo intenté. Hice lo mejor que pude para comprender cada punto de conocimiento, creé un cuaderno para cada materia y anoté lo que el maestro enseñó en clase. Realicé registros y análisis detallados de los conocimientos clave. Poco a poco, desarrollé mis propios métodos y reglas de aprendizaje y completé las tareas de aprendizaje. En serio, todos los días no me importaba mucho la vida relajada de aprendizaje en la escuela primaria, pero avanzaba hacia nuevas metas todos los días. Sigue adelante y trabaja duro. Es cierto que la vida en la escuela secundaria es más fácil que en la escuela primaria. , puedes decidir qué quieres hacer y qué quieres almorzar. No tienes que seguir al maestro como en la escuela primaria. Tienes libertad y autonomía en el aprendizaje. La escuela secundaria presta más atención al aprendizaje independiente. fuerte conciencia de sí mismo y aprender a manejarse a sí mismo es imposible progresar dependiendo de la supervisión de otros. Después de un semestre, la curiosidad por la vida en la escuela secundaria ha sido reemplazada por hábitos y adaptación. La escuela se basa en el estudio consciente. Sólo mediante el estudio consciente podemos progresar y dominar verdaderamente el conocimiento. Quiero transformar "lo que quiero aprender" en "lo que quiero aprender" en la escuela primaria.