"Joven músico Ke Yan" es la undécima lección del décimo volumen de la educación primaria obligatoria de seis años en la provincia de Zhejiang. El autor original es el escritor polaco Wei Zheng·Xianke. Esta es una historia triste: un niño de ocho años que amaba la música y tenía un gran talento musical fue asesinado a golpes sólo porque tocó el violín del sirviente del propietario. Fue muy desgarrador verlo y fue difícil calmarse. Sugerente: un niño menor debería haber vivido feliz en el cálido abrazo de sus padres, debería haber llevado felizmente su mochila a la escuela, debería haber saltado al patio de recreo y caminado hasta el parque de la mano de sus abuelos... Pero en la vieja sociedad capitalista, para sobrevivir, tenía que depender de la ayuda de otros y estar a merced de los demás. En ese momento, la humanidad del protagonista quedó completamente aniquilada y no se garantizaron los derechos humanos. A los ojos de los ricos, los protagonistas son los gatos y los pájaros. Ven cuando te llamen, vete cuando te llamen, ¿hasta qué punto te están estafando?
El texto completo se divide en dos partes: la primera parte es una descripción general de la música de amor de Yanke: todos los sonidos de la naturaleza se vierten frente a la música por el hermoso sonido del violín; Al mismo tiempo, también presagia la pobreza de la familia de Yanke, insinuando la inevitabilidad de su trágico final. La segunda parte describe en detalle el proceso en el que Yanko toca el violín y es asesinado a golpes. Está dividido en cuatro escenas según el proceso de desarrollo: (1) Afuera de la despensa, Yanko miró impotente el violín (2) En la despensa, Janko tocó accidentalmente las cuerdas y fue descubierto (3) En la cabina, Yanko; fue golpeado Una paliza (4) En el banco afuera, Janko murió.
Las características lingüísticas de la historia son bastante distintivas, especialmente la vívida descripción de las experiencias de los personajes a través de sus ojos. Tan pronto como apareció Yanko, "su cabello rubio cayó recto sobre sus ojos brillantes". Sus ojos son tan brillantes. Es un chico hermoso e inteligente. Fuera de la despensa, Janko "atravesó con entusiasmo la puerta abierta y miró detenidamente el violín colgado en la pared". El violín estaba fuera de su alcance, pero no se atrevía a entrar y no quería salir. Lo anhelaba en su corazón, pero la realidad le dio "miedo" y "no se atrevió a moverse". El estado de ánimo ansioso e impotente se transmite a los lectores a través de una "búsqueda ansiosa".
Janko fue atrapado y "abrió los ojos horrorizado": ¿Qué me harás? ¡Tengo miedo! Una imagen solitaria e indefensa aparece ante el lector. Cuando escuchó que iba a "golpearlo", "no dijo una palabra" y "solo se quedó mirando". Yanko estaba asustado y no tenía nada que decir. Ahora es "un gatito" y "un pajarito", a merced de los demás, con los ojos fijos en él. Todavía tenía algo que decir en su corazón: ¿Soy realmente un gatito o un pájaro? ¿Cómo pudiste golpearme tan fuerte? Escuchen, ¡qué impotencia, qué lástima, qué lástima!
Yanko murió, cantando y bailando entre las flores de durazno, la hierba y la verde primavera, acompañado por los melodiosos sonidos de la flauta y la corteza del violín, trágicos y solemnes. ¡Él "abrió los ojos y sus ojos dejaron de moverse" y se negó a cerrar los ojos hasta morir! El final del artículo es sentimental y el final de la historia conmovedor.
Mirando el artículo completo, utilizando los ojos de Yanko como "punto" y el "punto" como "superficie" para impulsar el desarrollo de todo el artículo, presentamos las siguientes cuatro etapas en secuencia:< /p >
La información reflejada en los ojos de Yanko.
Se me ocurrió ver Weak Skin.
