Leí el libro "Ser maestro sin quejas" durante las vacaciones de verano y quedé profundamente conmovido. Cuando vi por primera vez el título del libro, pensé: ¿cómo puede un profesor no quejarse? Hay tantas cosas de qué quejarse. La docencia siempre ha sido considerada la profesión más gloriosa del mundo. Sin embargo, con el desarrollo de los tiempos, hay cada vez más hijos únicos y los padres exigen cada vez más a los profesores, lo que ejerce una presión invisible sobre nuestros profesores. Quejarse también parece ser una forma de "liberar" el estrés. Pero hay una frase en el primer capítulo del libro: "Quejarse es la mejor interpretación de la cobardía y la incompetencia. Deambula como un fantasma, inquietando a la gente. Por lo tanto, nuestros maestros deben ajustar su mentalidad, tener confianza en la vida". y estar satisfecho con su trabajo. Construir buenas relaciones.
Lamentarse no puede producir ninguna alegría ni añadir brillo a nuestra vida y a nuestro trabajo. Por el contrario, nuestras emociones negativas seguirán acumulándose, lo que dará como resultado más infelicidad. La educación es una especie de sabiduría y los profesores deben tener la sabiduría para educar a la gente. En nuestra labor educativa, si abandonamos la idea de hacer que todos los alumnos sean "sobresalientes" y sigan la naturaleza, ¿habrá más caras sonrientes de niños? Al igual que algunos profesores, no basta con que los estudiantes obtengan 96 puntos. Parece que sólo 100 puntos pueden considerarse excelentes. Nuestros maestros siempre están insatisfechos con las calificaciones de nuestros niños. Al igual que algunos estudiantes que no son serios en clase serán criticados inmediatamente si el maestro los atrapa, si tienen un pequeño roce con sus compañeros después de clase, también se considera una pelea; De hecho, cálmate y piénsalo detenidamente. Una clase dura 40 minutos. ¿Quién puede garantizar que no harás nada? Siempre y cuando los alumnos lo corrijan. "Muchas veces, las pequeñas fricciones entre compañeros no son tan críticas". Al igual que el crecimiento de todas las cosas en la naturaleza, en el proceso de fricción aprendemos el arte de llevarnos bien con los demás. Por lo tanto, nuestros profesores permiten que los estudiantes aprendan a sobrevivir y crecer a través de la fricción. Este es un proceso de selección natural, y en este proceso, nuestros profesores no necesariamente tienen que hacerlo por ellos.
Nuestros profesores se quejan a menudo: ¿Por qué los niños de hoy son tan desobedientes? ¿Por qué estás tan inquieto? ¿Por qué es tan difícil enseñar? ¿Por qué te desagrada tanto estudiar? A los padres no les importa, espera. De hecho, si lo piensas con calma, puede ser que nuestro profesor esté armando un escándalo y esté despistado en clase. Recordémosles. Crea problemas con tus compañeros y diles que se lleven bien y que no sean demasiado impulsivos. De hecho, olvidarán todos los conflictos una vez que se peleen. Algunos estudiantes no completan todas las tareas. Puede que las cosas en casa les hayan retrasado, pero es que de vez en cuando no lo han terminado. A algunos estudiantes no les fue bien en el examen porque solo pudieron alcanzar ese nivel y habían hecho todo lo posible. Al enfrentar los problemas de los estudiantes, los profesores debemos intentar confiar en los estudiantes y tratar de controlar nuestras emociones. De esta forma no sólo se puede solucionar el problema, sino que tanto profesores como alumnos han aprendido mucho.
Hay algunas cosas que creo que sería mejor contarles a mis hijos. Al fin y al cabo, no hay niños que no cometan errores. La clave es que no abandonen sus estudios y sigan trabajando duro. No necesitamos imponerles requisitos estrictos ni tratarlos de manera diferente. No podemos mirar a los estudiantes a través de lentes de colores. Deberíamos animarlos más y criticarlos menos.
