Con la puesta en marcha del coche comenzó la actividad "Ve al campo y vive la vida", cuidadosamente planificada por la escuela.
Los compañeros iban de muy buen humor en el camino, pensando que pronto vivirían juntos con su propia pareja, y estaban muy emocionados. Fuera de la ventana, algunos pájaros volaban de vez en cuando para despedirnos, y las flores doradas de colza exudaban una fragancia encantadora, los campos en terrazas formaban un hermoso cuadro; El cielo es tan azul, las flores son tan brillantes, el río es tan claro y las montañas son tan hermosas. Lleno de fuerte sabor local. Comparada con la bulliciosa ciudad, es menos ruidosa y más tranquila. Hay menos vehículos y más animales. A lo largo del camino, diversos paisajes se complementan.
Pasaron dos horas y llegamos a nuestro destino. En esta tierra mágica no hay ciudades bulliciosas, pero sí gente entusiasta. Recibimos una cálida bienvenida por parte de los alumnos de la Escuela Secundaria Pauline. Todos los compañeros de la escuela secundaria Pauline sostuvieron coronas de flores y nos llevaron desde la puerta de la escuela hasta el fondo del edificio de enseñanza. Su edificio de enseñanza sólo tiene tres plantas, con sólo dos aulas en cada planta. Su patio de recreo está lleno de tierra, desigual y pequeño. La cancha de baloncesto está oxidada, pero los niños siguen jugando felices. En comparación con nuestra escuela, tenemos mejores edificios de enseñanza, canchas de baloncesto nuevas y estadios grandes.
Participamos en la ceremonia de bienvenida de Pauline Middle School y los líderes pronunciaron discursos uno tras otro. Tras sus presentaciones se realizó una actividad de emparejamiento. La pareja de Pauline Middle School vino a vernos. Pronto, esta pareja me encontró. El nombre de mi compañero de clase es Yi. Tan pronto como nos conocimos, comencé a charlar con él. De la conversación supe que él tiene doce años como yo y a ambos les gustan las matemáticas.
Después de la actividad de selección de compañeros, nos sentamos con nuestros compañeros y tuvimos una clase de matemáticas juntos. Llegamos a sus aulas y las condiciones en sus aulas eran muy malas. Otros no tienen buenas mesas y sillas y no tienen buena calidad docente, pero todos son muy serios en clase.
La salida de clases terminó pronto y nuestra pareja nos llevó a cenar. Mi pareja me llevó a la cafetería. Su cafetería solo tiene una sala. Me llevó a cenar. Sólo comen pepinillos todos los días. Cuando vi los pepinillos y el arroz blanco frente a mí, no pude evitar pensar en mi comida original. En comparación con los niños de las ciudades, los niños de las zonas rurales solo comen encurtidos, pero nosotros tenemos muchas comidas deliciosas todos los días. Llevamos nuestras comidas al dormitorio para comer. No hay escritorio para hacer los deberes, ni armario para la ropa, ni siquiera un baño en su dormitorio. Sólo tenían unas pocas camas y una mesa rota. Después de cenar, fuimos al fregadero a lavar los platos. Hay pocos grifos y el agua es muy poca. Aquí no hay detergente. Limpiaron el aceite con las manos. En comparación con nosotros, simplemente tiramos los platos después de terminar nuestra comida.
Después de cenar, descansamos un rato y participamos en la representación teatral. Durante la actuación, los alumnos de Pauline solo interpretaron tres programas, todos escritos e interpretados por ellos mismos y nunca habían sido enseñados por nadie. Aquí hay muchos estudiantes con intereses y pasatiempos, y hay profesores dedicados a enseñarles. Finalmente, hemos estado cantando "Fill the World with Love" y "The Same Song", pero ninguno de ellos puede cantar estas dos canciones familiares, lo que demuestra que sus condiciones son muy malas.
Después de la fiesta, mis padres me llevaron a casa. Caminamos por el camino y vimos todo tipo de flores y árboles.
Unos cuarenta minutos después, finalmente llegamos a casa. La casa es muy amplia, pero no hay muebles. Lo más llamativo es sólo un televisor.
