Para llevar a cabo concienzudamente la recomendación y selección de docentes de grados especiales, aprovechar plenamente el papel ejemplar y dirigente de los docentes de grados especiales. -calificar a los docentes y alentarlos a que sigan comprometidos con sus deberes, enseñen y eduquen a las personas y se dediquen a su trabajo. Para promover integralmente una educación de calidad, estas medidas se formulan de acuerdo con el espíritu de los documentos pertinentes del Ministerio de Educación, el Ministerio de Personal y el Ministerio de Finanzas, y en combinación con la situación actual de la reforma y el desarrollo de la educación y la formación de equipos docentes en nuestra provincia.
Artículo 1: Maestro Especial es un título especialmente otorgado por el Estado a maestros destacados de escuelas primarias y secundarias, que reflejan carácter avanzado y ejemplar, profesionalismo y calidad académica. Los profesores especiales deben ser modelos de ética docente, modelos de educación de personas y expertos en enseñanza.
Artículo 2: Cada dos años se recomendará y seleccionará un grupo de docentes de grado especial y se contratarán 300 docentes cada vez. El número total de docentes en servicio de grado especial en la provincia debería representar dos milésimas de los docentes en servicio en las escuelas primarias y secundarias de la provincia. El Departamento Provincial de Educación hace referencia al número total de docentes de primaria y secundaria en los municipios provinciales al final del año anterior a la selección, y combina la situación real de la formación de equipos docentes en varios lugares para emitir cuotas recomendadas. El número total de candidatos recomendados por los líderes de nivel escolar y los investigadores en educación y enseñanza no excederá el 20% del número total de lugares recomendados.
Artículo 3 El ámbito de recomendación y selección de docentes de grado especial incluye a los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias ordinarias, jardines de infancia, escuelas de educación especial, laboratorios de investigación docente de escuelas primarias y secundarias y otras instituciones educativas en la provincia.
Artículo 4 Condiciones de selección recomendadas
(1) Condiciones básicas:
1. Amar a la patria socialista, implementar concienzudamente la política educativa del Partido y respetar de manera modelo las leyes y reglamentos nacionales. Amar la profesión docente, desempeñar los deberes de un docente de manera ejemplar, enseñar y educar a los demás y ser un modelo a seguir para los demás. Dedicados, diligentes y pragmáticos, unidos y cooperativos, respetados por los demás. Ganó dos veces títulos honoríficos integrales, como maestros destacados a nivel municipal o superior o a nivel de condado, maestros destacados o trabajadores de educación moral avanzada. Los resultados de la evaluación anual de los últimos cinco años han sido todos calificados o superiores, y al menos una vez han sido sobresalientes.
2. Comprometidos con la educación de las personas. De acuerdo con las características de la enseñanza de las materias, prestamos atención a la educación de ideales y creencias, promovemos activamente una educación de calidad, conectamos la sociedad y la vida, llevamos a cabo una variedad de actividades extracurriculares, nos enfocamos en cultivar la calidad integral, el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes. y promover el desarrollo integral de los estudiantes. Tiene una rica experiencia como maestro de clase y consejero, y ha logrado resultados notables en la reducción de la carga de los estudiantes, guiando a estudiantes sobresalientes y transformando a los de bajo rendimiento.
3. Alto nivel docente. Capaz de captar oportunamente la tendencia de la actualización del conocimiento moderno y la vanguardia de la reforma y el desarrollo de la educación y la enseñanza, actualizar los conceptos educativos y enriquecer el contenido de la enseñanza de acuerdo con los requisitos de la educación de calidad y los nuevos estándares curriculares. Competente en negocios, métodos de enseñanza científica, métodos de enseñanza avanzados, alto nivel de enseñanza y buena calidad de enseñanza. La satisfacción de los estudiantes en el aula supera el 80% cada año académico. Ha abierto repetidamente cursos abiertos de alto nivel y clases de demostración a nivel de condado (ciudad, distrito) y superiores, y ha sido calificado como líder en materias a nivel de condado (ciudad, distrito) y superiores.
4. Gran capacidad de investigación. Prestar atención a la reforma de la educación y la enseñanza, promover la enseñanza basada en la investigación y realizar investigaciones en profundidad y conocimientos únicos sobre el contenido de la enseñanza, los materiales didácticos, los métodos de enseñanza, etc. En los últimos cinco años, el primer autor ha publicado más de tres artículos de investigación profesional en esta disciplina en revistas académicas de nivel provincial y superior, o ha publicado oficialmente una monografía (más de 654,38 millones de palabras) en esta disciplina, que tiene un alto nivel académico. El valor y el valor de promoción La promoción de una educación de calidad y la mejora de la calidad de la enseñanza en esta materia tienen un papel rector positivo. Para aquellos que han logrado resultados sobresalientes en la educación y la reforma docente, el requisito sobre el número de artículos publicados puede flexibilizarse apropiadamente.