Cada niño tiene necesidades diferentes durante sus etapas de crecimiento. Cuando es ignorante, hay que saber inculcarle y guiarle. Déjalo ir cuando crezca; cuando se vuelva completamente independiente, habrá estímulo y aliento. El amor no es sólo un camino para llegar hasta el final, también tiene niveles. Mientras seamos buenos guiando, utilicemos métodos educativos con flexibilidad y prescribamos la medicina adecuada, el genio puede aparecer en nuestras manos. Deberíamos enseñar a los estudiantes con más cuidado y sentir por ellos. Para sentir otro tipo de riqueza que nos trae la vida. Si te lo propones, podrás enseñar a tus alumnos muchas cosas, ¡no sólo conocimientos de la materia! No importa si los estudiantes no pueden convertirse en médicos, ¡es más significativo para ellos convertirse en personas útiles que contribuyan a la sociedad! Damos esperanza a los estudiantes y ellos se convierten en nuestra esperanza. ¿Afrontas la esperanza con una sonrisa o la afrontas con amargura? Sonríe ante la esperanza, ¡habrá cada vez más esperanza y encontrarás más y más felicidad!
La vida es un espejo, le sonríes; si lloras, él también llorará. "No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo". Siempre presta atención, mantén un estado de ánimo feliz y sé un maestro brillante. ¡Trate a cada niño con un corazón tolerante! Sólo así la vida puede ser sencilla y plena.
Buenas palabras, buenas frases y buenos párrafos en "Robinson Crusoe";
1. Ignoré por completo los deseos de mi padre, incluso desobedecí las órdenes de mi padre e ignoré por completo las súplicas de mi madre. y disuasión de amigos. Esta naturaleza mía parece haberme condenado a un futuro desafortunado.
Soy un hijo poco filial. Traicioné a mis padres y no cumplí con mis responsabilidades, por eso Dios me castigó tan rápido. De hecho es cierto.
3. ¡Qué decisiones tan ridículas toma la gente por miedo! Siempre que la razón les proporciona formas de protegerse, una vez que el miedo se apodera de ellos, no saben cómo explotarlas.
Especialmente en esta desafortunada situación, Dios me guió a conocerlo y oró por su bendición, lo que me dio un gran consuelo. Esta felicidad me compensa con creces por todas las desgracias que he sufrido y pueda sufrir.
Soy todo yo. ¡Espero que esto ayude!
Buenas palabras, buenas frases y buenos párrafos en "Robinson Crusoe";
1. Ignoré por completo los deseos de mi padre, incluso desobedecí las órdenes de mi padre e ignoré por completo las súplicas de mi madre. y disuasión de amigos. Esta naturaleza mía parece haberme condenado a un futuro desafortunado.
Soy un hijo poco filial. Traicioné a mis padres y no cumplí con mis responsabilidades, por eso Dios me castigó tan rápido. De hecho es cierto.
3. ¡Qué decisiones tan ridículas toma la gente por miedo! Siempre que la razón les proporciona formas de protegerse, una vez que el miedo se apodera de ellos, no saben cómo explotarlas.
Especialmente en esta desafortunada situación, Dios me guió a conocerlo y oró por su bendición, lo que me dio un gran consuelo. Esta felicidad me compensa con creces por todas las desgracias que he sufrido y pueda sufrir.
Soy todo yo. ¡Espero que esto ayude!
Selección Adiós:
Varados, tapados, tragados, llenos de humo, nadando, barrancos, resignados, conmocionados y manchados.
Extractos de buenas frases:
Tenía tanto miedo que me quedé allí sentado, mudo, como un rayo caído del cielo.
Al ver esta escena, me enfurecí y dejé de lado mi miedo. ¡Juro en mi corazón que la próxima vez que vea tales atrocidades, no las dejaré pasar!
Extractos de párrafos excelentes:
El suelo aquí está cubierto de muchos melones y los árboles están cubiertos de racimos de uvas, algunas de las cuales son muy grandes y de color amarillo brillante. limones. Miré hacia la ladera del huerto y había una belleza fresca y verde por todas partes. Fue con gran alegría que de repente sentí que me había convertido en el dueño indiscutible de esta rica tierra.
Inesperadamente, una voz de repente llamó mi nombre: "Robinson, pobrecito. Robinson, ¿dónde has estado?" Me desperté del gran susto y miré más de cerca. Resultó ser "Bo. 'er." "Ella me está llamando, muy feliz. Las palabras que suelo enseñar a "Bo'er" tienen un tono ligeramente triste. Ahora, después de que sobreviví, voló a mi mano nuevamente, repitiendo cariñosamente palabras que no podía entender, lo que hacía que la gente se sintiera amable y cálida.
