#report# Introducción Cuando queremos comprender una determinada situación o evento, generalmente necesitamos realizar una investigación e investigación en profundidad y escribir un informe de investigación basado en la situación de la investigación. El siguiente es un modelo de informe de encuesta compilado sobre el uso de caracteres chinos. ¡Bienvenido a leerlo!
1. Plantilla de informe de encuesta sobre el uso de caracteres chinos
Hora de la encuesta: 14 de noviembre de 20xx
Ubicación de la encuesta: Daxin Station Street
Propósito de la encuesta: Comprenda las razones por las que las personas escriben errores tipográficos
Para comprender las razones por las que las personas escriben errores tipográficos y ayudarlas a estandarizar el uso de las palabras, lancé una encuesta.
Los casos específicos de identificación errónea de caracteres chinos son muy extraños e interminables, que a menudo hacen reír a la gente. Hay errores tipográficos, caracteres chinos tradicionales, homófonos, etc. Ahora se clasifica de la siguiente manera:
(1) Errores tipográficos. Esto representa la mayor proporción. He leído una historia así: Wang Wu subió a la montaña para cortar bambú moso, pero inesperadamente el bambú moso se deslizó montaña abajo y apuñaló a alguien en el corazón. El hombre murió en el acto. Cuando Wang Wu escribió su confesión, escribió. "el bambú muere" en lugar de "el bambú muere". El magistrado del condado lo condenó a muerte basándose en su confesión sin ninguna investigación. Una persona perdió la vida por un error en dos palabras. Consecuencias tan graves son tan graves que la gente no lo puede creer.
Además: "Cheng" en el "curriculum" se escribe como el homófono "成". Para promocionar sus productos, algunas tiendas utilizan modismos como "No puedes soltar tu ropa" y "No puedes perder tu pollo". De esta manera, el modismo no sólo comete errores, sino que también cambia su significado, induciendo a otros a utilizar modismos que contienen errores tipográficos y afectando la educación. He visto una sastrería con cuatro grandes caracteres rojos "Li's Zai Tailor" escritos de manera destacada en su letrero. ¡Qué gran broma!
(2) Escribir palabras con el mismo sonido: A menudo cometemos el error de "palabras con el mismo sonido pero con sonidos diferentes" al escribir y dictar. De hecho, algunas personas escribieron "Celebrando el Día Nacional" como "Celebrando el Día Nacional". ¿Es el Día Nacional un río? Todavía recuerdo que cuando estaba dictando el último párrafo del texto "Amigos de la infancia", escribí "conexión" como "conexión", quién sabe si sus pronunciaciones son similares. También hay "cerca" y "dentro". Si no distingues entre sus respectivos significados, ¿quién puede decir qué palabra es confiando sólo en tus propios oídos?
(3) Hay muchos errores tipográficos en los anuncios callejeros: al caminar por las calles, se pueden ver todo tipo de errores tipográficos en varios anuncios urbanos, galerías publicitarias, letreros y carteles de tiendas. Hay muchos errores tipográficos en las señales de la calle y en las carreteras. El uso irregular de palabras en los anuncios es común. Algunos usan errores tipográficos deliberadamente y otros usan modismos homofónicos.
Algunos anuncios de tiendas en la calle son uno de los puntos clave donde aparecen errores tipográficos y caracteres simplificados. Por ejemplo, "reparación e inflado de neumáticos" se escribe como "reparación e inflado de neumáticos", y "muebles" se escribe como. "muebles". Algunas tiendas reemplazan "reparación e inflado de neumáticos" por "reparación e inflado de neumáticos". Es aún más común ver "venta minorista" escrito como "se vende por separado", "puestos de comida" escrito como "puestos de equipo" y "puestos de comida". "huevos" escritos como "pollo dan". Frente a una cabina telefónica pública, en un llamativo tablón de anuncios se leía la palabra "descuento". Después de leerlo juntos, me di cuenta de que resultó ser un "descuento" por la compra de una tarjeta telefónica.