Dejé mi mochila y tomé el par para doblarme las orejas. Yi llevaba una canasta y una cimitarra, y yo sostenía una cimitarra. Cuando llegamos a la escena, Yi Liangbo fue muy rápido y pronto se quedó atascado, no podía decir cómo era, así que Yi Liangbo vino a enseñarme y lo aprendí rápidamente. Pero después de todo soy un novato, así que me muevo muy lentamente. Aquí, por primera vez, experimenté las dificultades y la alegría del trabajo.
Cuando llegamos a casa, mi esposo y yo lavamos la base de la oreja rota, luego sacamos un recipiente con agua del frasco y la remojamos. Luego ayudamos a nuestra tía a hacer bolas de masa. En casa solo como bolas de masa, no bolas de masa. Ahora voy a intentar hacer bolas de masa. La primera vez que hice bolas de masa, puse demasiado relleno o muy poco. Sin embargo, estoy bastante satisfecho con las albóndigas que hice.
Los niños nacidos en zonas rurales, además de estudiar, también tienen que ayudar a la familia a cocinar y a cultivar la vida.
Mientras comía, mi tía me dijo que su granja fue plantada el año pasado porque el negocio familiar realmente no iba bien.
A la mañana siguiente, cuando estaba a punto de acostarme, vi a mi tío alimentando a las gallinas, así que le pedí que me enseñara. De hecho, alimentar a las gallinas es muy sencillo. Simplemente esparce el mijo por el suelo, pero ten cuidado con las lesiones. Esparcí mijo por el suelo y las gallinas vinieron a picotearlo.
Finalmente, Yi Liangbo y yo plantamos un árbol juntos. Yi y yo encontramos los árboles jóvenes, cavamos un hoyo en un espacio abierto, pusimos las raíces, los enterramos hasta la mitad con tierra y finalmente los regamos. Para conmemorar nuestra amistad, llamamos a este árbol Árbol de la Amistad.
Ha pasado el tiempo hasta las once de la mañana. Después de terminar el bol, fuimos a la escuela mientras jugábamos.
Nos vemos y nos vamos. Nadie puede estar juntos para siempre. Nuestro encuentro con Dui duró poco, pero creo que nos volveremos a encontrar. Los dos nos despedimos de mala gana y pusimos un pie en el camino a casa.
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Sobre la educación experiencial práctica de los jóvenes pioneros rurales
Cuando los jóvenes pioneros construyeron el sistema educativo ideológico y moral de los niños, definieron la educación experiencial como " organización y guía a los niños para que conviertan los principios básicos de ser una persona y hacer cosas en sus propios hábitos de comportamiento en la práctica personal". Este es el proceso de educación experiencial. Por lo tanto, realizar educación experiencial es también un vehículo eficaz para la implementación integral de una educación de calidad. En el proceso de experimentar actividades educativas, debemos prestar atención a la creatividad independiente de los niños, respetar la individualidad de cada estudiante, estimular su potencial de crecimiento interior e incorporar conceptos educativos modernos. Basado en la situación real en las áreas rurales, la sede del equipo de nuestra escuela guía a los miembros del equipo para llevar a cabo algunas actividades con características locales rurales, lo que permite a los miembros del equipo experimentar en la práctica y promover el crecimiento.
Primero, desempeñar el pequeño papel de agricultores y cultivar el espíritu de innovación.
