Plan de enseñanza para "La autobiografía de Lu Xun"
(448200) Lu Xiuxian, escuela secundaria Changlin, condado de Shayang, provincia de Hubei
Propósito de la enseñanza
Punto de educación moral: comprenda la historia de vida del Sr. Lu Xun y herede el espíritu de Lu Xun.
Puntos de conocimiento: comprenda las características básicas del estilo "biografía" y aprenda a escribir "biografía".
Puntos de competencia: comprender las características del lenguaje conciso y sencillo de este artículo, pero también el humor implícito.
Enfoque docente
Comprenda las principales experiencias del Sr. Lu Xun registradas en el artículo.
Dificultades de enseñanza
Interpretar el espíritu de Lu Xun; comprender las características básicas del estilo "Xiao Zhuan".
Métodos de enseñanza
Plantear preguntas para estimular el interés, releer y explicar adecuadamente; discutir y resumir, combinar aprendizaje y práctica.
Horas lectivas
3 horas de clase.
Pasos de enseñanza
La primera lección
1. Introducción de nuevas lecciones
Hay una persona que es reconocida como la más profunda y pensador profundo de mi país moderno, el espíritu más complejo, más contradictorio, más escéptico y crítico del gigante literario más destacado, los estudiantes deben saber quién es, ¿no? Sí, es el Sr. Lu Xun. ¡Parece que los estudiantes también aman y admiran a Lu Xun! Lu Xun, un gran escritor y pensador chino moderno. ¿Quieres conocerlo mejor? Bueno, leamos juntos el artículo "La autobiografía de Lu Xun" y sigamos los brillantes pasos de la vida del Sr. Lu Xun.
2. Percibir el texto
1. Utilice libros de referencia para eliminar las barreras de las palabras; memorice palabras en artículos que le resulten difíciles de dominar.
2. Marque las palabras y frases en el texto que directa o indirectamente indican la época y comprenda algunos eventos históricos involucrados en el texto. Según los materiales proporcionados en el texto, enumere y clasifique las situaciones explicadas por Lu Xun en este artículo.
Lista de las principales actividades de Lu Xun desde 1881 hasta 1930
Acontecimientos temporales (actividades principales) Razones
Nacido en 1881
Abandonó de la escuela a la edad de 13 años Un gran cambio ocurrió cuando regresé a casa
A la edad de 18 años, viajé a Nanjing y fui admitido en la Academia Naval
Aproximadamente medio año más tarde, me gradué de la Escuela de Mejoramiento de Mine Road
Después de eso, lo enviaron a Japón para estudiar
Después de graduarse de la Escuela Preparatoria de Tokio, decidió estudiar medicina. Ingresó a Sendai. Medical College y aprendí que la nueva medicina ayudaría enormemente a la reforma de Japón
Dos años más tarde, renuncié a mi estatus académico y me fui a Tokio, donde comencé algunos pequeños proyectos con algunos amigos para promover nueva literatura y arte. Después de ver a chinos decapitados en las películas, sentí que era inútil tratar a varias personas en China y que debería haber un movimiento más amplio.
A la edad de 29 años, mi madre y algunas personas más regresaron. a China con la esperanza de recibir ayuda financiera
(Just) regresó a China para enseñar química y fisiología en una escuela normal de dos niveles en Zhejiang
En el segundo año (1911) se convirtió en decano de la escuela secundaria de Shaoxing
Después de la liberación de Shaoxing (1912) se convirtió en el director de la escuela normal de Shaoxing
Después del establecimiento del gobierno revolucionario, se desempeñó como miembro del departamento y simultáneamente como estudiante de la Universidad Normal de Pekín Profesora del Departamento de Idioma Chino
En 1926, era profesora en la Universidad de Xiamen y era buscada por el gobierno de los señores de la guerra de Beiyang
En diciembre de 1926 , fue a Guangdong y se convirtió en profesor en la Universidad Sun Yat-sen
Abril de 1927 Renunció como profesor en la Universidad Sun Yat-sen en septiembre de 1927
Dejó Guangdong en septiembre 1927 y se instala en Shanghai
En 1918, comienza a dedicarse a la creación literaria por consejo de un amigo Qian Xuantong
3. Aclara tus pensamientos.
1. ¿En qué orden están escritos los textos? ¿Cuál es la base de la segmentación? Intenta resumir la idea principal de cada párrafo.