Desarrollado mirando hacia arriba; el miedo y la fuerza irresistible le hicieron abrir los ojos; demasiado joven
El clímax fue simplemente mirar al gato y al pájaro.
Al final, mis ojos están abiertos, pero han dejado de moverse, y no los cerraré hasta la muerte.
Por lo tanto, al enseñar este artículo, no lo desmembre y haga demasiados análisis innecesarios y triviales, sino capte el "ojo del artículo", el "ojo del ojo" y el "cuerpo entero". ". Esto ayuda a los maestros a aclarar sus ideas, captar los puntos clave y guiar completamente a los estudiantes para que lean el texto de manera correcta, fluida y emocional, esforzándose por crear una atmósfera emocional buena y armoniosa, ayuda a los estudiantes a percibir el texto como un todo, a comprender profundamente su ideología; connotación y comprender sus factores emocionales. Cabe mencionar que este trabajo es muy musical y requiere que los estudiantes tengan cierta sensibilidad musical. Se recomienda que los profesores preparen algunas obras musicales como la "Canción de primavera" de Strauss antes de enseñar, y a través de la interpretación de la música y la lectura esclarecedora del profesor, puedan ser afectuosos y comprender con emoción.
El lenguaje del texto es vívido y contiene factores ricos para entrenar la imaginación de los estudiantes. Algunas oraciones tienen significados profundos y son adecuadas para enseñar a los estudiantes a comprender el significado contenido en las oraciones y leerlas en voz alta con emoción. En la enseñanza del segundo aula, también se requiere que los estudiantes acumulen el idioma y lo utilicen de manera adecuada y oportuna.
Capte los "puntos", perciba los personajes y utilice la historia y el trágico destino del protagonista para que los estudiantes experimenten verdaderamente el "amor" y el "odio", la "belleza" y la "fealdad". La segunda lección se centra en enseñar los párrafos cuarto y quinto (9-17). Encuentre las palabras que describen los ojos de Yang Ke, léalas repetidamente, compárelas y asócielas, interiorice el lenguaje y los personajes y haga que los personajes "vivan" vívidamente en su persona. mente.
[Caso de diseño]
Segunda lección
1. Representación musical y acumulación de lenguaje.
1. Reproduzca Canción de primavera del compositor austriaco Strauss. Maestro: Disfrutemos de una pieza musical hermosa y escribamos los sonidos que escuchamos. Escribe todo lo que puedas. (En el ejercicio)
El insecto () entra a jugar; el gorrión () canta alegremente; el tenedor de madera () emite un sonido; la rana () croa, el pájaro carpintero () picotea el tronco del árbol y el escarabajo ( ) felizmente vuela, el agua () fluye.
2. Intercambie comentarios: lea en voz alta por su nombre: lea en voz alta con música y solicite emociones alegres.
3. Introducción a la nueva lección: A través del estudio de una lección, se puede ver que Yanko es un niño muy dotado para la música, obsesionado con la música y extremadamente aficionado a ella. Es posible que cuando crezca se convierta en músico por derecho propio, pero ¿se hará realidad su deseo? Lea los párrafos cuarto y quinto del texto a la ligera. Después de leer, dígales a todos: ¿Qué leí? (Después de leer)
[Intención del diseño: los profesores primero deben crear una atmósfera musical alegre para allanar el camino para la comparación con el tono principal a continuación, de modo que los estudiantes puedan comprender mejor la antigua sociedad capitalista a través de fuertes contrastes emocionales. La crueldad y el trágico destino del joven músico Ke Yan. Al mismo tiempo, repasa los conocimientos antiguos aprendidos en la clase anterior y aprovecha para acumular alguna onomatopeya. No solo consolida el texto, sino que también profundiza la experiencia emocional del artículo, que es una buena manera de matar dos pájaros de un tiro]
En segundo lugar, comprenda los sentimientos desde el punto hasta la superficie.
