II. Introducción a la Plataforma de Educación en Seguridad de Jiangsu
Con el fin de implementar el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" e implementar la "Orientación". "Esquema" sobre educación en seguridad pública en las escuelas primarias y secundarias para promover la estandarización y la informatización de la educación en seguridad escolar en mi país. Por encargo del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, la Sociedad de Educación de China organizó expertos para formular mi "Esquema" del país basado en una extensa investigación, referencia a la experiencia extranjera y estrechamente combinado con la situación real de las escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes de mi país. Escuelas primarias, secundarias y jardines de infantes viables. En 2013, por encargo del Departamento de Educación Básica del Ministerio de Educación, la Sociedad de Educación de China estableció zonas experimentales de educación sobre seguridad en todo el país para realizar investigaciones sobre educación sobre seguridad escolar y modelos de gestión basados en plataformas de información, explorar métodos innovadores y métodos de seguridad. educación y proporcionar gestión de seguridad y servicios de seguridad para varias regiones. La educación proporciona la base.
1. Establecer un mecanismo eficaz de gestión de la educación en seguridad.
Lograr la gestión en tiempo real y la evaluación cuantitativa del proceso y los efectos de la educación en seguridad, fortalecer e implementar las principales responsabilidades de la educación en seguridad de las escuelas y maestros, mejorar integralmente el nivel de gestión de la educación en seguridad y las capacidades del área experimental. y esforzarse por convertir el área experimental en una "Zona de demostración de educación nacional en seguridad".
2. Establecer un sistema eficaz de educación en seguridad.
A partir de garantizar que el contenido de la educación en seguridad sea científico, sistemático y normativo, y con la ayuda de los recursos de la plataforma de información, se establece un sistema curricular escolar de educación en seguridad con características locales.
3. Ayudar a los maestros de escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) a brindar educación sobre seguridad efectiva.
A través de la plataforma de información, los maestros pueden usar fácilmente recursos de video para organizar la enseñanza en el aula, guiar a los estudiantes en el entrenamiento de habilidades, llevar a cabo interacciones de educación sobre seguridad en el hogar y la escuela y comprender y evaluar oportunamente la efectividad de la educación sobre seguridad.
4. Ayudar a los estudiantes (niños) de primaria y secundaria a realizar actividades de educación en seguridad de forma independiente.
A través de la plataforma de información, los estudiantes pueden llevar a cabo el aprendizaje de conocimientos de seguridad, capacitación en habilidades de seguridad, participar en actividades especiales de seguridad, probar los efectos del aprendizaje y otras actividades en cualquier momento y en cualquier lugar, mejorando efectivamente el conocimiento y las habilidades de seguridad de los estudiantes primarios y secundarios. estudiantes de secundaria (niños).
5. Ayudar a las escuelas primarias y secundarias a mejorar la eficacia de los simulacros de evacuación de emergencia.
Todas las localidades y escuelas deben seguir los requisitos de las "Directrices para simulacros de evacuación de emergencia para escuelas primarias, secundarias y jardines de infancia". Las escuelas primarias y secundarias deben realizar simulacros de evacuación de emergencia cada mes y los jardines de infancia cada trimestre, y garantizar la seguridad y eficacia de los simulacros. La Asociación de Maestros de China ayuda a las localidades a resolver los problemas prácticos que enfrentan los maestros y estudiantes en las escuelas y a mejorar la efectividad de los simulacros de evacuación de emergencia.
6. Fortalecer la interacción entre el hogar y la escuela y mejorar la conciencia de los padres y la capacidad de supervisión de la seguridad.
3. Noticias sobre educación en seguridad en las escuelas primarias y secundarias de Jiangsu
La "seguridad en los campus" siempre ha sido muy valorada por el país, las escuelas, los padres y otros sectores de la sociedad. El Ministerio de Educación y varias regiones han introducido continuamente políticas relevantes para fortalecer la implementación de la seguridad en los campus. La seguridad en los campus es un proyecto de sistema complejo, arduo y a largo plazo que requiere la combinación de recursos sociales para explorar activamente soluciones para la educación sobre seguridad en los campus.
La política a menudo requiere la implementación de educación sobre seguridad escolar.
