De acuerdo con el contenido y el momento del examen, formule un plan de revisión práctico, que incluya la revisión del progreso, la preparación de planes de lecciones, la organización de ejercicios semanales, etc. Toda la revisión se divide en tres etapas: la primera etapa es "organizar el material didáctico". Probablemente sea del 26 de febrero al 13 de mayo, es decir, según el sistema de compilación del libro de texto, centrándose en el contenido de la prueba especificado en las notas del examen de ingreso a la escuela secundaria, la revisión se realiza de manera esquemática, lo que representa aproximadamente la mitad. de toda la etapa de revisión, con el propósito de permitir a los estudiantes dominar el libro de texto. Los conocimientos más básicos del libro de texto, y al mismo tiempo tener una cierta comprensión de la relación entre los acontecimientos históricos y las pistas generales de los materiales didácticos. La segunda etapa es la formación integral. El tiempo es del 14 al 27 de mayo y el conocimiento de los seis libros se integra orgánicamente. De acuerdo con los requisitos específicos del examen de ingreso a la escuela secundaria, se seleccionan varios temas para una serie de formación integral con el objetivo de integrar los conocimientos históricos de la primera etapa, antiguos y modernos, chinos y extranjeros, y formar habilidades. La tercera fase consiste en comprobar si hay agujeros y rellenar los huecos. El examen simulado se llevará a cabo alrededor del 27 de mayo: el examen de ingreso a la escuela secundaria. Según la situación formativa, se identifican los puntos débiles de los estudiantes y luego se les proporcionan explicaciones y formación para consolidar aún más los conocimientos y mejorar las habilidades.
Hay mucho contenido de repaso de historia, incluidos seis libros en un examen, pero hay muy pocas horas de clase. Aunque el contenido del examen está estipulado en las notas del examen de ingreso a la escuela secundaria, el conocimiento histórico está interrelacionado, por lo que el tiempo debe usarse de manera racional y revisarse de manera integral y enfocada para sentar una base sólida para los estudiantes. Sólo así podremos afrontar con tranquilidad la prueba de acceso al bachillerato. Para mejorar mejor el efecto de revisión, diseñamos planes de lecciones científicos y razonables para los estudiantes basados en los materiales didácticos, incluida la estructura del conocimiento y los ejercicios. La estructura del conocimiento permite a los estudiantes tener una comprensión general del contenido de esta lección. Los ejercicios involucran varios tipos de preguntas y resaltan el conocimiento clave. Consolidar los conocimientos revisados y mejorar las capacidades de los estudiantes.
En segundo lugar, céntrese en los puntos clave y fortalezca el entrenamiento.
Hay mucho contenido en los seis libros. Cuando el profesor está revisando, primero debe revisar de manera integral y sistemática y, al mismo tiempo, debe centrarse en los puntos clave. ¿Cuál es el punto? Son el contenido de la prueba y los requisitos de las instrucciones de la prueba de historia los que deben fortalecerse durante la revisión. Además, creemos que las unidades 1, 2, 3 y 4 del primer volumen para octavo grado, las unidades 1, 2 y 3 del volumen 2, las unidades 4, 6 y 7 del primer volumen para noveno grado y Unidades 1, 2, 3, 4 y 7 del volumen 2. Esta unidad es el contenido clave de toda la revisión de historia de la escuela secundaria. Respecto al contenido anterior, cabe destacar que se debe potenciar el entrenamiento diario. Contamos con entrenamientos semanales cada dos semanas y exámenes una vez al mes. Los contenidos de la capacitación de cada semana y los exámenes mensuales se investigarán junto con lo que han aprendido y se llevará a cabo una capacitación específica sobre los errores comunes de los estudiantes para mejorar su capacidad de aprender conocimientos históricos.
En tercer lugar, preste atención a mejorar la capacidad para tomar exámenes.
Una vez que se dominan los conocimientos básicos, se mejora la capacidad y también se mejora la capacidad para responder las preguntas del examen. Especialmente para las habilidades para tomar exámenes, a través de la enseñanza en los últimos años, creemos que los estudiantes deben prestar atención a los siguientes aspectos: (1) Examen de preguntas Durante la práctica y el examen diarios, deben revisar cuidadosamente las preguntas para comprender cuáles son. y luego siga las instrucciones de las preguntas. La respuesta no debe quedar clara de un vistazo. (2) Estar familiarizado con el contenido del libro de texto. Nuestro requisito para los estudiantes es tratar de no leer cuando hacen preguntas de opción múltiple y leer cuando hacen preguntas basadas en materiales y tipos de preguntas. (3) Preste atención a la organización razonable del tiempo de examen.
