¡Buenos días/tardes!
2. ¡Hola Ana! Encantado de conocerte
Hola Anna, encantado de conocerte.
3. ¿Cómo estás hoy?
¿Cómo estás hoy?
4.¿Estás bien?
¿Estás bien?
5. ¿Estás dispuesto a abrir la boca?
Por favor, abre la boca.
Por favor, abre la boca.
6. Por favor, déjame ver tu lengua.
Saca la lengua y déjame ver.
7. ¿Qué está pasando aquí?
¿Qué está pasando aquí?
8.¿Qué pasó con tu cara/brazo...?
¿Qué pasó con tu cara y tus brazos?
9. Por favor, entra. Dile adiós a tu mamá/papá.
Por favor, entra y despídete de mamá/papá.
10. Por favor, quítate el sombrero.
Quítate el sombrero.
11. Quítate el abrigo y dóblalo aquí.
Quítate el abrigo y dóblalo aquí.
12. Por favor, deja tu ropa aquí.
Pon tu ropa aquí.
13. ¿Cómo estuvo tu fin de semana?
¿Cómo estuvo tu fin de semana?
14. Por favor, siéntate aquí y lee.
Siéntate y lee un libro un rato.
15. Buenos días, Andy. Ven y siéntate.
¡Buenos días, Andy! Vamos, busca un asiento.
16. Entra.
Entra.
17. Quédate afuera un rato.
Quédate afuera un rato.
18. Ven aquí, enjuágate la boca con agua salada y lávate las manos.
Aquí, enjuágate la boca y lávate las manos con agua ligeramente salada.
Gestión del aula Hablando Parte 1
36.
Mírame.
37.Mira aquí.
Mira aquí.
38.Mira aquí.
Por favor consulte aquí.
39. Por favor, presta atención.
Por favor, tenga en cuenta.
40. Ahora presta atención.
Atención ahora.
41.No mires por la ventana.
No mires por la ventana.
42. Por favor, esperen.
Esperen con ansias.
43. /Por favor, cállate.
Silencio.
44. Todos, escuchen.
Escuchen todos.
45. No hables.
No hables.
46.¡Shh! Deja de hablar ahora.
¡Shh! No hables ahora.
47.Deja de hablar.
Por favor, no hables.
48.
Por favor, mírame.
49.Escúchame.
Escúchame.
50. ¿Qué es este sonido?
¿Qué es ese sonido?
51.No hagas ese ruido.
No hagas ese ruido.
52. No hablar/gritar al mismo tiempo.
No digan/griten juntos.
53. Recuerda no hablar en chino.
Recuerda no hablar en chino.
54. Sentarse/pararse.
Siéntate/quédate quieto.
55. No te muevas.
No te muevas.
Gestión del aula Inglés hablado Parte 2
56.
Nadie puede moverse.
57. Quédate donde estás.
Quédate donde estás.
58. Todos deberíais estar en silencio.
Todos se sientan.
59. No sigas dando vueltas.
No siempre te des la vuelta.
60. Date la vuelta y enfréntame.
Date la vuelta y enfréntame.
61. Siéntate derecho.
Siéntate derecho.
62. Quita los pies de la mesa.
Quita los pies de la mesa.
63. Compórtate bien.
Sé bueno.
64. Sé un buen chico/chica por una vez.
Sé un buen chico por una vez.
65. Quédate en tu asiento.
Siéntate en tu asiento.
66. Saca tus libros.
Saca tu libro.
67. Por favor, abre el libro y pasa a la página 9.
Abre el libro y pasa a la página 9.
68. Abre el libro y pasa a la página 11.
Abre el libro de 11 páginas.
69. Mira la página 25.
Mira la página 25.
70. Por favor, leamos juntos.
Por favor lean juntos.
71. Por favor lee conmigo.
Por favor lee conmigo.
72. Por favor sígueme de nuevo.
Por favor lee conmigo.
73. Por favor léelo en voz alta.
Por favor, léelo en voz alta.
74. Pasa esta página.
Dale vuelta a esta página.
Cuando enseñes en clase, recurre a esa página del libro de texto.
75. Pasa a la página siguiente.
Pase a la página siguiente.
76. Quiero que pases a la página 87.
Quiero que pases a la página 87.
77. Pasa a la página 48.
Pasa a la página 48.
78. Vuelve a la página anterior.
Volver a la página anterior.
79. Consulta el ejercicio de la página 39.
Ver el ejercicio de la página 39.
80. Observa el gráfico de la página 30.
Consulta el cuadro de la página 30.
81. Consulte el ejercicio 2B en la página 95.
Consulta el Ejercicio 2B en la página 95.
82. ¿Has encontrado el lugar?
¿Lo encontraste?
83. ¿Alguien ha encontrado ese lugar (todavía)?