——El texto está escrito en orden cronológico. Divida en párrafos según los cambios significativos en el contenido. El primer párrafo escribe principalmente sobre la situación familiar, el segundo párrafo describe los estudios en el extranjero, el tercer párrafo describe la experiencia laboral y el cuarto párrafo describe el resumen del libro.
2. ¿Cuáles son los beneficios de disponer el orden y los párrafos del artículo de esta forma?
——Esta disposición organiza el artículo y puede mostrar claramente la trayectoria de vida del personaje.
4. Asigna tareas.
1. Copia las palabras que aprendiste hoy en el libro de acumulación de vocabulario.
Planificación: Planificación y gestión.
Decadencia: (las cosas) pasan de la prosperidad a la decadencia.
Estado de estudiante: Folleto en el que se registran los nombres de los estudiantes, haciendo referencia a sus calificaciones como estudiantes de una determinada escuela.
Capacidad académica: se refiere al nivel alcanzado en el aprendizaje.
Mendicidad: mendigar comida. Mendicidad: mendicidad.
Medios de subsistencia: vida; medio de mantener la vida.
Gritar: Gritar fuerte para animar.
Errabundo: caminar de un lado a otro, vacilante, sin saber qué dirección tomar.
2. Vaya a la biblioteca para encontrar información sobre Lu Xun y aprender más sobre la vida, los pensamientos y las experiencias de Lu Xun desde 1881 hasta 1930.
Segunda Lección
1. Repaso y Consolidación
1. Comprueba tu dominio de las palabras aprendidas en la lección anterior.
2. Vuelva a contar las experiencias de Lu Xun de 1881 a 1930 sin leer el libro.
2. Discusión y Análisis
Guía y organiza a los estudiantes para enriquecer algunos lugares poco claros del texto en función de la información que han encontrado.
1. ¿Cuáles son los antecedentes familiares de Lu Xun?
——El apellido original de Lu Xun era Zhou, y su nombre de pila era Zhangshou Más tarde se cambió a Shuren, y su nombre era Yushan, y luego se cambió a Hecai. . El 25 de septiembre de 1881, nació Lu Xun en el seno de la famosa familia Zhou en Shaoxing, Zhejiang. Mi abuelo, Zhou Jiefu, nació en la Academia Imperial y se desempeñó como Secretario del Gabinete en la capital. Su familia tenía cuarenta o cincuenta acres de arrozales, por lo que no tenía preocupaciones sobre cómo ganarse la vida. Aunque su padre no era funcionario, también era un erudito. La familia Zhou es una típica familia de eruditos.
2. Nacido en una familia así, ¿cómo fue la infancia de Lu Xun? Pida a los estudiantes que lean las obras de Lu Xun que han aprendido: "Ciudad natal", "Del jardín Baicao a la librería Samadhi", "She Opera", "Ah Chang y "The Clásico de Montañas y Mares"" Describe la información revelada en .
——Cuando nace un niño, no se preocupa por la comida ni por la ropa, unos padres que lo aman, familiares que lo cuidan en todas las formas posibles, amigos interesantes, un paraíso encantador, la guía de Como maestro experto e influenciado por una familia erudita, se debe decir que la infancia de Lu Xun fue muy feliz.
3. ¿Qué tipo de accidente le sucedió a la familia de Lu Xun? ¿En qué tipo de situación cayó la situación familiar?
——El abuelo de Lu Xun fue despedido de su cargo y encarcelado por ser sospechoso de hacer trampa en la sala de examen. Se necesitaba dinero para la atención penitenciaria y para la enfermedad de su padre durante tres años. La situación financiera de la familia decayó tan rápidamente que fue imposible aumentar las tasas de matrícula. Además, después de que la familia cayó en declive, los parientes y miembros del clan también cambiaron de rostro uno por uno. Este cambio drástico hizo que Lu Xun sintiera profundamente la dureza del mundo y el lado oscuro de la vida. Esto formó el fuerte espíritu de escepticismo y crítica de Lu Xun.
4. ¿Por qué Lu Xun mejoró la Escuela Mining Road tan pronto después de ser admitido en la Academia Naval?