Si me ves comiendo, tendrás mucha envidia: soy como el rey de toda la isla, sentado en ella solo. "Bo'er" parece ser mi favorito y sólo él tiene derecho a hablar conmigo. Mis perros parecían viejos leales y los gatos se sentaban a ambos lados como humanos obedientes. Aunque tenía la autoridad suprema en la isla, la realidad era que mi ropa se había vuelto antiestética.
1. Cuando empiezas a hacer algo, sería realmente estúpido si no calculas el costo de antemano y no haces una estimación correcta de tu propia fuerza de antemano.
2. Muchas veces me siento a comer con gratitud, admirando a Dios por las virtudes de la vida porque Él me dio abundantes virtudes en el desierto. He aprendido a centrarme en el lado positivo de mi situación y menos en el lado oscuro. Piensa más en lo que me gusta y menos en lo que me falta. Esta actitud a veces me da un consuelo visceral que apenas puedo expresar con palabras... Creo que la razón por la que no estamos satisfechos con lo que necesitamos es por la falta de aprecio por lo que tenemos.
3..... Se puede ver que nosotros, la gente común, no podemos entender los beneficios del entorno original a menos que veamos un entorno peor con nuestros propios ojos, si tenemos que ir al extremo; No sabrás apreciarte Algo que una vez disfruté.
He estado vagando en el mar durante tantos días y realmente es suficiente. Simplemente descanso tranquilamente unos días y reflexiono sobre los peligros del pasado.
Es más doloroso para una persona esperar desgracias todo el tiempo que encontrarlas, especialmente cuando no puede deshacerse de esta expectativa y de este sentimiento de miedo.
6. En las emociones humanas siempre hay una motivación oculta.
Tan pronto como este impulso es atraído hacia una meta visible, el desastre es atraído hacia una meta invisible pero imaginada, impulsa a nuestra alma a precipitarse hacia esa meta con una fuerza valiente. Si no alcanzamos nuestras metas, se vuelve abrumador.
7. La gente común a menudo tiene un problema común, es decir, a menudo no están satisfechos con el entorno de vida dispuesto para ellos por Dios y la naturaleza. Me parece que al menos la mitad de su sufrimiento es causado por esta enfermedad común.
8. Cuando el Creador gobierna a la humanidad, es realmente bueno limitar el conocimiento y la percepción humanos a un rango estrecho.
Notas de extractos de chino
En el aula, primero debemos establecer al menos cuatro conceptos básicos sobre el aula:
1. profesores para actuar. Es un lugar donde profesores y estudiantes interactúan;
2. El aula no es un lugar para formar estudiantes, sino un lugar para guiar el desarrollo de los estudiantes;
3. . El aula no es sólo un lugar para impartir conocimientos; un lugar para explorar el conocimiento;
4. El aula no es un lugar donde se modelan las conductas docentes de los profesores, sino un lugar donde se modela la sabiduría educativa de los profesores. plenamente demostrado.
Notas de extractos chinos
Un educador dijo una vez: Cuando educas a los estudiantes, si los estudiantes saben que los estás educando, tu educación ha fracasado. La "educación por imágenes" es una especie de educación perfecta, y la educación perfecta es la verdadera educación.
Cómo empezar con la imagen del docente y demostrar plenamente la influencia, modelo a seguir y protagonismo de la imagen del docente en el crecimiento de los estudiantes, puedes intentarlo desde los siguientes aspectos:
1. Baje del podio, aprenda de los estudiantes; 2. Muestre su propia personalidad a los estudiantes.
3. Deje que los estudiantes comprendan otro lado de sus maestros; 4. Deje que los estudiantes diseñen maestros lindos.
——Extraído de "La educación armoniosa puede comenzar con la imagen de los docentes"
Los docentes modernos deben poseer tres habilidades: 1. Capacidad de autorrenovación; 2. La capacidad de enseñar a los estudiantes a aprender; 3. Evaluación científica de las habilidades de los estudiantes.
La educación en el aula debe tener tres voces: 1. Debe haber risas; 2. Tener buena voz; 3. Sorprenderse
La educación en el aula debe lograr tres realidades: 1. Sea sincero; 2. Sea simple; sea inquebrantable
——Extraído de "Cómo deben dar clase los profesores hoy"
2.
