Bajo la dirección directa de la Dirección Municipal de Educación, la escuela lleva a cabo activamente actividades educativas y docentes. Ha formado sus propias características en educación moral, educación artística, rehabilitación preescolar y enseñanza oral de inglés. Ha sido sede de muchas reuniones in situ sobre educación, enseñanza e investigación científica a nivel provincial y reuniones de intercambio de experiencias. En los últimos dos años, ha sido designada como "Base Nacional de Capacitación de Talentos Artísticos Especiales" por el Ministerio de Educación y la Federación de Personas con Discapacidad de China, ganó el título de "Unidad de Educación Especial Avanzada de la Provincia de Guangdong" y fue calificada como "Colectivo Avanzado de la ciudad de Shantou" por el Comité del Partido Municipal y el Gobierno Municipal de Shantou. El proyecto de la escuela fue catalogado como un proyecto clave del "Duodécimo Plan Quinquenal" para las ciencias de la educación en la ciudad de Shantou en 2011. El sitio web de la escuela fue calificado como "Sitio web excelente para escuelas primarias y secundarias en la provincia de Guangdong" y "Diez mejores escuelas"; Sitios web" en la ciudad de Shantou.
Mejorar la función de servicio integral del centro educativo. A través de la construcción y aplicación de campus digitales de educación especial, la escuela se convertirá en una base experimental, un centro de orientación, un centro de capacitación, un centro de investigación docente y un centro de recursos de educación especial para la educación especial en el este de Guangdong, logrando la modernización de la educación especial en nuestra ciudad. Las características de gestión de una escuela son el reflejo de la personalidad de la escuela. La escuela ha acumulado cierta experiencia en educación y práctica docente a largo plazo, e inicialmente ha formado características en educación moral, educación artística, educación de rehabilitación, enseñanza oral, etc. Entre ellas, la educación artística y la educación de rehabilitación son un punto destacado en la educación de la escuela. y labor docente.
1.
Para transformar los pensamientos y comportamientos correctos en la calidad ideológica de los estudiantes sordos, la escuela ha establecido un equipo de educación moral con buena calidad ideológica y sólida calidad profesional. Al mismo tiempo, moviliza a toda la escuela. El personal para llevar a cabo la educación desde diferentes ángulos según los diferentes negocios debe integrarse, serializarse y estandarizarse el trabajo de educación moral. Nuestros estudiantes Zhuang y Chen Jiachun recibieron la beca de la Fundación Soong Ching Ling.
La Escuela para Sordos de Guangzhou tiene altas evaluaciones de los estudiantes que asisten a la escuela secundaria en su escuela nueve años después de graduarse, creyendo que no solo tienen una base cultural sólida, sino que también tienen buena calidad ideológica y alta normas morales.
2. En educación física y educación artística.
La educación deportiva y artística son importantes vectores de una educación de calidad en las escuelas. La escuela concede gran importancia a explorar, estimular, cultivar y desarrollar la imaginación y la creatividad de los estudiantes en la educación artística, permitiéndoles utilizar su propia iniciativa en el aprendizaje.
① El equipo de baile de la escuela suele conceder gran importancia al fortalecimiento de la formación de habilidades básicas de los miembros del equipo y los ensayos del programa, y hace esfuerzos incansables. Es difícil imaginar cómo los estudiantes sordos que han vivido en un mundo silencioso desde la infancia pueden captar el ritmo y la melodía de la danza. Es aún más difícil imaginar cómo pueden comprender las emociones contenidas en la música cuando ni siquiera pueden escuchar el ritmo y la melodía. . Con su perseverancia en la educación especial, los maestros enfrentaron dificultades y, a través del aprendizaje, la investigación y la práctica continuos, exploraron un camino adecuado para que las personas sordas aprendieran danza, y el equipo de danza de la Escuela para Sordos de Shantou creó un milagro tras otro. Logró resultados notables uno tras otro y logró nuevos saltos uno tras otro. El programa de danza ha ganado numerosos premios nacionales, provinciales y municipales por representaciones artísticas para personas discapacitadas: en 2009, el programa de danza "Nostalgia del barco pelirrojo" participó en la séptima representaciones artísticas para personas discapacitadas nacionales y provinciales de Guangdong, y ganó la medalla de oro nacional y el primer premio provincial; en 2007, el programa de danza "Estímulo" ganó el premio especial del 5º Espectáculo Artístico para Personas con Discapacidad de la Provincia de Guangdong y el tercer premio nacional. En 2005, el programa de danza "Nuevas canciones de danza para sordos" ganó el premio de plata en la sexta representación artística nacional para personas con discapacidad, el premio especial en la representación artística provincial de Guangdong para personas con discapacidad y el primer premio en el Chaoshan Galaxy. Otorgar. Los estudiantes del equipo de danza, Chen Jiachun y Zhuang, recibieron la beca de la Fundación Soong Ching Ling, el modelo ciudadano de Shantou, el estudiante destacado de Shantou y el cuadro de estudiantes destacados de Shantou, respectivamente. El 24 de febrero de 2004, Zhuang fue contratado como miembro formal del Grupo de Arte para Personas con Discapacidad de China, convirtiéndose en el primer estudiante de una escuela de educación especial en la provincia de Guangdong en ascender al nivel más alto del Grupo de Arte para Personas con Discapacidad de China, y participó en el actuación "Avalokitesvara con las mil manos". Yin Ying, estudiante del equipo de danza, participó en la interpretación de "Hello, Star" en la ceremonia de clausura de los Juegos Paralímpicos en septiembre de 2008. "Yangcheng Evening News", "Shantou Metropolis Daily", "Special Zone Youth Daily" y "Special Zone Evening News" han informado sobre las hazañas del equipo de baile muchas veces.