- Como dice el refrán: "Nada bueno es barato". No tuve más remedio que elegir lo que no estaba disponible en ese momento. Aunque no hay matrícula en la Academia Naval, los profesores son extremadamente pobres y no se puede aprender nada en absoluto. No fue hasta 20 años después de la partida de Lu Xun que algunos profesores de la Academia Naval de Jiangnan afirmaron abiertamente en clase: "Hay dos tierras, una activa y otra pasiva, una llamada hemisferio oriental y la otra llamada hemisferio occidental". /p>
5. Si las muchas opciones de vida de Lu Xun antes de ir al extranjero fueron en su mayoría forzadas e impotentes, luego de estudiar en Japón, Lu Xun también experimentó varias opciones de caminos de vida. ¿Cuáles son las diferencias entre ellas (¿Por qué Lu Xun eligió estudiar medicina? ¿Por qué razones? ¿Decidió abandonar la medicina y dedicarse a la literatura? A partir de esto, ¿podemos ver qué tipo de persona era Lu Xun?)
- Lu Xun eligió estudiar medicina porque sabía que la nueva medicina tendría un gran impacto. Sobre la reforma de Japón, quiero cambiar la situación del pueblo chino como "enfermo del este de Asia" mediante el estudio de la medicina, a fin de lograr el objetivo de fortalecer el país. Pero más tarde me di cuenta de que la debilidad física no era la causa fundamental de un país débil y que la ignorancia y el entumecimiento eran las causas fundamentales. Por lo tanto, quería iluminar a la gente mediante la promoción de nueva literatura y arte, para enriquecer el país. país y fortalecer al pueblo, y cambiar el atraso.
De esto podemos ver que Lu Xun tenía un fuerte espíritu de patriotismo.
Si antes de ir al extranjero, Lu Xun estaba más centrado en su propio futuro y destino personal, después de ir al extranjero, Lu Xun aceptó nuevas ideas y se convirtió en un hombre que tenía el ideal de salvar al país y a la gente. y exploró activamente el camino para salvar al país.
6. Pida a los estudiantes que hablen sobre su comprensión de la transición de Lu Xun de una escuela a otra después de regresar a China basándose en los antecedentes de la época.
——Lu Xun era como una bestia atrapada, luchando por la vida y el ideal de salvar al país y a la gente en la vieja y oscura China.
7. El último párrafo del artículo explica la situación de las obras de Lu Xun. Basándose en las obras famosas, se explica brevemente el papel de Lu Xun en el movimiento de ilustración ideológica.
(1) Requisito: Recordar el nombre de la colección presentada en este párrafo.
(2) Pensamiento: La biografía trata principalmente de historias de vida, y este párrafo trata de escritos. ¿Se puede eliminar?
——No se puede eliminar. Porque Lu Xun no sólo fue un gran revolucionario y pensador, sino también un gran escritor. Su práctica revolucionaria de toda la vida y su creación literaria están estrechamente vinculadas. La creación literaria es su principal forma de alabar al pueblo, promover la verdad y atacar a los enemigos. Sus escritos son tesoros en el tesoro cultural del mundo y su mayor contribución a la humanidad. Evidentemente, si se omitiera este párrafo, la biografía quedaría gravemente defectuosa.
3. Entendiendo a los personajes
1. A través de los estudios anteriores, todos han entendido las principales experiencias de Lu Xun desde su nacimiento hasta su biografía. A continuación examinaremos lo que estas experiencias pueden mostrar sobre el tipo de persona que es el autor.
Requisitos: ① Utilice la primera pregunta de los ejercicios extraescolares 2 y 3 como guía, consulte las notas del texto y lea atentamente los dos fragmentos del texto, es decir, escribir sobre negarse a ser un amigo de la pantalla y un hombre de negocios, y abandonar la medicina para convertirse en escritor. Repasa los fragmentos y piensa en las cuestiones planteadas en los ejercicios. ② En grupos, discutan la primera pregunta del Ejercicio 2 y del Ejercicio 3 y busquen puntos en común. No esté de acuerdo, formule una respuesta y seleccione un representante para hablar. ③Pida a un representante de un grupo que dé una respuesta oral y deje hablar a los representantes de otros grupos con objeciones (si no las hay).
