Japón es el vecino cercano de China. China y Japón mantienen frecuentes intercambios y cooperación en aspectos económicos, culturales, educativos y otros, y su influencia mutua está aumentando. Cómo evaluar las experiencias y lecciones exitosas de la educación japonesa es un tema que muchos educadores deben afrontar de frente. Al examinar la educación de un país, primero debemos analizar sus antecedentes de desarrollo económico y social. Japón introdujo el tren ligero rural en la década de 1950 y básicamente logró un alto grado de modernización a finales de la década de 1970. Los agricultores viven en edificios con caminos de cemento y alcantarillado, logrando equidad en la educación primaria y secundaria. Los hospitales, supermercados, transporte e infraestructura rurales no son mucho peores que los de Tokio y Osaka. Con el desarrollo de la economía y el aumento del ingreso nacional, la educación justa y la educación superior universal se han convertido en la primera opción para todos los ciudadanos.
El éxito o el fracaso de la educación de un país depende de su contexto y etapa de desarrollo. Japón ha logrado la equidad educativa durante décadas y ha realizado contribuciones destacadas para mejorar la calidad general de los ciudadanos japoneses y apoyar el desarrollo económico. Al mismo tiempo, la sociedad postindustrial que se ha desarrollado hasta la etapa actual ha visto fenómenos como la disminución de la capacidad académica, el cansancio de estudiar carreras de ciencias e ingeniería, la falta de voluntad para estudiar múltiples títulos, la exigencia de igualdad, diversidad, individualización, y la búsqueda de calidad de vida y ocio. Algunas orientaciones de valores son dignas de afirmación, algunos fenómenos son normales, pero vale la pena aprender de algunos fenómenos negativos, especialmente en áreas desarrolladas como Beijing, Shanghai y Shenzhen. Después de décadas de arduo trabajo, la educación japonesa ha logrado una educación moderna que combina imágenes y textos, es concisa y fácil de entender, fácil de operar y todos pueden aprenderla. Sin embargo, como dijo el presidente de una universidad japonesa en la ceremonia de inauguración, los estudiantes universitarios y adolescentes japoneses de hoy sólo quieren ver dibujos animados.
A partir de esta situación, Japón ha comenzado recientemente a reflexionar y revisar las "Directrices de orientación para el estudio" formuladas por el Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología para corregir los efectos negativos de la equidad educativa ( todo tiene efectos positivos y negativos), e incluso fomentar la elección escolar aumentar la intensidad, la dificultad y el horario de clase en las escuelas primarias y secundarias. Sin embargo, debemos analizar y comparar esto de manera correcta, racional e integral, y ver sus intentos, prácticas y prácticas para implementar tutorías en clases pequeñas, aumentar el número de maestros de clase y prestar más atención a los cambios psicológicos y fisiológicos de los estudiantes. No podemos apresurarnos a sacar una conclusión simple sobre la educación de un país a partir de algunos fenómenos y críticas de los académicos, sino que debemos considerarlo como una corrección razonable del desarrollo y no podemos injertar la experiencia y las prácticas de veinte o treinta años después en nuestra realidad. No podemos encubrir algunas prácticas extremas basadas en intereses departamentales.
En la actualidad, de acuerdo con las condiciones nacionales y la etapa de desarrollo educativo de mi país, debemos desarrollar vigorosamente la educación rural y la educación vocacional, desarrollar de manera constante la educación superior (es necesario mejorar la popularidad de la universidad) y acelerar la realización de la equidad educativa. y democratización educativa, y transformar las funciones gubernamentales, dando a las escuelas y a los profesores más autonomía, proporcionando a los estudiantes más opciones, reduciendo las cargas de aprendizaje y exámenes de los estudiantes y dándoles un cielo azul para volar libremente. El fenómeno de faltar a clases en las universidades chinas muestra que la educación orientada a exámenes todavía continúa en las universidades. Cuando los educadores japoneses reflexionan sobre la educación en cómics, primero deben lograr una educación moderna, sencilla y fácil de entender, y una educación justa, y erradicar las deficiencias de la educación del carácter. La desventaja de la educación del carácter es que escribir un manual de aire acondicionado se puede entender con unas cuantas caricaturas.
Durante mi investigación en Japón en marzo de 2003, tuve conversaciones con muchos estudiantes extranjeros de Asia, África, Europa, América del Sur y otros países. Todos están satisfechos con la educación primaria y secundaria de Japón. Su respuesta común es que los niños de las escuelas primarias y secundarias japonesas no sólo pueden aprender conocimientos, sino que, lo que es más importante, pueden ver caras sonrientes sanas y animadas y tener fuertes habilidades prácticas. Aunque hacen novillos, a la mayoría de los niños les gusta ir a la escuela (primaria y secundaria) y los profesores están más familiarizados con sus hijos que con sus padres.
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