La columna "5461" de la estación de televisión Shantou también realizó una entrevista especial y un informe sobre Zhuang, y la estación de televisión de Guangdong produjo un programa basado en la experiencia de Zhuang.
② En los últimos años, los estudiantes han producido más de 200 obras de arte y participado en 10 concursos nacionales y provinciales de caligrafía y pintura, ganando primer, segundo y tercer premio respectivamente. Por ejemplo, en el primer Concurso Nacional de Arte Escolar de Educación Especial organizado por la Oficina General del Ministerio de Educación y la Oficina General de la Federación de Personas con Discapacidad de China en 2003, más de diez estudiantes, entre ellos Xiao Hangsheng y Feng, ganaron el tercer premio y el Premio a la Excelencia respectivamente, con una bonificación de 3.500 yuanes. En 2008, en el Segundo Concurso Nacional de Arte para Niños con Discapacidad, la escuela ganó 7 medallas de oro, 11 medallas de plata, 12 medallas de bronce y más de 50 premios a la excelencia. La escuela también ganó el Premio a la Organización Destacada y el Premio a la Orientación.
③El equipo deportivo de la escuela participó en los primeros Juegos Deportivos de Shantou y obtuvo el cuarto lugar en la puntuación total del equipo (7 medallas de oro, 6 medallas de plata y 13 medallas de bronce en 2007, Pista para discapacitados de la ciudad de Shantou); Campo, en el campeonato de natación, los miembros del equipo de la escuela ganaron el segundo lugar en la puntuación total del equipo en la competencia con los equipos representativos de varios distritos y condados (los individuos obtuvieron 6 primeros lugares, 2 segundos lugares y 4 terceros lugares).
3. Educación vocacional y técnica
La escuela ofrece cursos de costura y confección desde quinto grado hasta noveno grado, enseñando a los estudiantes a cortar y coser diversas prendas, preparándolos para su futura carrera en sociedad después de la graduación. Sentar una base sólida para la búsqueda de empleo.
4. Educación en rehabilitación auditiva.
65438-0989 realiza pruebas de audición para niños sordos y proporciona audífonos para niños con discapacidad auditiva. En 1991, fabricó moldes para oídos para niños sordos; en febrero de 1992, comenzó a probar el "método de entrenamiento madre-hijo" para brindar entrenamiento intensivo "uno a uno" en audición, lenguaje y comunicación a niños sordos de 2 años. -7. Desde 1992, se ha formado a 168 niños sordos, y más de 100 de ellos, una vez recuperados, ingresaron en escuelas primarias ordinarias. Los maestros del departamento de rehabilitación también establecieron puntos de capacitación lingüística en los distritos de Jinping, Longhu y Chaozhou para brindar orientación técnica y pruebas de audición gratuitas a los niños sordos; también colocaron audífonos y fabricaron moldes para los oídos para pacientes con discapacidad auditiva; El trabajo ha sido ampliamente elogiado por la sociedad y plenamente afirmado por los superiores. La escuela ha sido calificada como "Ocho de Shantou". Cinco nueve. 5'Unidad Avanzada para la Rehabilitación de Personas Discapacitadas' y 'Tres Grupos de Rehabilitación Avanzada en la Provincia de Guangdong' recibieron el título de 'Hogar para Personas Discapacitadas' por parte del Gobierno Municipal de Shantou. "La "Reunión in situ sobre la enseñanza de la rehabilitación de niños sordos de la provincia de Guangdong" se celebró en la escuela para promover el "método de enseñanza de formación madre-hijo". La intervención temprana (incluida la rehabilitación médica y la enseñanza de la rehabilitación) tiene como objetivo maximizar la corrección y compensación de los estudiantes. 'Defectos físicos y mentales, para que los niños sordos entren en el mundo de los sonidos normales y participen en la vida social por igual.