¿Hay algún estudiante que no encuentra plaza?
84. Muéstrale a María este lugar.
Dile a María dónde está.
85. Ayuda a Mary a encontrar este lugar.
Ayuda a Mary a encontrar un lugar.
86. Está al final de esta página.
Está en la esquina inferior de esta página.
87. La foto en la parte superior de esta página.
La foto está en la parte superior de esta página.
88. Esta línea está en el medio de la página.
Esta línea está en el medio de la página.
89. Está en algún lugar cerca de la parte superior/inferior.
Cerca de la parte superior/inferior.
90. Es casi el final.
Cerca del final.
Actividades de inglés general en el aula (2)
91. Ya está a mitad de camino.
92. Está en plena carretera. Justo en el medio.
93. Línea superior/línea inferior/línea media. Línea superior/línea inferior/línea media.
94. De arriba a abajo están los cinco elementos. La quinta fila desde arriba/abajo.
95.Novena abajo/arriba. Fila 9 abajo/arriba.
Está a la izquierda/derecha. Está a la izquierda/derecha.
97. Lado izquierdo/lado derecho. Lado izquierdo/lado derecho.
98. Está en la esquina superior izquierda/esquina inferior izquierda. Está en la esquina superior/inferior izquierda.
99. Tres líneas abajo/arriba. Cuente tres líneas hacia abajo/arriba.
100. Está en el margen izquierdo. Está en el margen izquierdo.
101.Mira la columna de la derecha. Mira la columna de la derecha.
102. La columna del medio. columna del medio.
103.Mira el cuadro colorido de abajo. Vea el cuadro de color a continuación.
104. Segundo párrafo, tercera línea. Párrafo 2, línea 3.
105. La última línea del primer párrafo. La última línea del primer párrafo.
106. La penúltima línea del segundo párrafo. La penúltima línea del segundo párrafo.
107. La tercera línea, la quinta palabra. Tercera línea, quinta palabra.
108. La penúltima línea. La penúltima línea.
109. Empieza a leer desde la línea 7. Empiece a leer desde la línea siete.
110. La quinta palabra de la derecha. La quinta palabra de la derecha.
111. Por favor, suba/baje las manos.
Por favor, suba/baje las manos.
112. ¿Quién quiere probarlo?
¿Quién quiere probarlo?
113. ¿Puedes intentarlo de nuevo?
Por favor, inténtalo de nuevo.
114. No te preocupes, piénsalo bien y luego me lo cuentas.
No te preocupes, piénsalo y cuéntamelo después.
115. ¿Puedes hablar más alto?
¿Puedes hablar más alto?
116. Por favor, habla más alto.
Habla más alto.
117. Dilo de nuevo, pero esta vez más fuerte.
Dilo de nuevo, pero más fuerte.
118. Más claramente.
Sé más claro.
119. No seas tan rápido, no puedo seguir el ritmo.
No hables demasiado rápido, no puedo entenderte.
120.No hagas tanto ruido.
No hagas tanto ruido.
Suavizar.
Sé amable.
Actividades de inglés general en el aula (3)
122. Otra vez/otra vez..
Por favor, hazlo de nuevo.
123. Inténtalo de nuevo, pero con mayor fluidez.
Hazlo de nuevo, pero con mayor fluidez.
124. De nuevo, pero esta vez más rápido.
De nuevo, pero esta vez más rápido.
125. Por favor, diga oraciones completas.
Por favor, diga la frase completa.
126. Utiliza frases completas.
Usa oraciones completas.
127. Comienza con una palabra interrogativa.
Empieza con una pregunta.
128. Empezar de nuevo.
Hazlo todo de nuevo.
129. Déjala que lo pruebe ella misma.
Déjalo intentarlo de nuevo.
130. ¡Muy bien!
¡Está bien!
131. ¡Bien hecho!
¡Muy bien!
132. Hiciste un gran trabajo.
¡Hiciste un gran trabajo!
133. Eres muy inteligente.
Eres muy inteligente.
134.
¡Genial!
135. ¡Genial!
¡Bien hecho!
136. ¡Buen chico/chica!
Bien hecho (buen chico).
137. Este es un buen intento. Pero podrías hacer/decir... eso sería mucho mejor.
Sí, pero aún puedes hacer/decir "...". Esto será mejor.
138. ¿Lo entiendes?
¿Lo tienes claro?
139. ¿Lo entiendes?
¿Lo tienes claro?
140. ¿Puedes seguirme?
¿Lo tienes claro?
141. ¿Puedes entenderme?
¿Lo tienes claro?
142. Bien, por favor continúa.
¡Vale, adelante!
143. Aplaudamos por...
Aplaudamos por...
144.
¿Estás cansado?
145. Hagamos una pausa.
Hagamos una pausa.