(1) Lea el cuarto párrafo usted mismo
1. Maestro: Al leer, use "-" para subrayar la oración sobre el amor de Yanko por el violín y léaselo. Afectuosamente La mesa escucha. Mis compañeros de escritorio que saben leer me lo recomendarán.
2. Los estudiantes en la misma mesa leen y evalúan el trabajo de los demás y examinan al profesor.
3. Organizar la evaluación y comunicación, con al menos dos alumnos en cada grupo grande. El maestro comenta frente a la cámara, enfocándose en guiar a los estudiantes a captar palabras clave, leer el estrés y leer los sentimientos.
4. Leer normalmente, con los compañeros leyendo juntos. Comprenda que la "fuerza irresistible" del artículo se refiere al enorme amor de Yanko por la música, lo que hace que el tímido Yanko se atreva a correr riesgos.
5. Maestro: Los ojos son las ventanas del alma. Los ojos de Yanko ya nos dicen que su amor por el violín es extraordinario y sincero. Lea en voz alta las oraciones relevantes de este párrafo. (La proyección muestra dos oraciones) y hable sobre su propia comprensión. (Profesor escribiendo en la pizarra)
(1) Yanko se escondió detrás del pajar y miró el violín colgado en la pared a través de la puerta abierta. (¿Qué significa "deseo"?)
(2) Janko se arrodilló frente al violín, levantó la cabeza y miró a su amado violín. (¿Qué significan "arrodillarse" y "levantar"? ¿Te imaginas lo que estaba mirando? ¿Qué significa pasar lista?)
6. infancia.
7. Imita la psicología del personaje y entrena la imaginación. Maestro: Frente al violín que extraño día y noche, ¿qué está pensando el pequeño Keyan arrodillado?
8.
Profe: Simplemente sujetamos los ojos de Yanko con fuerza para revelar el mundo interior del personaje. A través de sus ojos, parecemos ver a un pequeño Yanko solitario y persistente parado frente a nosotros, con los ojos llenos de esperanza, miedo y súplica. La frase que describe sus ojos también se encuentra en el quinto párrafo. Utilice los métodos que ha aprendido para estudiar las secciones 13 a 17 por su cuenta.
[Intención de diseño: este artículo es largo y completo, por lo que inevitablemente obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Sólo al comprender el contexto general del texto se puede conectar todo el texto de manera efectiva, lo que permite a los estudiantes experimentar su propia experiencia de lectura, comprender el mundo interior de los personajes y acumular materiales lingüísticos ricos. Cabe mencionar que la lectura de textos en voz alta es un método de enseñanza muy efectivo y práctico. Por lo tanto, los profesores deben guiar a los estudiantes a pensar, experimentar, cantar, etc. En la enseñanza, combínelos con la música para que puedan producir las "chispas" creativas más brillantes de su generación.
Al mismo tiempo, los profesores también deben predicar con el ejemplo de manera oportuna, para leer con emociones y emociones, leer de forma inmersiva, masticar el significado del lenguaje, saborear la belleza del lenguaje, guiar a los estudiantes a leer juntos, usar sus corazones para conectarse y usar sus emociones para comprender, a fin de producir el mejor * * * sonido con el portador emocional en las obras literarias. ]
(2) Combine el apoyo con la liberación, concéntrese en la liberación y aprenda el quinto párrafo usted mismo.
1. Encuentra la oración que describe los ojos de Xiao Keyan, léela en voz alta repetidamente, usa la obra para violín "Song of the Wanderer" para leer en voz alta con afecto, intercambia sentimientos con tus compañeros y habla sobre lo que quieres. por decir la mayoría.
Demostración de proyección:
(1) El hombre delgado abrió sus ojos asustados como diciendo ().
(2) Los ojos del joven músico Yanke se abrieron y sus ojos dejaron de moverse. Está muerto().