Hay muchos errores tipográficos en las calles que hacen que los estudiantes sufran mucho. Un maestro chino de escuela primaria le dijo a jz que cuando estaban enseñando, encontraron que a menudo había errores tipográficos con el mismo sonido en las composiciones de los estudiantes. Cuando lo señalaron, los estudiantes dijeron: "Está escrito así en todas partes de la calle" o "También está escrito así en la televisión". Una mujer contó que hace unos días cuando estaba revisando las tareas de sus hijos de primaria, descubrió que su hijo había escrito "baloncesto" en lugar de "baloncesto" y le dijo que estaba equivocado. Inesperadamente, el niño dijo con confianza: "¡Así es! ¡Calle!" Esto es lo que escribe la papelería en Internet ”
A través de esta interesante actividad de encuesta, me gustaría proponerles a todos: los caracteres chinos son ricos en significado y tienen una larga duración. historia. Son un rico y precioso legado que nos dejaron nuestros antepasados. Debemos amar los caracteres chinos. Si ni siquiera podemos utilizar correctamente los caracteres chinos de nuestro propio idioma, ¿cómo podremos aprender otras cosas? Por tanto, debemos optimizar el entorno del texto, utilizar correctamente los caracteres chinos y eliminar errores tipográficos en lugares públicos.
2. Plantilla de informe de encuesta sobre el uso de caracteres chinos
1. Atención de los padres a la educación de escritura de sus hijos
La encuesta mostró que el 95,6% de los padres cree que Las computadoras se están volviendo cada vez más populares. Hoy en día, todavía es muy necesario que los niños escriban bien. El 64,7% de los padres piensa que la postura de escritura de sus hijos no es buena, y solo el 24,9% de los padres han brindado orientación repetidamente sobre las posturas y métodos de escritura de sus hijos. ¿Por qué somos conscientes de los problemas de escritura pero nos falta orientación? Porque sólo el 11,3% de los padres cree tener la capacidad de orientar a sus hijos para que escriban bien. Otra información de encuestas muestra que la mayoría de los padres no saben lo suficiente sobre los conocimientos generales de escritura, no tienen una comprensión clara de la postura correcta para escribir y, como resultado, no están satisfechos con sus propias habilidades de escritura, no tienen confianza ni capacidad para hacerlo. guiar a sus hijos a escribir bien. El 64,9% de los padres cree que la buena letra de los alumnos depende principalmente de la orientación de los profesores del colegio.
2. Énfasis de los estudiantes en la escritura
A través del análisis de los materiales de la encuesta, aprendimos que el 95% de los estudiantes quiere escribir bien y el 70% de los estudiantes piensa que no pueden practicar bien. La razón es que no saben practicar la caligrafía. El 30% de los estudiantes piensa que escribir a menudo implica el fenómeno de “tres días de pesca y dos días de secar la red”, piensa el 45% de los estudiantes. que escribir buena caligrafía puede obtener puntuaciones altas en composiciones. El 37% de los estudiantes piensa que escribir buena caligrafía puede mejorar su capacidad de escritura. En términos de sus propias habilidades, el 77% de los estudiantes piensa que si quieren practicar bien la caligrafía, deben preguntar. Los profesores y los estudiantes deben hacer planes detallados, ser coherentes y, a menudo, organizar algunas actividades de escritura. Cuanto más estricto sea el profesor, mejor es el 23% de los estudiantes.
Los resultados de la verificación puntual muestran que la tasa de error en las posturas de escritura de los estudiantes es tan alta como 77,3. Las principales manifestaciones de las posturas de escritura incorrectas de los estudiantes son los dedos doblados en la palma, sosteniendo el bolígrafo demasiado bajo y los dedos. agarrando el portalápices, torciendo las muñecas y sosteniendo el bolígrafo demasiado verticalmente. Las manifestaciones de las posturas incorrectas de escritura de los estudiantes a menudo no aparecen de una sola forma, sino en varias formas juntas.
