La escuela secundaria Wujiashan ha crecido y se ha desarrollado a pesar de superar muchas dificultades. En el proceso de formación, la escuela ha cultivado un espíritu pacífico y progresista, lo que significa ser proactivo, atreverse a ser el primero, modesto y tranquilo, y no arrogante ni impetuoso, formar una tradición de erudición rigurosa y trabajo duro; Comprender la historia de la escuela es llevar adelante el espíritu escolar, llevar adelante la gloriosa tradición, contribuir al desarrollo de la escuela y permitir que Wuzhong continúe avanzando en la nueva Gran Marcha del siglo XXI.
En abril de 1958, el proyecto de recuperación en el distrito de Dongxihu se completó básicamente y la superficie de tierra cultivada recién agregada alcanzó los 315.000 acres. Para complementar la fuerza laboral, el comité provincial del partido decidió convertir en trabajadores agrícolas a más de 50.000 trabajadores migrantes de Henan, Huangpi, Xiaogan y otros lugares que participaron en la recuperación. Dado que la Oficina de Administración Agrícola está ubicada en Wujiashan, un gran número de cuadros, trabajadores y personal de servicio de todos los ámbitos de la vida se han establecido aquí, y la población en el área de Wujiashan ha aumentado dramáticamente. Resolver el problema de la escolarización de los hijos de cuadros y trabajadores se convirtió en una máxima prioridad para los líderes de la Oficina de Gestión Agrícola, y surgieron escuelas primarias y secundarias. La escuela secundaria Wujiashan nació en julio de 1959, cuando la gente del área de recuperación trabajó duro y fue pionera en la industria. Desde su fundación hasta la primavera de 1966, la Quinta Escuela Intermedia pasó por un proceso de arduo trabajo en la construcción de la escuela y la exploración de las reglas para su funcionamiento. Este período pasó por dos etapas: 1959-1961, la etapa de integración de las escuelas con la revolución educativa; 1961-1966, la implementación del "Reglamento Provisional del Gobierno Central sobre las Escuelas Secundarias de Tiempo Completo" (denominados los "Cincuenta Artículos de la Constitución); Education in China") y la etapa de exploración de las reglas de funcionamiento escolar.
La catástrofe de diez años de la Revolución Cultural causó graves desastres al partido y al país, y también trajo enormes reveses al desarrollo de la escuela secundaria Wujiashan. Desde la primavera de 1966 hasta el otoño de 1976, Wuzhong luchó por mantener la escuela. Pasó por dos etapas de 1966 a 1967, cuando la escuela fue cerrada debido a la revolución. De 1968 a 1976 se llevó a cabo una campaña de corrección y se implementó la fase de apertura de escuelas.
Durante el 10 de octubre, la gran mayoría de los cuadros y profesores de las escuelas suprimieron la influencia de las tendencias ultraizquierdistas. En condiciones extremadamente difíciles, insistieron en conservar el equipo de enseñanza e investigación y el sistema de profesores, insistieron en asistir a clases y lucharon por mantener la educación. Para satisfacer las necesidades de la creciente población de East Lake Farm, la escuela estableció una escuela secundaria en 1970.
El 1 de octubre de 1976, el Comité Central del Partido aplastó a la Banda de los Cuatro de un solo golpe, marcando el comienzo de la primavera de la educación, y la escuela secundaria Wujiashan se transformó por completo.
En la nueva era de construcción socialista, la reforma del sistema económico en el distrito de Dongxihu se ha acelerado y la proporción de mano de obra agrícola ha disminuido. La fuerza laboral de las industrias secundaria y terciaria se reunió en el área de Wujiashan y la población de toda el área aumentó a más de 654,38+7 millones de personas. Para adaptarse al desarrollo de la economía regional, la escuela secundaria Wujiashan ha abierto nuevos cursos.
El período comprendido entre el otoño de 1976 y el verano de 1985 fue cuando Wuzhong volvió a ponerse en orden y se desarrolló. Este período se divide en dos etapas. 1976-1978 fue la fase de restauración y reconstrucción. Las principales tareas durante este período fueron exponer y criticar los crímenes de la "Banda de los Cuatro", eliminar la influencia de la Revolución Cultural y restablecer completamente el orden en la escuela. 1979-1988 es una etapa de ajuste, reforma, rectificación y mejora. Sus características son que está orientado a reformas, implementa políticas educativas de manera integral, se dirige a todos los estudiantes, mejora la calidad de la educación y aumenta la tasa de aprobación. La escuela ha adquirido cierta experiencia efectiva en educación moral, educación intelectual, educación física y formación de personal docente, y ha hecho algunos intentos útiles para reformar el sistema de gestión interna de la escuela. Estas medidas han mejorado la vitalidad de la escuela, promovido la implementación integral de políticas educativas, mejorado gradualmente la calidad de la educación y ampliado gradualmente la escala de operaciones escolares. En 1978, la escuela fue reconocida como una escuela secundaria clave del distrito y, en 1980, la escuela fue reconocida nuevamente como una escuela secundaria clave del distrito. Bajo la dirección de la "Decisión del Gobierno Central sobre la Reforma del Sistema Educativo" promulgada en mayo de 1985, la escuela fue pionera e innovó y desempeñó un papel de liderazgo en la región.
La profundización de la reforma y apertura de China y el crecimiento sostenido de la economía nacional han impulsado el desarrollo de la educación. Durante este período, el Estado promulgó documentos importantes como el "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación de China" (en adelante, el "Esquema") e introdujo una serie de medidas de reforma, como el sistema de responsabilidad principal y el sistema no obligatorio. sistema de tasas educativas. En condiciones externas tan favorables, los profesores y estudiantes de la escuela aprovecharon la oportunidad de albergar el partido de fútbol de los VI Juegos Nacionales con un espíritu de paz y progreso, persistieron en la reforma educativa, exploraron formas y métodos para hacer de cada estudiante un adulto y lograron implementado Se formularon dos planes de desarrollo de tres años, que mejoraron el nivel general de funcionamiento de las escuelas, lograron el objetivo general de funcionamiento de las escuelas provinciales y sentaron una buena base para que la escuela entrara en el nuevo siglo.
El camino a Xiongguan es fuerte como el hierro y todavía queda un paso antes del inicio. Mirando hacia atrás en los 40 años de historia de la fundación, restauración y desarrollo de la escuela, los maestros y estudiantes están en pleno apogeo, esperando con ansias las nuevas oportunidades y desafíos en el nuevo siglo, los maestros y estudiantes están llenos de orgullo. A medida que se acerca el nuevo siglo, los profesores y estudiantes de la Escuela Secundaria Wujiashan están decididos a defender el espíritu de paz y progreso, llevar adelante la gloriosa tradición de erudición rigurosa y trabajo duro, lograr mayores éxitos, construir un nuevo Wuzhong y avanzar hacia el ¡Siglo XXI con una nueva apariencia!