Los miembros del equipo son el cuerpo principal de conocimiento, práctica y descubrimiento. La autonomía es la base de las actividades de educación experiencial. La característica más significativa de las actividades de educación experiencial es que los participantes están realmente en una posición dominante. Énfasis en la orientación a las personas. Los miembros del equipo pueden combinarse libremente para formar un grupo de actividades y elegir su propio tema. El tema proviene de los miembros del equipo y coincide con sus intereses y deseos; personalizar el plan de actividades y determinar de forma independiente el contenido de la actividad, la forma, la disposición del personal y los diversos preparativos; e impleméntelo usted mismo Planifique, actúe de acuerdo con el plan, o investigue y visite personas de alto nivel, o revise información, o practique, o discuta y analice, etc. , completar investigaciones a pequeña escala a través de la exploración; autoevaluar el proceso de práctica, recolectar resultados de investigaciones científicas y resumir y acumular experiencia. El Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y el Comité Nacional de Trabajo de los Jóvenes Pioneros señalaron claramente en el informe "Movilización de los Jóvenes Pioneros para que experimenten en la práctica" que se debe aprovechar plenamente el papel principal y la iniciativa subjetiva de los Jóvenes Pioneros en las actividades prácticas. En otras palabras, los Jóvenes Pioneros deben desempeñar un papel que pueda dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva en las actividades, porque la experiencia de una persona no puede ser reemplazada por la de otras. Sólo a través de la experiencia personal se pueden adquirir sentimientos profundos mientras se mejoran sus habilidades. Como niños de zonas rurales, nuestro equipo tiene como misión convertirse en "pequeños agricultores". A menudo utilizamos los fines de semana o clases de vida y trabajo para profundizar en los campos y participar personalmente en algunos procesos específicos y difíciles para experimentar las dificultades de los agricultores, comprender la vida rural y cultivar el espíritu trabajador de los niños. Por ejemplo, la actividad "Somos pan comido en el futuro" se realiza de la siguiente manera:
1. Comprender brevemente el "Proyecto Canasta de Verduras" y pedir a personas relevantes del pueblo que lo presenten. "Proyecto Cesta de Verduras" y cómo garantizar la seguridad de los vecinos. Verduras suministradas.
2. Aprenda técnicas de plantación de hortalizas, utilice el espacio abierto alrededor de la escuela para construir un pequeño huerto y pida a los antiguos agricultores que guíen a los miembros del equipo en el aprendizaje de técnicas de plantación de hortalizas.
3. Cultive vegetales científicamente, lo que permitirá a los miembros del equipo experimentar personalmente la diversión de cultivar vegetales, estudiar y resumir algunos vegetales locales comunes y dominar sus hábitos y características.
4. Realizar una reunión de intercambio para presentar variedades mejoradas e intercambiar experiencias en el cultivo de hortalizas.
5. Organiza un picnic, organiza una exposición de platos de cosecha y haz un picnic. Cada miembro del equipo cocinará un plato para celebrar la cosecha.
Durante las actividades de la experiencia, los niños rurales dominaron la tecnología del cultivo de hortalizas, comprendieron la importancia del cultivo científico de hortalizas y buscaron y descubrieron el contenido de los experimentos de ciencia y tecnología agrícola.
2. Establecer un mecanismo de actividad adecuado en función de la situación real.
Las actividades de práctica deben ser abiertas en tiempo y espacio, mostrando gran libertad en la disposición del tiempo de la actividad, selección de temas, determinación de métodos, visualización de resultados, etc. Los consejeros deben guiar a los miembros del equipo para que trabajen duro para construir un modelo de actividad educativa experiencial abierto; el contenido de las actividades prácticas debe ser abierto y amplio, y deben centrarse en ellos mismos, la escuela, la sociedad y el mundo; Abierto, a través de materiales escritos, tableros de exhibición, actuaciones, grabaciones de audio y video y otros métodos se utilizan para mostrar de manera integral los resultados de las actividades para diversificar los resultados de las actividades. Llevar a cabo una educación experiencial requiere sitios de práctica fijos y actividades coloridas. Las zonas rurales tienen ventajas incomparables a este respecto. Los Jóvenes Pioneros Rurales pueden contar con empresas municipales, minas, escuelas primarias esperanzadas, antiguas zonas revolucionarias, etc. Como puesto práctico, se forman varios "Eagle Teams" para realizar actividades de manera ordenada en diferentes momentos, permitiendo a los miembros del equipo experimentar las actividades y promover el crecimiento.