La encuesta también encontró que la precisión en la escritura de los estudiantes no aumentó con la calificación. Esto muestra que los profesores no prestan atención a la educación de las posturas de escritura en la enseñanza del chino y no existe un requisito constante para guiar las posturas de escritura de los estudiantes. Dado que los estudiantes tienen que escribir muchas tareas para alcanzar la velocidad, no tienen tiempo para considerar si la postura de sostener el bolígrafo es correcta o no, por lo que algunas posturas correctas han comenzado a cambiar gradualmente. Según la investigación de seguimiento del autor, a los estudiantes de primaria les toma al menos dos años desarrollar una postura correcta para sostener el bolígrafo y requiere el esfuerzo conjunto de maestros, padres y estudiantes.
3. Estrategias de afrontamiento
1. Prestar atención al desarrollo de una postura correcta para sostener el bolígrafo
Entre los estudiantes de octavo grado, un gran número de estudiantes tienen Formado posturas incorrectas para sostener el bolígrafo y postura de escritura, es difícil corregir este error. En este momento, los maestros deben fortalecer la capacitación en esta área, enseñar a los estudiantes la postura correcta para sostener bolígrafos y escribir, y dejar que los estudiantes recuerden el tintineo, la cabeza recta, los hombros planos, los brazos abiertos, los pies separados y los requisitos de los "Tres Unos" en mente. Los "tres unos" aquí significan que la punta del bolígrafo está a una pulgada de distancia de la mano, los ojos a un pie del libro y el cuerpo a un golpe de la mesa. Utilice el gráfico mural didáctico para permitir a los estudiantes comprobar sus posturas y formar gradualmente un hábito. Una vez que se forme una postura correcta, los estudiantes se beneficiarán de ella durante toda su vida. También les pedimos a los estudiantes que recordaran la "canción de sostener el bolígrafo" y usaran apoyos para los dedos para estandarizar las posturas de los estudiantes al sostener el bolígrafo. Con el tiempo, se desarrollaron posturas correctas para sostener el bolígrafo y escribir. Al mismo tiempo, los estudiantes también han estado completamente preparados mentalmente y practicado la caligrafía con una actitud seria, para que puedan tomar conciencia de que "el momento de practicar la caligrafía es cuando tomas la pluma".
2. Mejorar las habilidades de escritura y enseñanza de los docentes.
Como dice el refrán, “La escritura es como el maestro”. gran impacto en los estudiantes. Un profesor que es bueno escribiendo también tenderá a prestar más atención al cultivo de la postura correcta de escritura de los estudiantes. Las escuelas deberían pedir a los profesores de caligrafía que proporcionen formación periódica a otros profesores para mejorar sus habilidades de escritura. El grupo de enseñanza e investigación de China puede estudiar el desarrollo de la postura correcta al sostener el bolígrafo como tema, mejorar la conciencia de los profesores sobre su importancia y explorar métodos de enseñanza eficaces.
3. Incrementar la atención de los padres e instar a sus hijos a desarrollar posturas de escritura correctas.
Los profesores deben aprovechar las reuniones de padres y profesores para explicar a los padres la relación entre las posturas de escritura y la buena escritura, de modo que para mejorar el grado de importancia de los padres.
Los padres deben ser conscientes de las ventajas de la educación individualizada en el hogar. Cuando los estudiantes tienen que hacer la tarea en casa, los padres deben cooperar estrechamente y recordar a menudo a sus hijos que presten atención a la postura correcta al sostener el bolígrafo y corregirla. sus posturas equivocadas paso a paso.
4. Crear un buen ambiente de escritura en la clase y guiar a los estudiantes para que se ayuden unos a otros y aprendan unos de otros.
Estudios extranjeros han demostrado que las personas que influyen en los niños son los padres. compañeros y profesores en orden. Los profesores pueden utilizar a los estudiantes de la clase que tienen posturas de escritura buenas y estandarizadas como modelos a seguir, y dejar que se conviertan en pequeños maestros, movilizando la fuerza de toda la clase para supervisar las posturas de escritura de sus compañeros. Los profesores a menudo deberían organizar concursos de escritura para ver quién escribe bien, quién tiene la postura correcta y quién mejora rápidamente, de modo que todos los estudiantes compitan por estar en la cima.