Jugar
Jugar: a los niños del jardín de infantes les gusta más jugar, pero deben recordar las oraciones en inglés que dirá el maestro cuando jueguen.
146. Niños, escúchenme ahora.
Niños, escúchenme ahora.
147. Hoy vamos a jugar un juego.
Hoy vamos a jugar un juego.
148. Juguemos a un juego.
Juguemos a un juego.
149. ¿Quieres jugar ahora?
¿Quieres jugar un juego ahora?
150. Juguemos a un juego de ortografía, adivinanzas, imitación y conteo.
Juguemos a un juego de ortografía, adivinanzas, imitación y conteo.
151. ¿Qué tal un juego de "Simón Dice"?
¿Qué tal jugar a "Simón Dice"?
152. Eso es lo que hacemos.
Esto es lo que hacemos.
153. Os dividiréis en tres grupos.
Nos dividimos en tres grupos.
154. Por favor, formen dos filas. Las chicas hacen fila aquí, los niños hacen fila allá.
En dos líneas. Chicas aquí, chicos allá.
155. Por favor, párense en círculo.
Por favor, párense en círculo.
156. Haz un círculo grande/pequeño.
Párate en un círculo grande/pequeño.
157. Por favor, tómense de la mano.
Tomados de la mano.
158. Por favor, date la vuelta y mira hacia mí.
Date la vuelta y mira hacia mí.
159. Todos dan un paso atrás/adelante.
Avanza/atrás un paso.
160. Sólo chicas.
Solo chicas.
161. Ahora todos chicos.
Todos chicos ahora.
162. Eso no cuenta.
Eso no cuenta.
163. No estamos jugando de verdad.
No hablamos en serio.
164. Ahora puedes volver a tu asiento.
Ya puedes volver a tu asiento.
165. Por favor, acércate y siéntate.
Por favor, siéntense juntos.
166. Quiero contarte una historia llamada...
Quiero contarte una historia llamada...
167 Por favor, cuéntame. ¿Qué escuchaste en la historia?
Cuéntame qué escuchaste en la historia.
Práctica e inglés hablado utilizado en actividades extraescolares
Práctica de actividades: Habrá ejercicios de recreo en el colegio, y por la tarde habrá frases en inglés utilizadas en actividades extraescolares.
168. ¿Estás listo?
¿Estás listo?
169. Preparémonos para practicar.
Preparémonos para practicar.
170. ¡Por favor, presta atención!
¡Estad firmes!
171. Marcha/marcha apresurada.
¡Marcha rápido!
172. ¡Tómate un descanso!
¡Tómate un descanso!
173.
Esperamos.
174. Izquierda/derecha.
Alineación izquierda/derecha.
175. Por favor, vengan uno por uno. /Por favor vayan uno por uno.
Por favor, ve uno por uno.
176. No presiones.
No presiones.
177. Por favor sígueme.
Por favor sígueme.
Enseña a todos a cantar.
178. Escuchemos una canción.
Por favor aplauda junto con la música.
Escuchemos una canción. Por favor aplauda junto con la música.
179. Cantemos una canción juntos.
Cantemos juntos una canción.
180. ¿Qué tal una canción?
¿Qué tal cantar una canción?
181. ¿Quieres cantar ahora?
¿Quieres cantar una canción ahora?
182. Primero, déjame explicarte las palabras.
Primero déjame explicarte la letra.
183. Dime palabras.
Lee la letra conmigo.
184. ¿Recuerdas la letra?
¿Recuerdas la letra?
185.María, únete al canto.
María, canta.
186. Una vez más, juntos.
Volvamos a cantarla.
187. Cante junto con los niños en la cinta.
Canta junto con los niños en la cinta.
188. Cantémoslo sólo por esta vez.
Esta vez solo cantaremos música.
Los ejercicios hacen ejercicios.
189. Trabajar en parejas.
Practicar en parejas.
190. Encuentra un compañero.
Encuentra un compañero.
191. Trabajar en parejas.
Trabajar en parejas.
192. Dividir en tres grupos.
Trabajar en grupos de tres.
193. Trabaja con tus amigos.
Coméntalo con tus amigos.
194. Dividir en dos grupos, con cuatro personas en cada grupo.
Formar dos grupos de cuatro.
195. Hagamos este ejercicio juntos.
Hagamos este ejercicio juntos.
196. Leamos las frases en la pizarra.
Veamos las frases en la pizarra.
197. Pasemos al número 9.
Veamos la pregunta 9.
198. A continuación, María.
Mary, por favor haz tu siguiente pregunta.
199. Ahora veamos cómo te va.
Ahora veamos cómo te va.
¿Cuál es la respuesta al nº 200.1?
¿Cuál es la respuesta a la primera pregunta?