Céntrese en el aprendizaje en la enseñanza de la lectura. El cultivo de hábitos y habilidades es muy importante. ● La lectura depende de tus propias fuerzas y debes hacer lo que puedas. No espere a que el profesor le explique y no espere a que copie las explicaciones del diccionario y las oraciones de los libros de referencia. No le preguntes al profesor ni a nadie más hasta que realmente no puedas resolver el problema. Debido a que la lectura es asunto suyo, solo confiando en sus propios esfuerzos podrá desarrollar buenos hábitos y desarrollar sus verdaderas habilidades. Además, siempre dejamos a las personas que podemos consultar a nosotros mismos. Lo que leemos en este momento debe depender de nuestros propios esfuerzos.
——Ye Shengtao, "Ensayos sobre la educación china", página 65438+021.
●Para aprender bien chino, al menos debes desarrollar algunos buenos hábitos: debes desarrollar el buen hábito de estudiar con diligencia. Los profesores de chino deben encontrar formas de estimular el interés de los estudiantes por aprender chino. La responsabilidad del maestro no es meter artículos en la mente de los estudiantes, porque es imposible para un maestro seguir a los estudiantes toda su vida y meter en la mente de los estudiantes, uno por uno, libros que los estudiantes quieran leer. Los profesores solo necesitan corregir, complementar y explicar a los estudiantes después de obtener una vista previa. Sólo de esta manera los estudiantes podrán practicar su lectura en la etapa de vista previa antes de la clase, obtener beneficios prácticos durante la etapa de discusión en clase y desarrollar gradualmente sus buenos hábitos de lectura. Una vez que se desarrolla este buen hábito, los estudiantes naturalmente leerán más buenos artículos y libros después de clase, aumentando sus conocimientos y talentos. Un círculo virtuoso de este tipo seguramente obtendrá los buenos resultados que los docentes esperan e incluso esperan.
——Discusión de Ye Shengtao sobre la formación de hábitos
Cómo cultivar hábitos y habilidades de autoestudio en la enseñanza de la lectura 1, vista previa
●Echemos un vistazo a El método prescrito por las normas curriculares. Los estudiantes deben realizar una vista previa antes de la clase, "estimular su motivación para el autoestudio" después de la clase y guiarlos para que realicen diversas investigaciones. Después de clase, se espera que los estudiantes "investiguen por su cuenta". Se puede ver que la clase es trabajo de profesores y alumnos, y * * * la forma de trabajar juntos debe discutirse como una reunión ordinaria. El profesor es como el presidente de la reunión.
Notas de lectura completas "Extractos chinos de notas de lectura" ().
Ver "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 95.
Fortalecer la vista previa, que es un paso importante en la autocomprensión.
Los seminarios se utilizan a menudo durante la clase y el profesor también es miembro del comité, como máximo el presidente.
——Consulte "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 202.
●Las materias de "previsión" no son más que búsqueda, análisis, síntesis, experiencia, juicio, etc... Las actividades en el aula se denominan "discusiones" en términos didácticos. La vista previa no es suficiente, sea correcta o no. Los estudiantes discuten con los estudiantes y los estudiantes discuten con los maestros para encontrar soluciones. Se ha discutido todo lo que hay que discutir, se ha resuelto todo lo que hay que resolver y no queda nada más. En este momento, el profesor actúa como el presidente de la conferencia, organizando los procedimientos de discusión y resumiendo los resultados de la discusión. Sin embargo, tiene un poco más de responsabilidad que el presidente. Si un alumno comete errores en su vista previa, deberá corregirlos. Si hay omisiones, tiene que añadirlas. Si faltaba algo por completo, tenía que señalarlo y explicarlo claramente. La responsabilidad del maestro no es poner artículos en la mente de los estudiantes; porque es imposible que un maestro siga a los estudiantes toda su vida y ponga en la mente los libros que los estudiantes quieren leer.
——Ver "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 66.