3. Plantilla de informe de encuesta sobre el uso de caracteres chinos
1 Antecedentes de la encuesta
Los caracteres chinos son la base para la continuación y el progreso de la cultura china. y para los estudiantes de secundaria, la escritura correcta es especialmente importante. Los "Estándares del plan de estudios chino para las escuelas intermedias" señalan que los estudiantes deben "desarrollar posturas de escritura correctas y buenos hábitos de escritura, y escribir de manera estandarizada, recta y ordenada". Sin embargo, debido a la poderosa fuerza de la educación orientada a los exámenes y a que algunas escuelas no prestan atención al cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes, la situación de la escritura y su efecto no son satisfactorios al ingresar al aula, no es difícil encontrar que muchos. los estudiantes escriben con la cabeza inclinada, sus cuadernos están escritos y sus manos sostienen la punta del bolígrafo, los ojos cerca de la mesa, la postura es incorrecta al abrir el libro de tareas, algunos bolígrafos vuelan, como dragones y serpientes; dragones y fénix bailando, como el viento otoñal que sopla, arrojando paja por todo el suelo; se pueden ver errores tipográficos en todas partes en los libros de tareas de los estudiantes, especialmente cuando escriben. Como estudiante de secundaria, ni siquiera puedo descifrar algunas palabras básicas y comunes. Por diversas razones, los estudiantes de secundaria tienen una serie de problemas a la hora de estandarizar la escritura de caracteres chinos: escritura ilegible, desordenada, demasiados errores tipográficos, etc.
2. Contenido de la investigación
1. El motivo de la letra ilegible.
2. Cómo estandarizar la escritura.
3. Opiniones sobre las normas.
3. Resultados y análisis de la encuesta
Se realizó un cuestionario a más de 200 estudiantes. La situación es la siguiente: 59 estudiantes suelen escribir a mano durante el horario escolar y 15 estudiantes lo hacen. ocasionalmente El profesor les asignaba tareas 26 eran los que sólo escribían después de haber terminado de escribir 22 eran los que se oponían firmemente a escribir errores tipográficos, 78 eran los que creían que había circunstancias atenuantes y que era inevitable que lo hicieran; cometen pequeños errores; 96 fueron los que pensaron que la pulcritud general de la escritura era media; 4 fueron los que fueron muy pulcros, el 70% de los estudiantes pensó que se cometieron errores tipográficos al escribir y el 30% de los estudiantes pensaron que se cometieron errores tipográficos. eran raros; el 85% de los estudiantes pensó que la causa de los caracteres chinos ilegibles era una actitud descuidada hacia la escritura, el 11% de los estudiantes pensó que los caracteres chinos eran difíciles de escribir y la eficiencia de la escritura era baja, y el 11% de los estudiantes pensó que la causa de los caracteres chinos ilegibles era una actitud descuidada hacia la escritura. estaban acostumbrados a escribir en una computadora, 26 estudiantes pensaron que la estandarización de la capacidad de escritura de caracteres chinos no se tomaba en serio, 67 estudiantes pensaron que la escritura ilegible tiene un gran impacto negativo en el trabajo, el estudio y la vida diarios, 30 estudiantes creían que la escritura ilegible tiene un gran impacto. un gran impacto negativo en el trabajo diario, el estudio y la vida, 56 estudiantes pensaron que era un problema grande, y 7 estudiantes pensaron que era promedio y menor Al escribir al encontrar una palabra que no pueden escribir o sobre la que tienen preguntas, 74%; de las veces lo escribes después de buscarlo en el diccionario, el 85% de las veces usas una computadora (teléfono móvil) para verificarlo, el 93% de las veces lo escribes después de preguntar a las personas que te rodean, y el 93% de las vez que lo escribes sin buscarlo ni preguntar. Hubo 4 estudiantes que escribieron caracteres cuestionables si la escuela toma medidas para estandarizar el proceso de escritura de los estudiantes de secundaria, 19 estudiantes pensaron que se llevarían a cabo concursos de escritura regulares y 81 estudiantes lo harían. ofrecer clases de caligrafía los estudiantes pensaron que la escritura estandarizada de caracteres chinos sería de gran importancia para la difusión y continuación de la cultura nacional. 89 son significativos, ya que son testigos de la belleza artística del idioma y el estilo chinos, y 11 son significativos.