4. Dificultades y soluciones en el repaso de historia
(1) Este año, la historia es el primer examen de ingreso a la escuela secundaria real en nuestro condado. Nos enfrentamos a muchas dificultades específicas en la enseñanza diaria:
① Hay muy poco tiempo, normalmente tres clases a la semana es mucho y la carga de trabajo es demasiado grande (6 libros).
(2) No hay información, materiales limitados y casi ningún ejercicio de apoyo en el último semestre.
(3) La base de los estudiantes es débil y no le han prestado atención (escuela, padres, estudiantes) en los últimos dos años, lo que ha causado dificultades a los profesores de noveno grado. Las lecciones de revisión deben ser tan detalladas como las lecciones nuevas.
(4) Falta de experiencia Debido a que es el primer año de la reforma curricular para tomar el examen de ingreso a la escuela secundaria, la mayoría de los maestros no tienen experiencia preparada para aprovechar. Nos sentimos muy confundidos acerca de cómo hacerlo. revisar el nuevo curso después de enseñarlo, lo cual es un poco anticlimático—— No hay forma de empezar.
(2) Soluciones:
(1) Fortalecer la intensidad y amplitud de la revisión, familiarizar a los estudiantes con los libros de texto y garantizar que pierdan menos conceptos básicos. La primera ronda es una revisión exhaustiva, que perfecciona los puntos de conocimiento y sienta una base sólida.
Es decir, al dar conferencias debemos prestar atención a los requisitos de los estándares curriculares, con pistas claras, puntos destacados, lógica estricta, conceptos claros de tiempo y espacio, lenguaje refinado, complementado con escritura organizada en la pizarra y Fortalecimiento de la capacitación a través de la lectura, escritura y memorización, para lograr un capítulo a la vez. Conocimientos básicos del festival para que todos puedan aprobarlo. En la segunda ronda, compare y contraste, conecte vertical y horizontalmente, identifique diferencias y busque puntos en común. Después de una revisión sistemática, el conocimiento que dominan los estudiantes es más sólido, pero el conocimiento está fragmentado, caótico y aislado. Este tipo de revisión requiere una interacción bilateral entre profesores y estudiantes para sistematizar aún más el conocimiento, reorganizar los materiales didácticos, clasificar el conocimiento y sacar inferencias de un caso a otros casos. Conectar los conocimientos que poseen para formar una red, integrando la política, la economía, la cultura y la cultura del mismo período.
② Incrementar la práctica de los estudiantes en el segundo semestre del noveno grado (intente encontrar buenos materiales para ayudar a los estudiantes a consolidar el conocimiento que han aprendido, crear más preguntas de prueba relacionadas con situaciones de la vida, mejorar el interés de los estudiantes en aprender y consolidar puntos de conocimiento, promover la transformación del conocimiento en habilidades, utilizar la historia como espejo, comentar el pasado y el presente y mejorar las habilidades
(3) Incrementar el número de exámenes, captar el. tiempo y velocidad de resolución de problemas, y capacitar a los estudiantes para tomar exámenes. Sin embargo, las preguntas abiertas tienen un cierto peso y el tiempo del examen es fijo, lo que hace que la mayoría de los exámenes se completen en un formato de libro cerrado. Los estudiantes tienen expectativas poco realistas para los exámenes a libro abierto. Tomar medidas demasiado pronto causará efectos adversos en sus exámenes de ingreso a la escuela secundaria. Se deben perder los puntos necesarios. Se debe guiar a los estudiantes para que cumplan con los estándares del plan de estudios, establezcan una base sólida y tomen la enseñanza. materiales como base, y lograr de manera integral y sistemática "cinco lecturas y tres comprensiones", es decir, consejos de lectura, textos, ilustraciones, materiales y cronología de los eventos principales, captar las fugas y centrarse en los puntos clave; /p>
(4) Fortalecer los intercambios entre escuelas, entre condados y entre las áreas de reforma curricular antigua y nueva, especialmente las áreas de reforma curricular antigua que han participado en el examen de ingreso a la escuela secundaria durante dos años y han acumulado experiencia acumulada. Hemos adquirido mucha experiencia valiosa. A través de intercambios con los antiguos distritos de reforma curricular, evitaremos desvíos en estos nuevos distritos de reforma curricular. Esperamos que la oficina de enseñanza e investigación del condado pueda brindarnos dicha plataforma (entre la enseñanza y la investigación). personal).
