Fan Wenyi:
Siempre ha habido un malentendido de que la filosofía es solo una declaración de verdad abstracta metafísica, y su verdad y valor. son cuestionables, sus funciones sociales también pueden ser reemplazadas por otras disciplinas especializadas. Desde este punto de vista, la filosofía parece inútil y redundante, pero resulta que esta visión es extremadamente unilateral. A medida que más y más disciplinas nuevas se separan de la filosofía, volviéndose cada vez más especializadas y técnicas, parecen reemplazar la función social de la filosofía, pero esto es sólo un fenómeno superficial.
Hegel dijo: Cuando el poder de la unidad desaparece de la vida de las personas, cuando los opuestos pierden su relación de supervivencia e interacción y ganan independencia, se forma la necesidad de la filosofía. De hecho, la filosofía siempre ha proporcionado un marco cognitivo básico y métodos cognitivos para que las personas comprendan el mundo y construyan una imagen social, y su función social es irreemplazable.
Fan Wen'er:
Aunque la filosofía no proporciona directamente los medios para satisfacer las necesidades materiales, proporciona una variedad de ideas que nos permiten comprender, coordinar y satisfacer nuestras necesidades en el campo social y nuestras esperanzas para el futuro. Desde una perspectiva macro, las teorías filosóficas proporcionan legitimidad ideológica para sistemas sociales específicos, equilibran la estabilidad y fluidez de las estructuras sociales, integran la cultura social, mejoran el juicio y la cognición y unifican la comprensión ideológica social.
Ejemplo 3:
El primer pilar del pensamiento: el cerebro; el segundo pilar: la vida social; el tercer pilar: el conocimiento; En la enseñanza del chino podemos fortalecer y consolidar los dos pilares de la vida social y el conocimiento, y ampliar el espacio para la innovación. En primer lugar, los profesores deben crear oportunidades para que los estudiantes estén expuestos a diversas actividades sociales. No basta con cultivar la conciencia innovadora y el pensamiento creativo de los estudiantes únicamente en el aula, sino que también debe extenderse a las actividades extracurriculares.