Según los resultados de la encuesta anterior, no es difícil ver que la mayoría de los estudiantes suelen escribir a mano y se oponen a los errores tipográficos, debido a la gran carga de trabajo de las tareas diarias y la falta de limpieza. escritura a mano, es comprensible que la escritura no sea clara y la proporción de errores tipográficos en las composiciones es En su mayoría, esto tiene mucho que ver con que las escuelas no prestan atención a las habilidades de escritura estandarizadas. Según los "Nuevos estándares curriculares chinos para las escuelas intermedias", las escuelas intermedias deberían ofrecer clases de caligrafía para difundir y perpetuar la cultura nacional.
IV. Estrategias de afrontamiento
Aproveche al máximo el tiempo de clase de chino para guiar a los estudiantes a escribir bien los caracteres chinos. Al asignar tareas, reduzca la cantidad de tareas y solicite a los estudiantes que escriban cada palabra. de manera estandarizada y dominar los caracteres chinos que han aprendido, practicar desde cero, estandarizar posturas de escritura, recopilar obras de artistas famosos para apreciarlas o invitar a profesores relevantes a dar conferencias para que los estudiantes se interesen en la escritura. trabajos y exhibir los trabajos para que los estudiantes puedan aprender unos de otros.* **Misma mejora.
Se recomienda que las escuelas ofrezcan clases de caligrafía con profesores profesionales y capacitación sistemática para mejorar la capacidad de los estudiantes para estandarizar la escritura.
4. Plantilla de informe de encuesta sobre el uso de caracteres chinos
En la era de la información que cambia rápidamente, con el aumento de la lectura superficial y la cultura de la comida rápida, el uso del teclado ha reemplazado cada vez más a la escritura. Las estaciones de televisión también suelen presentar algunos programas sobre caracteres chinos para que los ciudadanos puedan prestar atención a la escritura y comprensión de los caracteres chinos. Los estudiantes universitarios son la esperanza de la sociedad, los pilares del país y la fuerza principal en la construcción de la patria. La calidad de este grupo afectará directamente el desarrollo de todo el país. La gran mayoría de los estudiantes universitarios contemporáneos nacen en la década de 1990 o incluso después de 1995. Debido a la influencia de su entorno de crecimiento, son más propensos a utilizar computadoras, teléfonos móviles y otros dispositivos electrónicos de manera extensiva debido a la situación actual de su capacidad para escribir. Los caracteres chinos son muy dignos de atención. Además, la cultura tradicional se ve frecuentemente afectada por las culturas extranjeras. Debido al impacto de la epidemia, ha surgido entre los estudiantes universitarios la crisis potencial de una escritura de caracteres chinos cada vez más débil.
1. Objetos de la encuesta y métodos de la encuesta
(1) Objetos de la encuesta
En esta encuesta, los sujetos son estudiantes de segundo año de diferentes carreras de nuestra escuela.
(2) Método de la encuesta
Esta encuesta se realizó mediante un cuestionario en línea El cuestionario fue el "Informe de la encuesta sobre la situación actual de la capacidad de escritura de caracteres chinos de los estudiantes universitarios" compilado por. el autor. El contenido del cuestionario se compiló a partir de cuatro aspectos: precisión de la escritura, estandarización de la escritura, fluidez de la escritura y pulcritud de la escritura. El cuestionario se completó de forma anónima.
