Adherirse a la dirección de combinar el conocimiento de la materia de la disciplina de historia con la capacidad de la disciplina de historia, es decir, la transformación de la "visión del conocimiento" a la "visión de la capacidad" básicamente ha tomado forma.
Por lo tanto, los métodos de revisión de historia para estudiantes de secundaria también deben ajustarse en consecuencia. La primera ronda de repaso de historia en el último año de la escuela secundaria requiere que los estudiantes tengan una comprensión y un dominio integrales de los conocimientos básicos, las habilidades básicas, los puntos de vista básicos y las teorías históricas básicas. Sin embargo, este conocimiento es confuso y poco claro en la mente de los estudiantes. Sin resumir este conocimiento, sin duda será difícil que los estudiantes obtengan buenos resultados en los exámenes. Por lo tanto, una revisión especial es particularmente importante. En la revisión de historia de la escuela secundaria, tanto los profesores como los estudiantes deben prestar más atención a la segunda ronda de revisión especial y esforzarse por lograr los siguientes efectos:
■ Captar la amplitud y profundidad del tema y formar una red de conocimientos. .
La historia es complicada, y también lo son las pistas históricas. La segunda ronda de revisión de temas especiales es una revisión clasificada que rompe por completo el sistema de conocimiento original del libro de texto. Ser bueno para clasificar, encontrar el ángulo correcto y comprender la extensión y profundidad del tema es la clave para la segunda ronda de revisión. . El llamado lapso se resume en el desarrollo y evolución de las formas sociales, los acontecimientos históricos y las leyes y regulaciones. La llamada profundidad significa explicar científicamente las relaciones internas de las formas sociales, así como la naturaleza, tendencias y leyes del desarrollo y evolución de las cosas bajo la guía de la teoría marxista. Por ejemplo, la duración de un sistema político centralizado autoritario se refiere al proceso de su formación, establecimiento, consolidación, fortalecimiento y desaparición, la profundidad se refiere a la evaluación utilizando métodos de análisis histórico y de clase, y la explicación de su relación con la política social; y economía. Análisis del impacto en la sociedad antigua y moderna. Se puede observar que la amplitud se centra en los hechos históricos, y la profundidad se centra en la capacidad de analizar los hechos históricos en profundidad, la amplitud se centra en la comprensión de los fenómenos y la profundidad se centra en el descubrimiento de la esencia, la amplitud se centra en el proceso narrativo y la profundidad; se centra en explorar leyes. El examen de ingreso a la universidad evalúa la capacidad de los estudiantes para resumir pistas históricas, lo que se refleja principalmente en el diseño de tipos de preguntas de largo alcance y alto resumen. Por ejemplo, la pregunta del examen de ingreso a la universidad de Shanghai de 2003 generalmente preguntaba sobre "la formación y las características de cuatro patrones mundiales desde principios del siglo XIX hasta finales del siglo XX, y los factores que promovieron o restringieron la evolución del patrón mundial". Entre ellos, la "formación y características de los cuatro principales patrones mundiales" son la amplitud y los "factores restrictivos" son la profundidad. Por lo tanto, debemos prestar suficiente atención a la revisión y dominio de las pistas históricas y captar la amplitud y profundidad de las preguntas.
■Captar el espíritu y el concepto de la reforma curricular e innovar la estructura temática.
La pregunta 36 del examen de ingreso a la Universidad de Shanghai de 2004 utilizó el pareado "Las civilizaciones nuevas y antiguas son compatibles, y psicológicamente Oriente y Occidente están conectados" para elogiar la herencia y la integración de la civilización humana en el tiempo y el espacio. que refleja plenamente esto. Por lo tanto, cuando estudiamos y revisamos, debemos hacer todo lo posible para evitar revisar esos hechos históricos fragmentados, aislados y estáticos, y centrarnos en aquellos hechos básicos que pueden reflejar la evolución de la civilización, tienen valor humanístico, están cerca de la época, y puede examinar mejor la calidad del pensamiento en términos de hechos y pistas históricos, es decir, interpretar fenómenos y leyes históricos desde la perspectiva de la historia de la civilización mundial. El establecimiento de temas especiales debe ser innovador y reflejar el concepto de reforma curricular, especialmente la reforma del contenido curricular. Por ejemplo, solíamos revisar el tema de la historia china moderna desde tres líneas: la historia de la humillación, la historia de la resistencia y la historia de la exploración. Pero en los últimos años, sus defensores siempre se han centrado en el “proceso de modernización de China”. Podemos descomponer esta pista en tres temas: modernización política (el proceso de democratización), modernización económica (el proceso de industrialización) y modernización ideológica y cultural (el proceso de difusión del saber occidental hacia el Este). Luego, reintegre el contenido relevante del texto de historia moderna china para formar un nuevo marco de conocimiento.
■Captar la relación entre conocimiento y capacidad y potenciar el pensamiento histórico.
En los últimos años, el formato de las preguntas del examen de ingreso a la Universidad de Historia de Shanghai ha seguido innovando. Las habilidades de los estudiantes para comprender, recopilar información, comparar, analizar y resumir se reflejan bien a través de preguntas de información, preguntas de tabla, preguntas de situación, preguntas de poesía y varias preguntas explicativas.
Por lo tanto, al revisar temas especiales, se debe prestar atención a inspirar el pensamiento, sistematizar el conocimiento de los libros de texto y revelar la relación intrínseca entre conocimientos similares y temas especiales.
En resumen, a través de la segunda ronda de revisión especial, el conocimiento histórico presentado en su mente ya no debería ser un montón de cosas desordenadas, sino un sistema de conocimiento de carne y hueso, preparándose así para la tercera. ronda. Sienta una base sólida con un entrenamiento intensivo.