5. Tener la capacidad de orientar a los profesores superiores de escuelas primarias y secundarias en la realización de enseñanza e investigación educativa, emprender activamente la tarea de orientar a los profesores jóvenes y realizar contribuciones destacadas para mejorar la calidad ideológica y política. , nivel profesional y capacidades educativas y docentes de los docentes jóvenes.
6. Poseer la correspondiente titulación docente prevista en la Ley del Profesorado. Se dedica a la educación y la docencia desde hace 15 años, tiene el título de maestro de escuela primaria y secundaria y ha trabajado durante más de 3 años. Para los profesores con logros destacados en educación, enseñanza e investigación científica, su experiencia docente puede reducirse a 12 años. Los profesores de primaria deben tener un título universitario o superior, y los profesores de secundaria deben tener una licenciatura o superior. Se considera que quienes hayan obtenido una maestría en educación u otras especialidades en educación o superior cumplen con las calificaciones académicas anteriores.
(2) Otras condiciones:
Además de las condiciones básicas anteriores, el siguiente personal deberá cumplir también las siguientes condiciones:
1. : (1) Servir como Antes de convertirse en investigador docente, enseñó en la primera línea de la educación y la docencia durante más de 10 años y fue un docente destacado en su materia. Después de desempeñarse como investigador docente, participó frecuentemente en la enseñanza de escuelas primarias y secundarias, clases de demostración, clases abiertas y otras actividades docentes.
(2) Tener conceptos educativos y docentes avanzados, ideas claras de reforma educativa y docente, logros educativos y docentes fructíferos y resultados innovadores de investigaciones educativas y docentes. (3) En los últimos cinco años, como primer autor, ha publicado más de 5 artículos académicos profesionales con alto papel rector y valor de aplicación en revistas académicas de nivel provincial o superior (incluidas 3 "Condiciones básicas"). Alojar o participar como miembro principal en proyectos de docencia e investigación a nivel municipal o superior y haber completado el proyecto. Los resultados de la investigación educativa y docente tienen un papel rector positivo a la hora de promover una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza en esta materia.
2. Liderazgo a nivel escolar: (1) Antes de asumir puestos de liderazgo, enseñó en la primera línea de la educación y la enseñanza durante más de 5 años. Fue un docente fundamental destacado en la materia que impartía y. Fue reconocido por sus pares de la ciudad. (2) Después de asumir una posición de liderazgo, todavía se dedica a la enseñanza de la materia, y las horas de enseñanza semanales no son menos de 1/3 de las horas de enseñanza semanales de los profesores de tiempo completo en la materia, y todavía mantiene un Alto nivel en la materia docente. Al mismo tiempo, nos mantenemos al tanto de la situación docente de primera línea de nuestra escuela y tenemos más de 40 clases cada año. Si el subdirector se dedica a impartir esta materia y el promedio de horas lectivas semanales no es inferior a 3/5 de las horas lectivas semanales de los profesores de tiempo completo, podrá ser recomendado por los profesores ordinarios. (3) Tener una rica experiencia y logros sobresalientes en la mejora del nivel de funcionamiento de las escuelas y el fortalecimiento de la gestión científica y estandarizada.
Artículo 5 Procedimiento de Selección Recomendado
1. Las escuelas y otras unidades de base organizan a los docentes para estudiar las condiciones de selección de los docentes de nivel especial. A través de la autorrecomendación y la recomendación colectiva, los líderes escolares estudian y deciden colectivamente sobre los candidatos recomendados e informan a la oficina de educación del condado (ciudad, distrito).
La oficina de educación del condado (ciudad, distrito) solicita opiniones ampliamente a través de encuestas de opinión pública y contrata a más de dos maestros especiales en temas iguales o similares para hacer recomendaciones. Los candidatos calificados deberán presentarse ante la oficina de educación provincial o municipal con la aprobación de la oficina de educación del condado (ciudad, distrito).
2. Inspección preliminar. Cada oficina de educación provincial y municipal ha establecido un grupo especial de recomendación de docentes responsable de recomendar docentes especiales en ciudades, condados y distritos. Cada ciudad realizará una evaluación integral una por una en función de las condiciones de selección y determinará los candidatos recomendados en función de la cuota recomendada. El trabajo de evaluación se lleva a cabo principalmente organizando profesores especiales o expertos en educación y enseñanza para asistir a conferencias, revisar registros de preparación de lecciones, entrevistas individuales, encuestas y visitas, etc.