II. Resultados y análisis de la encuesta
(1) Precisión de la escritura
En la escritura de caracteres chinos, la diferencia de una palabra tiene significados completamente diferentes. el significado de los caracteres chinos es completamente diferente. La precisión al escribir es particularmente importante. El significado de los caracteres chinos es amplio y profundo. Aunque existen algunas palabras y sinónimos similares en la escritura, existen grandes diferencias. Cuando se les preguntó: "Al escribir caracteres chinos, ¿a menudo escribe errores tipográficos?" El 84% de los estudiantes universitarios escribe errores tipográficos ocasionalmente, el 11% nunca escribe y el 5% escribe con frecuencia. Los resultados muestran que alrededor del 80% de los estudiantes universitarios escriben errores tipográficos con frecuencia. Es más bajo, pero vale la pena señalar que todavía hay 5 estudiantes universitarios que a menudo escriben errores tipográficos y se convierten en "El Sr. Letras Blancas". Aunque los manuscritos electrónicos se utilizan principalmente para las tareas en las escuelas hoy en día, lo que afecta en cierta medida la precisión de la escritura de los estudiantes. Esta situación es comprensible, pero como un grupo de personas de alta calidad y con un alto nivel educativo que reciben educación superior, este tipo de. El fenómeno debe llamar la atención.
(2) Estándares de escritura
1. La exactitud del orden de los trazos
En el proceso de escritura de caracteres chinos, el inicio y el final de los trazos son muy particular. En respuesta a este fenómeno, cuando se les preguntó: "En el proceso de escribir caracteres chinos, ¿prestan atención al orden de escritura de los caracteres chinos? El 54% de los estudiantes universitarios le prestan más atención, el 35% de los estudiantes universitarios no le prestan atención". Y sólo el 11% de los estudiantes universitarios le dan gran importancia. Algunos investigadores incluso piensan: "Mientras puedas escribir caracteres, no importa el orden de los trazos, el orden de escritura de los caracteres chinos está relacionado". a la estandarización científica de los caracteres y está estrechamente relacionado con la herencia y promoción de la cultura de los caracteres chinos. En otras palabras, si no se sigue el orden de escritura correcto, faltará el orden de escritura de los caracteres chinos. cultural
2. Redacción irregular
Las palabras utilizadas en Internet aparecerán después de un tiempo. La popularidad de nuevas palabras en Internet como "Ye Liangchen debe estar agradecido" se convertirá en el mantra. de los jóvenes estudiantes universitarios en un período de tiempo. Cuando se les preguntó "¿Escribe con frecuencia palabras de moda o palabras nuevas en Internet?", El 78% de los estudiantes universitarios escribe ocasionalmente, el 8% de los estudiantes universitarios escribe con frecuencia y el 14% de los estudiantes universitarios nunca escriben esto. El resultado de la encuesta es realmente preocupante. Aunque algunas palabras de moda en Internet se han vuelto "oficiales" gradualmente y algunas incluso se han actualizado en el Diccionario Xinhua, la gran mayoría de ellas no pertenecen a la "pseudocultura".
(3) Fluidez en la escritura
¿Alguna vez te has quedado atascado o interrumpido durante el proceso de escritura? ¿Cuál es tu fluidez en la escritura? Hasta cierto punto, refleja la capacidad de una persona para escribir en chino. caracteres Cuando se le preguntó: "¿Está satisfecho con la fluidez al escribir caracteres chinos?" ”, El 50% de los estudiantes universitarios están generalmente satisfechos, el 25% de los estudiantes universitarios están algo satisfechos, el 18% de los estudiantes universitarios no están satisfechos con su fluidez en la escritura y solo el 9% de los estudiantes universitarios están muy satisfechos.
Los nacidos en la década de 1970, incluidos algunos nacidos en la década de 1980, solían escribir cartas a compañeros de clase y amigos. Sin embargo, ahora la gran mayoría de los estudiantes universitarios nacidos en la década de 1990 se han comunicado más a través de herramientas de red como WeChat y QQ, y la mayoría de ellos. sus tareas se completaron electrónicamente. El uso frecuente de dispositivos electrónicos como computadoras y teléfonos móviles ha provocado que la acumulación de conocimientos y la fluidez en la escritura disminuyan gradualmente.