La diabasa de la ciudad de Shiyang es un mineral muy conocido y sus productos se exportan a más de diez países y regiones, incluidos el sudeste asiático, Estados Unidos, Japón y Canadá. Basado en esta condición favorable, nuestro equipo escolar creó un "pequeño grupo de reporteros" para visitar las minas regularmente y entrevistar los últimos desarrollos de la empresa. Al visitar y entrevistar, cada periodista debe profundizar en el taller de producción para observar el proceso de producción y, cuando sea apropiado, experimentar la diversión de la producción de productos de diabasa con los trabajadores de primera línea. Después de la entrevista, se producirá un programa de radio y se transmitirá en la "estación de radio Red Bufanda" de la escuela para que todos los miembros del equipo puedan compartir la diversión de la experiencia. Además, se organizará a algunos miembros del equipo para producir un periódico escrito a mano "Diabase", lo que permitirá a los miembros del equipo sentir el orgullo incomparable de su ciudad natal durante la entrevista y el proceso de producción. Además, el equipo de reporteros también realizó entrevistas prácticas en la escuela primaria Hope y en las antiguas áreas revolucionarias, lo que permitió a los miembros del equipo experimentarlo plenamente en la práctica. El fondeadero Shiyang fue construido durante el período Qianlong de la dinastía Qing. Es una unidad de protección de reliquias culturales provinciales y el fondeadero más largo existente en nuestra provincia. Es aclamado como "el prototipo de los puentes chinos" por los expertos en puentes chinos y extranjeros y es el orgullo de la gente de la ciudad de Shiyang. En los últimos años, debido a la escasa conciencia de la gente sobre la protección del medio ambiente y al descuido de su protección, el medio ambiente alrededor del fondeadero se ha contaminado gravemente. Con este fin, creamos un "Equipo de Protección Ambiental" para que los miembros del equipo comprendan la historia y el papel de este fondeadero. Utilizamos los fines de semana para limpiar el fondeadero y dar a conocer conocimientos sobre protección ambiental a las personas de los alrededores en forma de folletos. para que los miembros del equipo puedan establecer una base sólida a través de actividades repetidas, aumentar su conciencia sobre la protección del medio ambiente y mejorar su sentido de responsabilidad como pequeños dueños de la tierra.
En tercer lugar, sacar conclusiones de un ejemplo y continuar reformando e innovando.
Los problemas que enfrentan las actividades de los Jóvenes Pioneros son a menudo cambios en el medio ambiente. Las actividades deben cumplir con la tendencia del desarrollo social, las necesidades físicas y mentales de los miembros del equipo y los cambios climáticos estacionales. Esto requiere que los consejeros presten atención a la diversidad de formas de actividad, temas, ubicaciones y entornos, y guíen a los miembros del equipo para que lleven a cabo activamente actividades prácticas creativas. Las actividades con el mismo tema deben cambiar de forma y ubicación para ser distintivas. Por ejemplo, cuando llega la primavera, puedes ir a una reunión de poesía antigua al aire libre, caminar hacia la naturaleza, contemplar el paisaje primaveral y recitar los poemas antiguos correspondientes, y realizar la actividad de "Agrego talento literario a la primavera"; Los poemas que describen la primavera se pueden escribir en palabras, hacer dibujos, ponerles música y compilarlos en libros de texto y obras de teatro populares. También se puede realizar la actividad de "recopilar poemas antiguos" para cultivar el espíritu de amor por la naturaleza y la naturaleza de los miembros del equipo. atreverse a explorar. Durante el Festival del Medio Otoño, informe a los miembros del equipo sobre los distintos nombres de la luna, cuentos de hadas y poemas antiguos sobre la luna, realice la actividad "Canto de la Luna", recolecte cajas de pasteles de luna de diferentes formas, diferentes calidades y diferentes contenidos. y realizar la exposición "Cajas grandes y cajas pequeñas" Mostrando el poder nacional”. También podemos permitir que los miembros del equipo comprendan los tipos, el período de floración, la fragancia y los usos del osmanthus, realizar la actividad "Fragancia de osmanthus en el Festival del Medio Otoño de agosto", escribir cartas a parientes lejanos, tíos de los guardias fronterizos y buenos amigos. de Hong Kong, Macao y Taiwán tomados de la mano, y llevar a cabo la actividad "Bienvenidos al Festival del Medio Otoño y esperamos el reencuentro", dejando que la nostalgia, el afecto familiar y el amor por el país se agiten en los corazones de los miembros del equipo.