5. Promover activamente el "método de enseñanza comunicativo completo orientado al lenguaje oral" en la enseñanza del lenguaje oral.
Corrección del "lenguaje oral". El método de implementación de la "enseñanza" es: "El lenguaje hablado es el método dominante, el lenguaje de señas es un medio auxiliar; crea escenas y presta atención a la intuición; presta atención a la expresión y utilizar el contexto; prestar atención a la compensación auditiva y la reconstrucción auditiva; esforzarse por mejorar el nivel de escucha y la capacidad de ver palabras, y esforzarse por mejorar la claridad del habla y la capacidad de lectura de labios, fortalecer el entrenamiento de lectura y escritura, promover la internalización del lenguaje y enfatizar el "uso simultáneo" del lenguaje oral y del lenguaje de señas, y la expresión simultánea del lenguaje oral y del lenguaje de señas." Devolver a los niños sordos a la sociedad en general es una tarea ardua y a largo plazo, y la educación escolar para sordos debe ampliarse. La intervención temprana y el desarrollo temprano son la clave para solucionar el rezago educativo en las escuelas para sordos de nuestro país, de lo contrario el efecto será aún peor. Llevar a cabo una reforma de la enseñanza y la investigación es una tarea a largo plazo.
La escuela tiene como objetivo educativo "mejorar integralmente la calidad de los estudiantes sordos y participar por igual en la vida social" y se adhiere a la política de desarrollo integral. Sobre la base de comprender plenamente la pérdida auditiva, las características de aprendizaje y las dificultades de aprendizaje de los estudiantes sordos, actualizar los conceptos educativos, realizar activamente investigaciones docentes y mejorar los métodos de enseñanza.
En el primer y segundo Concurso de Habilidades de Enseñanza de Maestros de la provincia de Guangdong, hubo 17 maestros en la escuela y ganaron 2 segundos premios, 1 tercer premio, 2 cuartos premios y sobresaliente Otorgado a 3 personas. El material didáctico presentado para revisión ganó 1 primer premio, 1 segundo premio y 2 terceros premios; los videos didácticos presentados para revisión ganaron 1 primer premio y 7 segundos premios. Los profesores de la escuela para sordos de la ciudad de Shantou lograron buenos resultados en el concurso de habilidades docentes de 2008 organizado por el Comité Provincial de Educación Especial de Guangdong. El artículo del profesor Zhou "Investigación sobre la construcción de sitios web en escuelas de educación especial" ganó el primer premio y habló en la conferencia. "Wang Li is Higher than Tian Jun" del profesor Ye Xueqin ganó el primer premio por la enseñanza del diseño. El material didáctico producido por los profesores Xu Jin y Wang Xiaoling ganó el segundo premio por material didáctico de enseñanza. Los artículos de los profesores Lin Lang y Huang Ruixia ganaron el tercer premio. Los materiales didácticos del maestro He y Li ganaron el tercer premio por material didáctico hecho a mano. Otros tres docentes recibieron premios a la excelencia por su trabajo.
En el primer Concurso de Habilidades de Enseñanza de Rehabilitación de Niños Sordos de la provincia de Guangdong y la primera Conferencia Académica Anual de Rehabilitación de la Audición y el Lenguaje, se seleccionó un artículo académico para la colección de tesis y dos videos de habilidades de enseñanza participaron en el intercambio. En 2008, dos artículos, "Sobre la construcción de sitios web de escuelas de educación especial" y "Sobre la enseñanza de idiomas ventajosos en la enseñanza del chino en escuelas para sordos", participaron en la defensa de tesis del IV Seminario para profesores clave de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong.
En junio de 2010, el artículo "Acerca de la construcción del sitio web de una escuela de educación especial" escrito por el profesor Zhou ganó el segundo premio en el 4º Concurso Nacional de Trabajos sobre Educación Especial Moderna.