(4) Escritura ordenada
Como dice el viejo refrán, escribir es como la persona, y una escritura ordenada hace que la gente se sienta feliz, mientras que una escritura descuidada reducirá la impresión de una persona. En gran medida Primera impresión. Cuando se les preguntó: "¿Está usted satisfecho con la pulcritud de su letra de los caracteres chinos?", el 9% de los estudiantes universitarios se mostraron muy satisfechos, el 30% de los estudiantes universitarios se mostraron algo satisfechos, el 39% de los estudiantes universitarios se mostraron relativamente satisfechos y el 22% de los estudiantes universitarios. Debido al ritmo de vida cada vez más acelerado de hoy, entre los estudiantes universitarios hay un estado de ánimo impetuoso y exagerado, junto con cada vez menos oportunidades para copiar y practicar la caligrafía en silencio, por lo que en general es necesario mejorar la pulcritud de la escritura de los estudiantes universitarios. .
3. Resumen de pensamientos
A través de esta encuesta, se puede encontrar que la capacidad de escritura de caracteres chinos de los estudiantes universitarios es en general buena, pero aún debe mejorarse. Lo que es gratificante es que durante la encuesta, los estudiantes cooperaron muy activamente y expresaron su preocupación por la mejora personal en este aspecto. Se puede ver que los estudiantes universitarios todavía valoran la formación y mejora de sus habilidades de escritura de caracteres chinos. Las escuelas pueden llevar a cabo cursos especiales o actividades secundarias para guiar a los estudiantes. Los estudiantes universitarios deben persistir en la práctica y cultivar continuamente buenos hábitos y habilidades de escritura de caracteres chinos.
5. Plantilla de informe de encuesta sobre el uso de caracteres chinos
1. Antecedentes de la encuesta:
La educación del carácter chino es una de las cuestiones clave a considerar en esta revisión de estándares curriculares. Desde la primera hasta la cuarta etapa de la escuela, siempre se enfatiza la "postura correcta de escritura" y los "buenos hábitos de escritura", y se enfatiza el estándar y la calidad de la escritura. Aunque se han reducido los requisitos de cantidad de habilidades de escritura en los grados inferiores y medios, los "nuevos estándares curriculares" han aumentado los requisitos de calidad de la escritura. Los "Nuevos Estándares Curriculares" para el idioma chino también establecen claramente los requisitos en la tercera parte de las opiniones de implementación. Se debe guiar a los estudiantes para que dominen las habilidades básicas de escritura, desarrollen buenos hábitos de escritura y mejoren la calidad de la escritura en los grados 1 a 6 de la escuela primaria. esto en sus clases diarias de chino, reserve 10 minutos para practicar en clase bajo la guía del maestro, practique todos los días, mejore la conciencia de la práctica de la caligrafía en la escritura diaria y mejore el efecto de la escritura. La promulgación de los "Opiniones sobre la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias" del Ministerio de Educación nos ha hecho plenamente conscientes de la importancia de la educación en caligrafía en las escuelas primarias y secundarias. Los dictámenes plantean varios requisitos para la implementación de la educación en caligrafía, y también. propuso fortalecer la construcción de profesores de educación en caligrafía, mejorar el nivel de investigación y orientación sobre la educación y enseñanza de la caligrafía, y prestar atención a la gestión de la educación y la enseñanza de la caligrafía. Se puede observar que en el nuevo período histórico la enseñanza de la escritura ha alcanzado una posición sin precedentes. Para estimular aún más el interés de los estudiantes por la escritura y mejorar su capacidad de escritura, realizamos una encuesta.
2. Objetos y contenidos de la encuesta:
1. Objetos de la encuesta:
Todos los estudiantes y representantes de los padres en la escuela.
2. Contenido de la encuesta:
(1) Comprensión de los estudiantes sobre las posturas de escritura y la enseñanza de la escritura.
(2) Comprensión y preocupación de los padres por los métodos de escritura de los estudiantes y sugerencias para corregir las posturas de escritura de sus hijos.
3. Método de encuesta:
1. Método de encuesta por cuestionario:
(1) Diseñar un "Cuestionario sobre la situación de escritura de los estudiantes de primaria" y realizarlo. en una investigación de 456 estudiantes.
(2) Diseñar un “Cuestionario sobre la situación de la escritura en alumnos de Educación Primaria” (Parent Questionnaire) y realizar una encuesta entre 90 padres.
2. Método de investigación in situ:
En la clase de escritura, verifique la tarea de los estudiantes y el proceso de escritura de los estudiantes, observe cuidadosamente la postura de escritura, el método de escritura y otras condiciones y registrarlas. Obtener información de primera mano.
