A diferencia de otras escuelas "afiliadas", la Escuela Experimental de Suzhou de la Universidad Normal de Nanjing es un internado privado controlado por la Universidad Normal de Nanjing. El director y el personal administrativo clave de este internado privado son enviados o contratados directamente por la Universidad Normal de Nanjing. La escuela eventualmente se construirá como una escuela K-12, es decir, una escuela de educación básica que incluye jardín de infantes, escuela primaria y escuela secundaria. y escuela secundaria.
De acuerdo con los requisitos de "un alto punto de partida, un entorno escolar de alto nivel y una gestión de equipos de alto nivel", la escuela experimental aprovecha al máximo las ventajas integrales de la Universidad Normal de Nanjing en recursos de educación básica. , talentos, disciplinas, gestión, etc., e implementa El modelo educativo de clases pequeñas e internado no solo está abierto a toda la ciudad y provincia, sino también a todo el país.
La Escuela Experimental Suzhou de la Universidad Normal de Nanjing, conocida como "Universidad Normal de Nanjing", es una escuela privada de tiempo completo que implementa una educación integral de quince años, que incluye jardín de infantes, escuela primaria y escuela secundaria. y escuela secundaria. La escuela cubre un área de 133,4 acres y tiene una capacidad diseñada para 3500 estudiantes.
Plan de estudios:
La escuela ha establecido un sistema curricular integrado con la educación para la vida como punto de partida, el valor de la vida como objetivo y el crecimiento de la vida como línea principal. Desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria, 15 se ocupa por completo del crecimiento de los estudiantes e inyecta motivación en su desarrollo. Protección 24 horas al día, 7 días a la semana.
Los cursos están en todas partes y la educación forma un sistema. La escuela ha cambiado el estado anterior de fragmentación del conocimiento causada por una división demasiado detallada de las disciplinas, enfatizando la interconexión e integración de los cursos, incorporando el concepto de integrar la educación en humanidades y la educación en ciencias. Innovar el sistema curricular para promover la “vida inteligente, el aprendizaje feliz y el desarrollo armonioso” de los estudiantes.