A la hora de compilar materiales didácticos de formación profesional superior, es necesario aclarar las características de los materiales didácticos de formación profesional superior. Al igual que el posicionamiento de la educación vocacional superior, los materiales de enseñanza vocacional superior deben tener tanto las características básicas de los materiales de enseñanza vocacional superior como las características distintivas de los materiales didácticos de educación vocacional y técnica. Por lo tanto, es necesario tener un nivel teórico que cumpla con los requisitos de la educación superior y prestar atención al carácter científico del contenido del material didáctico, que no sólo debe ajustarse a las leyes cognitivas y de enseñanza de las personas, sino también ser propicio para los estudiantes. ' aprendizaje, para que los estudiantes puedan entender y absorber fácilmente al leer. Para localizar con precisión el conocimiento teórico, no solo debemos determinar la profundidad teórica de acuerdo con el principio de "necesario y suficiente", sino también en función de la situación real de los estudiantes. En la preparación de materiales didácticos, es necesario fortalecer el vínculo de enseñanza práctica e incorporar suficiente contenido de formación práctica para garantizar el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes y reflejar los requisitos de formación de los talentos orientados a las aplicaciones de alta tecnología. La compilación de materiales didácticos debe enfatizar el principio de novedad del conocimiento, mantenerse al día con el desarrollo de las nuevas tecnologías de los tiempos e integrar nuevas tecnologías, nuevos métodos, nuevas normas y nuevos estándares en los materiales didácticos, de modo que los estudiantes puedan directamente participar en trabajos técnicos y de gestión de primera línea después de graduarse. Al escribir un curso, no podemos considerarlo de forma aislada. Debemos partir de las características de la educación vocacional superior, la realización de los objetivos de formación de los talentos vocacionales superiores y los conocimientos, habilidades y cualidades que los talentos necesitan.
Prefacio a la Introducción a la ingeniería de conservación del agua
En 2005, la "Decisión del Consejo de Estado sobre el desarrollo vigoroso de la educación vocacional" propuso que deberíamos profundizar aún más la reforma de la enseñanza de la educación vocacional, actualizar constantemente el contenido de la enseñanza y mejorar los métodos de enseñanza de acuerdo con las necesidades sociales y del mercado, y promover vigorosamente la construcción de carreras de calidad, cursos de calidad y materiales didácticos de calidad. El Ministerio de Educación también señaló claramente en las "Diversas opiniones sobre la mejora integral de la calidad de la enseñanza en la educación profesional superior" ([2006] No. 16) que la construcción y reforma del currículo son el núcleo de la mejora de la calidad de la enseñanza, y también son el centro de atención. y dificultad de la reforma docente, y la construcción de materiales didácticos Es una parte importante de la construcción curricular. Los materiales didácticos son la encarnación de los contenidos y métodos de enseñanza, las herramientas básicas de la enseñanza, la condensación y reflejo de los resultados de la construcción de asignaturas y del currículo, y la base importante para profundizar la reforma de la educación y la enseñanza, asegurando y mejorando la calidad. de enseñanza.