IV. Análisis de los resultados de la encuesta:
A través de la encuesta, podemos ver que al 90% de los estudiantes les gusta subjetivamente escribir y tomar clases de escritura, sin embargo, su postura al escribir y sostener el bolígrafo. La tasa de aprobación del método es inferior al 65%.
Al observar a los estudiantes escribiendo sus tareas, encontramos que el 57% de los estudiantes pueden lograr los "tres unos" al escribir y el 68% de los estudiantes tienen posturas correctas con el bolígrafo. Las principales manifestaciones de la postura incorrecta al escribir y la postura sentada de los estudiantes son: dedos que sostienen el bolígrafo demasiado bajo, demasiado vertical, dedos agarrando el portalápices, muñecas torcidas, cabeza demasiado baja, cuerpo cerca del escritorio o demasiado lejos del escritorio. , los errores de los estudiantes al escribir y sentarse Los errores suelen ser completos.
Un cuestionario para padres muestra que el 100% de los padres cree que es muy necesario que sus hijos escriban bien y que la postura de escritura de sus hijos debe corregirse a tiempo. También podemos sentir claramente que el 70% de los padres no saben lo suficiente sobre los conocimientos generales de escritura a mano y no tienen una comprensión clara de la forma correcta de sostener el bolígrafo. Como resultado, no tienen confianza ni capacidad para guiar a sus hijos. escribe bien. El 50% de los padres piensa que la postura de escritura de sus hijos no es buena, pero solo el 30% de los padres brinda orientación sobre la postura y los métodos de escritura de sus hijos.
Las razones son las siguientes: La escritura temprana en el jardín de infantes permite a los niños dominar posturas incorrectas, lo cual es difícil de corregir. Sumado a su corta edad, a los estudiantes les puede resultar difícil mantener un movimiento durante mucho tiempo. En la enseñanza diaria, también descubrimos que los estudiantes de último año tienen que escribir muchas tareas y, en busca de velocidad, no tienen tiempo para considerar si la postura de sostener el bolígrafo es correcta o no. Como resultado, algunas posturas correctas han ido adoptando gradualmente. comenzado a cambiar. La falta de comprensión de los padres y la excesiva dependencia de los maestros impiden que la orientación de los maestros en la escuela sobre posturas de escritura, glifos, etc. se consolide de manera oportuna. Los profesores no prestan suficiente atención. Hay una falta de orientación en las clases de escritura, y las sesiones de escritura en las clases de chino son apresuradas. Los profesores de otras materias concentran su principal energía y tiempo en el dominio de los conocimientos de los estudiantes en la enseñanza en el aula, descuidando la importancia de la escritura, lo que resulta en la corrección de los estudiantes. 'Posturas de escritura. Mala calidad de escritura.
La estrategia es la siguiente: El desarrollo de buenos hábitos de escritura comienza en primer grado. Los profesores deben fortalecer la formación en esta etapa y enseñar a los estudiantes las posturas y métodos correctos para sostener bolígrafos y escribir. Los profesores de todas las materias deben prestar atención a demostraciones periódicas y orientación paciente, y dejar suficiente espacio y tiempo para que los estudiantes escriban en clase. Insista en escribir todos los días y practicar en clase, para que los maestros puedan fortalecer la orientación y supervisión de las posturas de escritura de los estudiantes en la enseñanza en el aula y cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes. Insista en dar buenas lecciones de escritura y utilice una variedad de métodos de enseñanza flexibles: compilar canciones infantiles, contar historias sobre calígrafos, etc. para inspirar a los estudiantes a amar la escritura y estar dispuestos a escribir en serio y realizar múltiples evaluaciones. Aumente la atención de los padres, permítales comprender la postura y el método correctos para sostener bolígrafos y escribir, y supervise a sus hijos para que desarrollen hábitos de escritura correctos en casa. Llevar a cabo más concursos de escritura en clase y en la escuela para construir una plataforma de exhibición para los estudiantes y estimular su interés por la escritura.