El llamado, debe entenderse como brindar orientación y orientación a los estudiantes, para que gradualmente puedan leer por sí mismos. Si los estudiantes pueden comprender completamente un texto, entonces el profesor no necesita explicarlo. Durante un tiempo después de la liberación, algunas personas se opusieron a la vista previa de los estudiantes, creyendo que los profesores no podían desempeñar un papel de liderazgo después de la vista previa. La mayoría de la gente ahora tiende a recomendar la vista previa, y yo también defiendo la vista previa. No hace falta decir lo que los estudiantes han visto y comprendido. El año pasado, el Ministerio de Educación envió personas a varios lugares para aprender sobre la enseñanza del chino y también mantuvo conversaciones con algunos estudiantes. Un alumno dijo: "La profesora habla demasiado y no es bueno para nosotros. Hemos visto un avance de la lección "La historia de los cereales". Después de leerla varias veces, todos nos conmovimos y casi derramamos lágrimas. Más tarde, la profesora explicó en clase. , analizando a izquierda y derecha, rompimos un artículo y hablamos de algunas verdades vagas, después de escucharlo, diluimos nuestras emociones "De esta manera, el profesor puede ignorar por completo lo que los estudiantes pueden entender". Solo cuando los estudiantes no comprenden y no comprenden profundamente, se necesita la guía y orientación del maestro, pero no debe ser demasiado hablador o trivial. Los profesores deberían ser buenos para guiar a los estudiantes a pensar más. Si usas tu cerebro apropiadamente, tu cerebro no resultará dañado. Los estudiantes usan su propio cerebro y lo que obtienen es particularmente profundo. Si simplemente escuchan lo que dice el maestro sin pensar, lo que obtienen no es muy profundo. Si simplemente escuchas al maestro y no piensas en ti mismo, no obtendrás mucho. Después de la guía del maestro, los estudiantes todavía no podían entenderse a sí mismos, por lo que tuvieron que dejar que el maestro les explicara. Deberían prestar atención a hablar más y no hablar más. En definitiva, el propósito de hablar es lograr el propósito de no hablar. Si un maestro puede enseñar sin hablar, pero solo brinda cierta orientación y orientación, y los estudiantes pueden comprender profunda y completamente, este es el mayor éxito. Esto permite a los estudiantes comprender otros artículos haciendo inferencias después de leer algunos artículos. Los estudiantes deben poder leer por sí mismos en lugar de que el maestro siempre se los diga, por lo que los estudiantes deben poder desarrollar su capacidad de leer de forma independiente.
-1961 Respecto al discurso de Ye Shengtao a su profesor de chino en Hohhot el 8 de septiembre de 1961, consulte "Releyendo a Ye Shengtao y entrando en el nuevo plan de estudios", páginas 61-62.
●Ahora estamos en la etapa de orientación de "vista previa". Si los estudiantes pueden "comprender" y "aprender", no hay necesidad de que el maestro "cuente" lo que el maestro "dice" es sólo la parte que los estudiantes quieren "comprender" pero no pueden, y han "aprendido" pero no puedo: esto refleja El verdadero papel de "contar" es implementar verdaderamente el propósito del intento.
——Ver "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 84.
●Se estima que las preguntas más difíciles o triviales no son algo que los estudiantes deban saber y, por supuesto, no es necesario hacerlas. Se pueden formular con antelación preguntas que los estudiantes deberían saber pero que tal vez no puedan responder por sí mismos. Permítales tocar Tianjun y consultar los libros de referencia que puedan encontrar. Después de mi propia exploración, entiendo un poco, pero no tengo sentido o está completamente mal. Cuando regresan para escuchar la guía del maestro, su impresión y comprensión deben ser más profundas. El peor de los casos es que el mentor y el destinatario no se corresponden, y el mentor solo afirma que el destinatario es una bolsa vacía y mete en ella algo llamado conocimiento, sin importar el motivo. Es aceptable poner las cosas en bolsas vacías; es dudoso que puedas tolerar el conocimiento en una mente completamente desconectada.
——Ver "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 10.
Un artículo puede estudiarse desde diferentes ángulos. Como las pistas del desarrollo de las ideas del autor, los antecedentes del artículo, el diseño técnico y el ingenio de la adaptación, y las ventajas objetivas sobre los defectos, son los llamados puntos de vista diferentes. Para cada punto, se pueden hacer preguntas para que los estudiantes puedan buscar respuestas durante la vista previa.
——Ver "Ensayos sobre la educación china" de Ye Shengtao, página 10.