Los candidatos recomendados identificados serán publicados en las unidades de candidatos recomendadores y en los principales medios de comunicación municipales durante al menos una semana. Luego de que se anuncie que no hay objeciones, se presentará a la Dirección Provincial de Educación con el consentimiento del gobierno municipal.
3. Revisión y convocatoria. El Departamento Provincial de Educación ha establecido un comité de revisión de docentes de grado especial, que es responsable de revisar los candidatos recomendados para docentes de grado especial en la provincia.
Sobre la base de la convocatoria de una reunión de revisión de expertos, se convocará un comité de revisión de maestros de grado especial para votar mediante votación secreta, y más de dos tercios de los expertos presentes deben aceptar aprobar. Los resultados de la evaluación del jurado se publicarán en la Red de Educación de Jiangsu durante al menos una semana. Si no hay objeciones, se informarán al gobierno provincial para su aprobación.
Artículo 6 Recomendación y Requisitos de Selección
1. Respetar las condiciones y seleccionar los mejores. La recomendación de profesores especiales debe inclinarse hacia profesores destacados que hayan sido responsables durante mucho tiempo de la educación y las tareas docentes en las escuelas primarias y secundarias y hayan realizado contribuciones destacadas a la enseñanza y la educación de las personas. En las mismas condiciones, se dará prioridad a los docentes destacados que participen activamente en el intercambio docente y tengan más de un año de experiencia docente o laboral en el municipio. Preste atención a recomendar líderes académicos jóvenes y de mediana edad destacados.
2. Promover la democracia, que sea reconocida por las masas. Organizar cuidadosamente encuestas de opinión pública sobre candidatos recomendados por profesores especiales. Determinar los encuestadores en función de las circunstancias específicas de los candidatos recomendados. Recomendar candidatos como maestros de tiempo completo, nuestros maestros de escuela (que representan más del 80% del número total de maestros), representantes estudiantiles (más de 20 personas seleccionadas al azar de la clase docente) y maestros del condado (ciudad, distrito). en la sección de docencia e investigación deben participar representantes (más de 10 personas) del mismo nivel; en la sección de docencia e investigación deben participar el personal docente e investigador de niveles inferiores y los representantes del profesorado de la materia ( más de 10 personas); los líderes de nivel escolar necesitan maestros de su propia escuela (que representan más del 80% del número total de maestros) y líderes de nivel escolar de escuelas similares (5 personas más). Debería haber más de 30 personas votando. Los candidatos recomendados deben informar públicamente y presentar los materiales de solicitud en las reuniones electorales. Más de dos tercios de los encuestados deben estar de acuerdo.
3. Procedimientos rigurosos, científicos y justos. El grupo de recomendación de maestros de grado especial está compuesto por líderes del departamento de administración de educación, expertos en educación y enseñanza, maestros de grado especial y otro personal relevante. Entre ellos, los expertos en educación y enseñanza y los maestros de grado especial deben representar más del 80%. del número total. El grupo de recomendación municipal de maestros de grado especial tendrá no menos de 17 personas y el grupo de recomendación a nivel de condado tendrá no menos de 11 personas.
Artículo 7 Disposiciones complementarias
1. Durante el proceso de selección, el plazo para el cómputo del plazo de designación, publicación de trabajos y obtención de premios es el 65438+31 del año anterior a la selección.
2. No se incluirán en el ámbito de selección los docentes que hayan completado los trámites de jubilación antes del 65438 + 31 de febrero del año anterior a la selección o que hayan alcanzado la edad legal de jubilación pero no hayan completado los trámites de jubilación. .
3. Si los profesores de primaria y secundaria traídos de otras provincias (regiones autónomas, municipios directamente dependientes del Gobierno Central) necesitan obtener el título de "Maestro Especial de la Provincia de Jiangsu", deberán volver a solicitarlo y deberán hacerlo. no ocupar el cupo recomendado. Quienes no superen la selección no gozarán del correspondiente tratamiento de los docentes de grado especial en nuestra provincia.
4. Violar la "Ética Profesional de los Profesores de Primaria y Secundaria" e implementar el "veto de un voto". Los líderes de nivel escolar no pueden declarar dentro de 2 años, violando las pautas educativas del Partido y las políticas y regulaciones relevantes, y siendo criticados por el departamento administrativo de educación en o por encima del nivel del condado de la escuela donde está ubicada la escuela.
5. Cualquiera que cometa fraude y proporcione calificaciones académicas falsas, certificados falsos y materiales falsos al postularse para maestros de grado especial será, al ser descubierto, descalificado de la evaluación y recomendación, y se le prohibirá postularse para el puesto. vida, y se le impondrán las sanciones correspondientes según la gravedad del caso.
Artículo 8 Corresponde a la Dirección Provincial de Educación la interpretación de estas normas.