En el segundo semestre del año escolar 2005-2006, 23 docentes participaron en el concurso de habilidades básicas y obtuvieron 2 primeros premios, 2 segundos premios, 3 terceros premios, 2 cuartos premios y 14 premios destacados. Este año, 40 obras de educación y enseñanza, educación artística, danza e ilustración artística fueron seleccionadas para la reforma provincial de apertura de la educación especial. Bajo el liderazgo de la Oficina de Educación Municipal, la escuela ha hecho un buen trabajo en educación sobre seguridad escolar. Es necesario que los líderes presten atención, tomen medidas efectivas, garanticen el sistema e implementen las medidas vigentes. Al mismo tiempo, debemos llevar a cabo actividades educativas ricas y coloridas y adherirnos a la política de "la seguridad primero, la educación primero". , centrarse en la prevención, combinar prevención y tratamiento, y mantener el orden normal de educación y enseñanza de la escuela.
4. Estandarizar la gestión, mejorar las reglas y regulaciones y mejorar continuamente las condiciones de funcionamiento de la escuela.
Después de esfuerzos continuos, la escuela ha formulado y mejorado sistemas de gestión y procedimientos de trabajo, incluido el "Sistema de gestión de enseñanza y educación escolar para sordos y mudos de la ciudad de Shantou", el "Sistema de gestión de seguridad pública de las escuelas para sordos y mudos de la ciudad de Shantou" ", "Sistema de gestión de seguridad pública de las escuelas para sordos y mudos de la ciudad de Shantou", "Sistema de gestión de la educación y enseñanza de las escuelas para sordos y mudos de la ciudad de Shantou", "Sistema de gestión de la higiene y la seguridad alimentaria de las escuelas para sordos", "Responsabilidades de los profesores y el personal de las escuelas para sordos de Shantou", "Reglamento provisional sobre la reparación y gestión de escuelas para sordos de Shantou", "Sistema de gestión financiera de las escuelas", "Sistema de gestión de activos fijos de las escuelas para sordos de Shantou".
El personal administrativo desempeña sus respectivas funciones y coopera entre sí para lograr una gestión armoniosa. Todo el personal administrativo toma la iniciativa en la implementación de las reglas y regulaciones de la escuela, implementa estrictamente el sistema de asistencia y deberes del personal administrativo y se convierte en líder para completar las diversas metas laborales de la escuela.
Preste mucha atención a la construcción de la ética profesional de los docentes, preste mucha atención a la calidad de la enseñanza, la educación de calidad, la educación ideológica y moral de los estudiantes, el estilo de estudio, el estilo de clase, el espíritu escolar, la construcción de la cultura del campus, los estudiantes. gestión de seguridad, saneamiento ambiental, higiene alimentaria, campus escolar Cambio de imagen facial. Con la preocupación de la Oficina Municipal de Educación de Shantou, la Federación Municipal de Personas Discapacitadas de Shantou y el público en general, en los últimos años, la escuela ha añadido aulas multimedia y equipos informáticos para las aulas, ha construido 20 nuevos baños y lavanderías para estudiantes y todos los patios de recreo del campus. Se repavimentaron con cemento y se reemplazaron las puertas y puertas de los dormitorios de estudiantes y los baños, y se reemplazaron las camas (170 camas), las mesas y sillas de comedor (160) en los dormitorios de estudiantes. Se compraron escritorios, sillas, podios y gabinetes de enseñanza para los estudiantes de cada clase, y algunas clases se equiparon con televisores y computadoras, lo que mejoró enormemente el funcionamiento de la escuela y las condiciones de enseñanza. Después de incansables esfuerzos y desarrollo poco a poco, hemos logrado resultados gratificantes, lo que es realmente una gran mejora en comparación con el pasado.
En la actualidad, los gobiernos de todos los niveles prestan más atención a la educación especial. Al asistir a la Cuarta Conferencia Nacional sobre Trabajo de Educación Especial, Liu Yandong, miembro del Buró Político del Comité Central del PCC y Consejero de Estado, enfatizó que el nivel de educación especial debe mejorarse considerablemente para que la luz de la educación pueda iluminar la vida de cada uno. persona discapacitada. La provincia de Guangdong ha introducido normas de dotación de personal para las escuelas de educación especial. Los líderes de todos los niveles en Shantou también conceden gran importancia a la educación de las personas discapacitadas. Para solucionar la grave escasez de aulas y dormitorios de estudiantes en esta escuela, el comité municipal del partido y el gobierno municipal decidieron reconstruir una escuela de educación especial en pleno funcionamiento. Esforzarse por reconstruir la escuela de educación especial de la ciudad de Shantou lo antes posible y hacer todo lo posible para convertirla en una escuela central que combine educación de rehabilitación auditiva, educación obligatoria, formación vocacional, educación secundaria y educación vocacional, y que sea una escuela regional con Calidad, innovación, diferenciación y vitalidad Escuela modelo.