El 3 de septiembre, se emitió el "Aviso de Emergencia de la Oficina del Comité Directivo de Educación sobre el Fortalecimiento de la Seguridad en el Trabajo en las Escuelas Primarias y Secundarias (Jardines de Infantes)" (en adelante, el "Aviso de Emergencia") , exigiendo a todas las localidades que implementen eficazmente medidas de seguridad en las escuelas primarias y secundarias, y el trabajo de seguridad en los campus de jardín de infantes para garantizar la seguridad de los estudiantes y niños. También reiteró que los departamentos de educación locales deben seguir estrictamente las precauciones de seguridad escolar y equipar las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infancia con personal de seguridad y el equipo de protección de seguridad necesario.
El aviso de emergencia también señaló específicamente que los departamentos de educación y las escuelas locales deben llevar a cabo educación de seguridad específica y simulacros de evacuación de emergencia sobre prevención de incendios, prevención de explosiones, prevención de desastres y prevención de intrusiones ilegales en función de las condiciones físicas y mentales de los estudiantes. Características y habilidades cognitivas, mejoran eficazmente la autoprotección y las habilidades de escape y autorrescate de los estudiantes.
El 6 de septiembre, el tercer día después de que se emitió el aviso de emergencia, Beijing emitió el "Reglamento de Gestión de Seguridad de Beijing para Escuelas Primarias y Secundarias y Jardines de Infantes (ensayo)" (en lo sucesivo, el "Reglamento") , exigiendo que las escuelas implementen educación sobre seguridad. Como contenido didáctico importante, se incluye en el sistema curricular escolar.
¿A qué confusiones se enfrentan las escuelas a la hora de implementar la educación en seguridad?
Como agencia de implementación específica de la educación sobre seguridad, las escuelas deben llevar a cabo activamente investigaciones, rectificaciones e inspecciones especiales de los peligros para la seguridad escolar para prevenir problemas antes de que ocurran; por otro lado, deben implementar de manera efectiva la educación sobre seguridad para los estudiantes; .
Cómo implementar eficazmente las instrucciones de la política de educación sobre seguridad, evitar que la educación sobre seguridad se convierta en una mera formalidad, reducir efectivamente la incidencia de accidentes de seguridad de los estudiantes y mejorar la autoprotección y las habilidades de escape y autorrescate de los estudiantes. A juzgar por los dos documentos de política, "Aviso de emergencia" y "Regulaciones", se presentan los siguientes cuatro requisitos claros para la implementación de la educación sobre seguridad en las escuelas:
Primero, es necesario ampliar el alcance de sistema de conocimiento de educación de seguridad y establecer equipo de maestros de educación de seguridad En el pasado, la protección contra incendios, los terremotos y el tráfico eran los tres temas principales de la educación de seguridad; Ambos documentos enfatizan la necesidad de prestar atención a posibles amenazas a la seguridad como protección contra incendios, seguridad pública, alimentación, transporte, electricidad, extinción de incendios, prevención de ahogamientos, prevención de estampidas, prevención de intrusiones, prevención de disturbios, prevención de infiltración del mal. fuerzas, prevención de condiciones climáticas extremas, prevención de desastres naturales, etc., Fortalecer la publicidad y educación en prevención de seguridad. En la actualidad, la mayoría de las escuelas popularizan los conocimientos sobre seguridad entre los niños invitando a bomberos, policías de tránsito y personal médico de hospitales a actuar como "instructores de seguridad" temporales. El contenido de los cursos de educación sobre seguridad en los campus carece de coherencia y sistematicidad, y existe una grave escasez de profesores de educación sobre seguridad.
En segundo lugar, se propone claramente mejorar la pertinencia y eficacia de la educación en seguridad basada en las características fisiológicas y psicológicas, las capacidades de aceptación y los posibles riesgos para la seguridad de los estudiantes en diferentes edades escolares en el pasado, "one pot; cocinar" era adecuado tanto para jóvenes como para mayores. Los métodos de educación sobre seguridad están fallando. Para los mismos conocimientos y habilidades de seguridad, qué tipo de métodos y métodos de enseñanza deben adoptarse para que los niños de diferentes edades puedan comprenderlos, aprenderlos y utilizarlos bien se ha convertido en un problema difícil para los educadores.