La vida está llena de educación. Es necesario adaptar las medidas a las condiciones locales, identificar el punto de entrada de las actividades educativas de los Jóvenes Pioneros rurales, realizar actividades de experiencia práctica basadas en las realidades rurales, dar modernidad y vitalidad, y. armonizar la conciencia moderna con el espíritu tradicional.
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Experimente la vida rural y sienta la vida maravillosa.
El 14 de julio y el 15 de junio, bajo la dirección del Comité de la Liga Juvenil de la universidad, comenzaron las actividades de voluntariado juvenil del Colegio Técnico y Vocacional Songshan de Guangdong. En este evento participaron 7 instructores, 56 jóvenes voluntarios, 2 dirigentes del sindicato de estudiantes, 10 élites de asociaciones profesionales electrónicas y 2 miembros de asociaciones de fotografía. Con el tema de "esforzarse por crear 'tres cosas buenas y un bien' y esforzarse por ser un ciudadano moderno", la actividad lleva "ciencia, cultura y salud" a los hogares rurales y realiza plenamente "ideales, habilidades, responsabilidades y imágenes" en las zonas rurales.
Las actividades se dividen en grupo de trabajo de campo, grupo de publicidad, grupo de estudio, grupo de consulta psicológica, grupo de mantenimiento voluntario y grupo de logística. El primer día del evento lo que obtuvimos fue gratificante: los voluntarios charlaron libremente con los lugareños, y también participaron élites de la Asociación de Electrónica... Cada grupo estaba en su lugar y todo el evento se desarrolló de manera ordenada. Con la creación de paneles publicitarios, carteles, la divulgación científica y la distribución de folletos, se han llevado las "tres cuestiones rurales" al clímax.
Después del almuerzo, salvo algunos socios que se quedaron en el acto, el resto se dirigió directamente al cortijo. Bajo el liderazgo de los líderes de la aldea, nos dividieron en grupos para comunicarnos con los agricultores designados... Luego nos subimos las perneras de los pantalones y desafiamos el calor abrasador para ir a los campos a cortar arroz. Mirando a su alrededor, los campos vacíos están llenos de voluntarios con sombreros amarillos y ropa roja. ¡El arroz caído sonríe bajo el sol abrasador! Un transeúnte dijo: "¿No estás cansado?" "¡Somos voluntarios" es un nombre glorioso y un título sonoro! ¡La gente local nos dio el visto bueno y nos elogió por nuestro comportamiento como estudiantes universitarios contemporáneos!
Pisando el resplandor del sol poniente, nos despedimos de las actividades del día.
El segundo día del evento, el lugar de práctica fue en otro pueblo. El clima todavía es bochornoso. Algunos voluntarios se desplomaron por falta de descanso. Al mirar al compañero caído, todos se turnaron para cuidarlo. Este es un grupo unido y amigable de voluntarios. No sólo se adhieren al propósito de "servir al público con entusiasmo y contribuir a la sociedad con amor", sino que también se prestan atención unos a otros y progresan juntos.
La actividad de verano de dos días "Tres yendo al campo" del Colegio Técnico y Vocacional Songshan de Guangdong llegó a una conclusión exitosa. Unas pocas palabras sencillas y expresiones espirituales son suficientes para que el significado sagrado de "ir al campo" perdure en el corazón de todos.
Este evento puede permitir que el público en general comprenda y comprenda completamente nuestra escuela, y permitir a los padres prestar más atención al cultivo de la capacidad de aprendizaje, el amor y la responsabilidad de sus hijos. Durante las actividades, los voluntarios mostraron el estilo de los estudiantes universitarios contemporáneos, reflejando su experiencia exacta de la vida dura y su especial preocupación por los grupos desfavorecidos.
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