2. Entrenamiento de la imaginación: Maestro: A los ojos del propietario y del ama de llaves, Xiao Keyan es como un gatito o un pájaro. Intenta completar (1) oración. Y léelo en voz alta, lee las pequeñas debilidades y lee la acusación de esta sociedad oscura.
3. Contraste musical para profundizar en el sentido del lenguaje. Maestro: ¿Por qué insertas una hermosa descripción en el texto cuando Yanko está a punto de morir? La experiencia de estudiar juntos. Compare y aprecie las dos piezas musicales antes y después, para que los estudiantes comprendan que se puede profundizar en el tema del artículo a través de la comparación.
4. Formación de idiomas: rellena la segunda frase.
5. Maestro: ¡Cuando el pequeño Keyan murió, el abedul se quejaba de él! ¿Es natural que un niño tan vivo e inteligente sea cruelmente separado de su vida? ¿Sigue siendo un ser humano?
[Intención del diseño: cuando el pequeño final trágico se presenta desnudo frente a los estudiantes, los estudiantes han querido durante mucho tiempo encontrar la mejor manera de desahogar su resentimiento. Qué necesario es llevar a los estudiantes a colarse en el país, usar su imaginación, leer, escribir y decir lo que piensan. Los ojos de Yanko son también los "ojos" del artículo. Comprender este punto puede afectar a todo el cuerpo. Por lo tanto, en este tipo de enseñanza, los estudiantes deben dejar de lado el autoestudio, leer y comprender por sí mismos, resolver por sí mismos los problemas que quedan en sus mentes, resaltar la posición dominante de los estudiantes, dar rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y cultivar la imaginación y la creatividad de los estudiantes. ]
En tercer lugar, combine lectura y escritura y vaya más allá del tema.
1. Lectura comparada, dividida en dos grupos de estudiantes: un grupo de estudiantes volvió a leer el párrafo "Yanko ama la música y escucha la música de la naturaleza" e imaginó: El pequeño Yanko está en los brazos de la naturaleza. , sus ojos ¿Cómo se ve? Otro grupo de estudiantes no pudo evitar quedarse atónito al leer la frase sobre el niño asesinado a golpes: ¡las mismas personas con los mismos ojos podrían terminar en una situación tan trágica! En definitiva, ¿qué causa esto? Los estudiantes discuten y responden.
2. Entrenamiento de idiomas (preguntas extendidas): practicar la redacción de un párrafo. Las siguientes preguntas son de referencia:
(1) "Janko, moriste bien"
(2) "Me quejo por Janko"
(3 )Si Janko todavía está vivo
(4) Janko viene a verme
3. Intercambia experiencias de aprendizaje, el maestro se acabó.
Maestro: En esta lección, leemos sobre los pecados de esta vieja sociedad malvada, el final trágico de un niño pobre en Polonia y un par de ojos indefensos, que claramente se quejan de la inhumanidad de la sociedad. Claramente está tratando de hacernos valorar nuestra vida hoy. Recuerda esos ojos, nos permiten ver más claramente que hay fealdad, bien y mal en este mundo.
[Intención del diseño]
El "Nuevo esquema" señala: "La enseñanza del chino en la escuela primaria debe cultivar los pensamientos y sentimientos de los estudiantes sobre el amor al chino y la excelente cultura, y guiar a los estudiantes para que comprendan correctamente y utilizar el chino, y enriquecer el idioma. La acumulación permite a los estudiantes tener habilidades preliminares para escuchar, hablar, leer y escribir y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje del chino. "Aprender a usar el idioma" se ha convertido en el conocimiento de los profesores de chino. Pero, ¿cómo se enseña después de recibir un artículo? ¿Por dónde empezar? Realmente hace que la gente se devane los sesos y haga lo mejor que pueda, pero con poco éxito. Después de todo, muchos profesores "dispararon un tiro" en el Medio Oriente y "dispararon un tiro" en Occidente, participaron en una "guerra de guerrillas" y desmembraron el artículo en 708 artículos sin emoción, lo que es realmente un tabú en la enseñanza. Por lo tanto, debemos ser buenos refinando los "puntos" del artículo, combinando los "puntos" en líneas, uniendo los artículos con líneas y aclarando las ideas.