2. Profesores de noveno grado, hasta el final del examen parcial de este semestre, como final de la primera ronda de revisión para el examen de ingreso a la escuela secundaria. Después del examen parcial, se transferirá a la segunda ronda de revisión, basada en unidades. Durante este período, se aumentará la cantidad de práctica para ayudar a los estudiantes a consolidar la formación en simulación antes del ingreso a la escuela secundaria. examen
Quinto, prepárese para el examen de ingreso a la escuela secundaria
(1) El tiempo es escaso, la tarea es pesada, apéguese al libro de texto y seleccione ejercicios
Dado que el segundo volumen de historia para noveno grado acaba de llegar este semestre (vacaciones de invierno), descargué un libro sencillo para mis compañeros de clase en línea. Después de obtener los libros de texto, inmediatamente hicimos un plan y nos familiarizamos con los libros de texto. Terminamos la impartición del nuevo curso este semestre, no podíamos olvidarnos de consolidarlo, por lo que utilizamos el autoestudio vespertino y los sábados. Completar las tareas y ejercicios correspondientes durante el tiempo de tutoría y verificar el dominio de los conocimientos básicos de los estudiantes a través de la unidad. pruebas objetivo.
A partir del 26 de marzo, planeo pasar un mes y medio de acuerdo con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, siguiendo de cerca el libro de texto y el libro "Examen de ingreso a la escuela secundaria de la provincia de Henan". General Review Guide", llevará a cabo una primera ronda de revisión integral y sistemática para el examen simulado a mediados de mayo.
Después del examen simulado, se llevará a cabo una segunda ronda. Ronda de revisión. Esta ronda de revisión Debe resaltar los puntos clave y superar las dificultades, centrándose principalmente en las "Notas del examen de ingreso a la escuela secundaria"
(2), mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza de la historia es un tema candente. Los estudiantes son indiferentes o incluso indiferentes. Pedirles que lean historia a veces requiere persuasión. El examen de ingreso a la escuela secundaria se califica y los estudiantes, padres y profesores de inglés no quieren que les quitemos demasiado tiempo a los estudiantes. Así, sólo podemos pedir calidad en 45 minutos.
Para mejorar la eficiencia, esto requiere que los profesores organicen hábilmente la enseñanza en el aula y despierten el gran entusiasmo de los estudiantes a través de un lenguaje vívido, vínculos de enseñanza vívidos y compactos y actividades de enseñanza animadas e interesantes (discusiones, respuestas a preguntas, cuestionarios, etc.) sed de conocimiento. ), para resolver los puntos de conocimiento que deben dominarse y practicarlos al máximo, para cultivar las habilidades de los estudiantes.
(3) Estudia las preguntas del examen y mejora tus habilidades para responder.
He estudiado cuidadosamente los exámenes de los últimos dos años (incluidos los exámenes parciales y finales para los grados 7 y 8), y ahora los exámenes de historia se han vuelto muy dolorosos. La expresión del lenguaje humanista, combinada con los puntos políticos actuales, con imágenes y textos, hace que la historia ya no sea sólo una "antigüedad". Por eso, diseñamos ejercicios similares para capacitar a los estudiantes para que aprendan a leer preguntas con alegría, pensar con calma y responder con calma. Al responder, trate de ser conciso, pertinente y vívido. No sea descuidado y mucho menos responda preguntas irrelevantes. Al mismo tiempo, los estudiantes deben desarrollar el hábito de responder preguntas de manera estandarizada.
Además, en función de la situación real de los estudiantes en nuestra escuela, se implementa la educación estratificada y los maestros utilizan diversas formas para corregir las tareas y los exámenes, incluidas las calificaciones, las calificaciones presenciales y las evaluaciones presenciales. -corrección cara a cara. Se harán esfuerzos para estabilizar a los estudiantes en la Clase A, centrarse en promover a los estudiantes de las Clases B y C para que ingresen a las Clases A y B, y minimizar el número de estudiantes en la Clase D.
(D). Está claro que los exámenes a libro abierto no significan copiar libros y se centran en el cultivo de las habilidades de los estudiantes.
Cuando tomaron el examen de ingreso a la escuela secundaria por primera vez, la mayoría de los estudiantes simplemente confundieron el examen a libro abierto con copiar libros. Por tanto, debe quedar claro que los exámenes a libro abierto prestan más atención a la aplicación de conocimientos y al desarrollo de habilidades. Durante el proceso de revisión, se debe ayudar a los estudiantes a clasificar pistas históricas, dominar hechos y materiales históricos básicos, tener en cuenta los puntos de conocimiento, mejorar la adaptabilidad de los estudiantes y centrarse en cultivar las habilidades integrales de los estudiantes, como el análisis, la comprensión, la aplicación y la expresión. y realice la revisión principalmente en un formato de libro cerrado. Practique para construir una base sólida.
(5) Aproveche la oportunidad favorable para obtener información sobre el examen de ingreso a la escuela secundaria.
Al igual que en la reunión de asignaturas de historia de este año, espero que los líderes municipales y los maestros consumados de ciudades y condados no duden en enseñarme, aprender más y mejorar mucho.