2. Cuando los estudiantes realizan lecturas independientes y debates grupales, los maestros patrullarán el aula para brindarles servicios de consultoría y hacer algunas presentaciones adicionales sobre los antecedentes, el proceso y los detalles del tema. Luego de que los representantes del grupo terminen de responder las preguntas, el docente hará breves comentarios y corregirá errores.
3. Descripción del profesor: A partir de la historia de la renuencia del autor a ser un amigo secreto o un hombre de negocios, conocemos a Lu Xun, un joven ambicioso y sobresaliente que está insatisfecho con la oscura realidad y. persigue nuevas ideas con el ideal de cosas nuevas, cruzó resueltamente el umbral de la sociedad patriarcal feudal, dejó su ciudad natal y se fue a Nanjing a estudiar. Su experiencia de abandonar la medicina y dedicarse a la literatura nos hizo sentir profundamente el profundo patriotismo del joven Lu Xun; . Estas dos cosas son realmente conmovedoras. De hecho, hubo innumerables historias conmovedoras en la vida de Lu Xun. En lo que respecta a este artículo, cada experiencia registrada en él es muy inusual. Por ejemplo, las múltiples "abandonas" mencionadas en el artículo son un reflejo de su búsqueda espiritual de la verdad; otro ejemplo es que "el gobierno de Duan Qirui" "quiere arrestarme" también muestra que ha jurado con los reaccionarios. Postura firme y espíritu revolucionario. Sin embargo, todos estos contenidos están escritos de una manera muy simple y los estudiantes no pueden comprender los detalles en este momento. Necesitan continuar enriqueciendo su experiencia y comprenderlos gradualmente en el futuro.
4. Asigna tareas.
Completa el tercer ejercicio después de clase.
Lección 3:
1. Sobre la biografía
1. Del estudio de las dos últimas clases, sabemos que la experiencia y los pensamientos de Lu Xun son extremadamente ricos y complejos. Podemos escribir completamente la biografía de Lu Xun en un libro grueso. De hecho, la gente ha estudiado cientos de escritos de Lu Xun. También podemos utilizar muchos otros materiales para resucitar una imagen más vívida y concreta de Lu Xun que este artículo. Pida a los estudiantes que piensen en las características de las biografías basándose en esto:
- ① breve y conciso; ② sin detalles; ③ lenguaje simple y riguroso;
2. Cuando hablamos de autobiografía, deberíamos empezar por la biografía. La biografía es un estilo literario que escribe sobre las experiencias de vida de los personajes, también conocido como "biografía". Se requieren biografías para describir personas reales.
En términos de métodos creativos, se puede dividir a grandes rasgos en dos categorías: una es una biografía histórica que registra principalmente hechos históricos detallados y la otra es una categoría literaria que utiliza métodos visuales para describir las experiencias de vida y las perspectivas mentales de varios personajes. su trasfondo histórico, que es la literatura biográfica. En términos de extensión, se puede dividir en biografía grande y biografía corta. Una biografía breve que describe sucintamente la historia de vida de un personaje se llama "biografía". Una biografía suele tener unas mil palabras. A juzgar por los personajes de las biografías, se dividen en autobiografías y otras biografías. La biografía es una biografía que narra los pensamientos, experiencias, palabras y hechos de otras personas. Generalmente es una biografía de una persona que ha logrado logros sobresalientes en un área determinada y tiene una gran influencia. Una autobiografía es un libro o artículo que describe la propia vida. La extensión de una autobiografía puede ser tan larga como corta. Pida a los estudiantes que clasifiquen este artículo uno por uno según varios métodos de clasificación.
—— "La autobiografía de Lu Xun" es escribir su propia biografía, que es una autobiografía, una biografía y una biografía histórica.
2. Comprender el idioma
Breve descripción: Como dice el refrán, el texto es como la persona. Estas palabras no podrían ser más apropiadas para aplicar al Sr. Lu Xun. Casi todos sus artículos son tan maravillosos como su vida. Este artículo puede considerarse como un modelo de autobiografía: tiene sólo mil palabras y cubre las principales actividades de la mayor parte de su vida. Aunque es breve, tiene una gran capacidad y el lenguaje es conciso. breve y detallado, lo cual es perfecto. Además, el lenguaje de este artículo es sencillo y contiene un humor sutil.