De hecho, casi todos los artículos tienen ese "punto". Algunas de estas "líneas" son los ojos del artículo y otras pueden clasificar diferentes "puntos y líneas" desde diferentes ángulos.
Por ejemplo, cuando el maestro especial Wang Songzhou estaba enseñando el artículo "Cormoranes", captó la palabra "un toque" y capturó el espíritu de todo el artículo, haciendo que las ideas detrás de escena aparecieran vívidamente en la página. La enseñanza de este artículo comienza desde este punto y conecta claramente el texto completo de "Yang Ke's Eyes" de un vistazo. Desde un punto de vista matemático, "cuerpo" está compuesto de "superficies"; las "superficies" están construidas por "líneas"; las "líneas" están formadas por el movimiento o conjunto de "puntos". Se puede observar que toda la formación de un texto comienza desde un "punto". Seleccionar y perfeccionar los puntos de entrenamiento puede mejorar enormemente la eficiencia y eficacia de una clase.
Cada libro de texto es un mundo vasto. Las palabras, las oraciones, el lenguaje, la escucha, el habla, la lectura, la escritura, el conocimiento, las emociones y la acción lo abarcan todo y son omnipresentes. Esto requiere que los profesores sopesen la importancia, las ganancias y pérdidas, los pros y los contras de los materiales didácticos de acuerdo con los objetivos de enseñanza y las horas de clase reales, y lleven a cabo una transformación diferenciada de los puntos de formación. El "punto" de elección no es la cantidad, sino la precisión. ¿Puede desempeñar el papel de "una piedra levanta mil olas"? La esencia de la formación no es la aceptación, sino el desarrollo. Sólo dos puntos no son suficientes. Es necesario profundizar e integrar los puntos de formación, prestar mucha atención a la relación entre los puntos de formación, dejar que la enseñanza fluya libre y sin restricciones y reflejar la vitalidad y el encanto del arte en el aula. Por ejemplo, al enseñar al joven músico Yanke. sólo hay un "punto" (ojos yankees) que condujo a toda la tragedia. Cabe mencionar que se debe prestar atención a la acumulación y uso del lenguaje en el proceso de enseñanza, especialmente en artículos tan emotivos. Anime y guíe a los estudiantes a leer más textos, leer de manera correcta, fluida y emocional, y leer en voz alta sus propios intereses e ideas. Entrene la imaginación de los estudiantes y cultive el pensamiento creativo de los estudiantes mediante la combinación de lectura y escritura. En resumen, los profesores deben ser buenos para refinar textos, captar puntos clave, hacer inferencias de un caso y ser buenos para guiar a los estudiantes a acumular buenas palabras y frases. Deben alentar a los estudiantes a decir con valentía "yo pienso" y "yo pienso". , atreverse a expresar sus opiniones únicas y estar dispuesto a expresarse. No sólo los estudiantes, sino también los profesores necesitan leer más libros de texto, estar familiarizados con ellos y sentirse cómodos con ellos, para poder enseñar de una sola vez. Nació en una familia muy pobre. Obligado por las circunstancias, salió a trabajar desde muy joven.
El joven músico Yanke amaba la música y era un genio musical, pero murió trágicamente en la infancia.
Del trágico destino de Yanke, creo que bajo el sistema de explotación caníbal, incluso si los hijos de los pobres tienen talentos, sólo pueden ser enterrados o incluso perseguidos. Bajo el sistema explotador, debido a la brecha entre ricos y pobres, incluso si los hijos de los pobres tienen buenos deseos y talentos especiales, sólo pueden ser enterrados, o incluso sufrir diversas persecuciones y perder la vida.