En tercer lugar, es necesario fortalecer la formación práctica de la educación en seguridad para que los estudiantes puedan dominar las habilidades básicas de prevención y la capacidad de rescatarse a sí mismos, el rescate mutuo y el escape. Es mejor enseñar a las personas a pescar que a hacerlo; enseñarles a pescar. Es importante establecer un entorno universitario seguro para los estudiantes, pero es aún más importante dotar a los niños de la capacidad de afrontar peligros inesperados. La educación sobre seguridad en la mayoría de las escuelas se basa principalmente en conferencias y carece de simulacros prácticos efectivos. En la mayoría de los casos, los simulacros se llevan a cabo de manera similar a la "evacuación colectiva cuando suena la alarma". Es difícil lograr el propósito de autoprotección y autorrescate en situaciones peligrosas con ejercicios tan toscos.
Finalmente, el "Reglamento de gestión de seguridad de las escuelas primarias y secundarias y los jardines de infantes de Beijing" estipula que las escuelas deben llevar a cabo educación sobre seguridad en el laboratorio, construir aulas de experiencia educativa y publicidad especial sobre seguridad, utilizar recursos sociales para llevar a cabo educación sobre seguridad, realizar simulacros de emergencia, y Capacitación al personal y guardias de seguridad.
En el trabajo de seguridad escolar, las escuelas enfrentan principalmente cuatro problemas principales al implementar la educación sobre seguridad en el campus:
1. ¿Cómo construir un sistema de conocimiento del plan de estudios de educación sobre seguridad y capacitar a los maestros de educación sobre seguridad?
2. ¿Cómo dividir los cursos de educación en seguridad según las características de los estudiantes de diferentes edades?
3. ¿Cómo evitar que la educación en seguridad se convierta en una mera formalidad y combinar eficazmente el aprendizaje con ejercicios prácticos?
4. ¿Cómo construir un aula con experiencia de educación en seguridad y maximizar el uso de las aulas de educación en seguridad?
El Proyecto Mochi ayuda a las escuelas a implementar educación sobre seguridad.
Como plataforma de educación sobre seguridad infantil, el Proyecto Moqi es un proyecto de educación sobre seguridad para niños y adolescentes lanzado conjuntamente por Moyan Education, la Fundación de Ciencia y Tecnología China Guanghua y el Fondo de Educación de Atletas de China. Desde su creación, el proyecto Moqi ha tenido como misión "dejar que todos los niños crezcan seguros y felices" y está comprometido a mejorar la situación actual de la educación sobre seguridad en la primera infancia en China y promover el desarrollo de la educación sobre seguridad.
El plan de estudios del plan MOQI incluye cuatro módulos: seguridad en el campus, seguridad pública, seguridad familiar y seguridad deportiva, cubriendo todos los escenarios de la vida de los niños. Según las diferencias en los niveles cognitivos y las capacidades de aprendizaje de los niños de diferentes edades, los cursos de seguridad se dividen en tres clases: U1 (3-6 años), U2 (7-9 años) y U3 (10-15 años). mayores) para satisfacer las necesidades de educación de seguridad de diferentes grupos de edad. La combinación de cursos de seguridad situacional, aprendizaje de conocimientos de seguridad y ejercicios de habilidades de seguridad logra el objetivo de enseñanza de transformar rápidamente los puntos de conocimiento en habilidades. El sistema de cursos digitales del proyecto Moqi admite una variedad de dispositivos de hardware, como computadoras táctiles todo en uno y proyecciones táctiles que son populares en las escuelas, y se pueden usar en cualquier momento para maximizar el uso de los recursos educativos existentes en la escuela. Además, Moqi también presta especial atención a la formación de profesores de educación sobre seguridad y ofrece enseñanza y formación integrales sobre seguridad para profesores en servicio en las escuelas de forma gratuita.
El proyecto Moqi reúne a expertos e instructores de seguridad de China, Estados Unidos, Canadá, Japón y otros países para diseñar este sistema curricular basado en los requisitos nacionales para fortalecer la educación de seguridad de los estudiantes y una educación integral de calidad, con educación en seguridad como La estructura de conocimiento subyacente toma la enseñanza interdisciplinaria como concepto de enseñanza y el aprendizaje basado en proyectos como método de enseñanza para brindar soluciones educativas en seguridad de escenario completo para niños de 3 a 15 años.
Aunque todavía hay muchos problemas y desafíos en la educación sobre seguridad de los jóvenes de nuestro país, con la mejora continua de las políticas nacionales y la exploración continua de los departamentos, escuelas e instituciones profesionales de educación sobre seguridad relevantes, la educación sobre seguridad de La juventud de nuestro país se desarrollará constantemente. ;