Requisitos: leer las preguntas 3 y 4 del ejercicio extraescolar 3, combinar el contexto, comprender el sabor de las palabras "erudito" y "decir que no soy bueno" en la pregunta 3, y luego comparar las palabras de la pregunta 4 ¿Cuál es la diferencia entre "malo" en la pregunta y "malo" en la pregunta 3? Compartan sus experiencias unos con otros.
Deje claro: a. Pregunta 3: Llame al comportamiento del denunciante que quiere matarme como "decir algo malo sobre mí". Puede expresar desprecio por el enemigo y mostrar un espíritu valiente e intrépido. El denunciante se llama respetuosamente "Erudito"; no está exento de burla. b. Pregunta 4: Diferente. La palabra "malo" en la oración anterior significa "malo" y tiene un tono despectivo cuando se usa en la oración; la palabra "malo" en esta oración es una declaración modesta.
3. Resumen de la clase
En esta lección, aprendimos sobre algunas de las historias de vida del Sr. Lu Xun y una descripción general de sus obras a partir de la autobiografía del Sr. Lu Xun, y además llegamos a Conozco al Sr. Lu Xun y sentí que su espíritu y su gran contribución nos beneficiarán a lo largo de nuestras vidas. Además, el texto también nos proporciona un ejemplo clásico de biografía breve, a partir del cual los estudiantes pueden comprender las características básicas del estilo de biografía breve, lo que debería ser útil para futuros escritos.
4. Aplica lo aprendido
Escribe una autobiografía, de no menos de 400 palabras.
5. Asigna tareas
"La autobiografía de Lu Xun" fue escrita en 1930. Si hubiera escrito una biografía poco antes de su muerte, ¿qué más podría haber escrito? Intente escribir un intercambio en su nombre.
Diseño de escritura en pizarra
Autobiografía de Lu Xun
Lu Xun, anteriormente conocido como Zhou Zhangshou, nombre real Zhou Shuren
Contenido del artículo :
1, Un entorno familiar que pasó de la prosperidad al declive
2. La elección del camino de vida de estudiar en el extranjero, abandonar la medicina y dedicarse a la literatura
3. El ir y venir en el trabajo, el conflicto entre izquierda y derecha en la vieja China
4. Actividades de iluminación ideológica para escribir novelas y ensayos
Género del artículo:
Biografía - biografía histórica - biografía breve - autobiografía
Posdata didáctica
Lu Xun es el gigante cultural más grande de mi país moderno. A través de este artículo, podrá comprender información básica sobre Lu Xun. . Sin embargo, este artículo es una biografía breve, escrita de manera relativamente breve al enseñar, debe combinarse con las obras de Lu Xun que los estudiantes han aprendido (como "Hometown", "From Baicao Garden to Sanwei Bookstore", "She Opera". , "Ah Chang y "El clásico de las montañas y los mares", etc.) para comprender la experiencia de Lu Xun con más detalle, resucitando así una imagen más vívida y concreta de Lu Xun.
Como biografía, es una biografía breve en términos de extensión y una autobiografía en términos del autor (personaje de la biografía). Los profesores deben hacer pleno uso del conocimiento relevante de las narrativas para guiar a los estudiantes a comprender la historia. Características de las autobiografías y biografías breves. El sentido común sobre la autobiografía es un nuevo punto de conocimiento que debe explicarse. La introducción conjunta de conceptos relacionados como "biografía", "autobiografía" y "biografía" puede formar un pequeño sistema que permita a los estudiantes aumentar sus reservas de conocimientos sobre chino.
No es necesario presentar al autor en detalle en la "Explicación del problema", en primer lugar porque las obras de Lu Xun se han mencionado muchas veces en enseñanzas anteriores y, en segundo lugar, porque este texto en sí es una introducción a Lu Xun. El material de referencia es muy importante para la enseñanza de este artículo, pero no está incluido en las "soluciones de problemas". Esto se debe a que este artículo cubre una amplia gama de materiales básicos y es demasiado difícil presentarlos de manera concentrada, de lo contrario, la clase de chino se distorsionará y se convertirá en una clase de historia. Un enfoque más apropiado es intercalar algunas sesiones informativas de contexto según sea apropiado durante el estudio del texto, paso a paso, lo que no sólo ayudará a los estudiantes a desarrollar una comprensión perceptual general del contenido material, sino también a crear una cierta comprensión racional de la forma estructural. .