Con el desarrollo de la sociedad, el avance de la ciencia y la tecnología y la gran popularidad de Internet, Internet ha entrado silenciosamente en los campus universitarios. Internet ha traído gran felicidad, velocidad y comodidad al estudio, el trabajo y la vida de los estudiantes universitarios, pero también ha traído algunos efectos negativos, como la adicción a Internet, hacer amigos en línea sin cuidado, recibir mala información y usar Internet. participar en actividades ilegales y disciplinarias. En la actualidad, la adicción a Internet entre los estudiantes universitarios se ha convertido en un dolor de cabeza para los administradores universitarios y los padres de los estudiantes, y se ha convertido en el foco de atención social. Los estudios han demostrado que los estudiantes universitarios representan más del 60% del número total de adictos a Internet en mi país, y el 10% de ellos tienen tendencias adictivas a Internet. Los estudiantes de cientos de universidades sufren malas calificaciones y créditos deficientes debido a la adicción a Internet. Algunos han sido degradados a libertad condicional y están a punto de abandonar la escuela. La seguridad del comportamiento en línea de los estudiantes universitarios se ha convertido en una cuestión educativa que no se puede ignorar y debería despertar la gran atención y el pensamiento de los consejeros ideológicos y políticos en los colegios y universidades. El siguiente es un caso de adicción a Internet que encontré como consejero psicológico.
Wang, hombre, de Henan, es un estudiante 20xx de nuestra escuela. Debido a su excelente desempeño y buenas habilidades personales, fue elegido miembro del comité de estudio de la clase después de la admisión. En el primer semestre de su primer año, Wang trabajó activa y concienzudamente en la clase, estudió mucho y generalmente se sentaba en las primeras tres filas de la clase. El profesor tiene una muy buena impresión de este alumno. Sin embargo, después del inicio del siguiente semestre, Wang comenzó a faltar a clases sin ningún motivo y comenzó a jugar juegos en línea toda la noche. Al principio sólo unas cuantas veces. Al final del semestre, los cibercafés casi se habían convertido en el principal campo de batalla de su vida. Por lo tanto, Wang Gang reprobará tres materias en el próximo semestre, incluidas materias con tasas de reprobación extremadamente bajas. Después del comienzo de su segundo año, Wang Gang ya no sirvió como miembro del comité de estudio, y su ausencia de clases sin motivo se volvió cada vez más grave...
Los cambios de Wang Gang atrajeron mi atención y Le pedí que hiciera un trabajo ideológico, pero el efecto no fue bueno. Después de eso, les pedí a mis compañeros que aprendieran más sobre la situación específica de Wang Gang desde su primer año. De hecho, la razón es muy simple: Wang Gang se enamoró de un popular juego en línea durante las vacaciones de invierno de su primer año. Después del primer semestre de su primer año, todavía estaba obsesionado con los juegos en línea. No solo dedicó mucho tiempo y energía a este juego, sino que también permaneció en línea toda la noche para entrenar con otros miembros del "equipo de juego". Esto no solo afectó seriamente su trabajo y descanso, haciéndolo imposible. le impide asistir a clases a tiempo y estudiar seriamente, pero también ha afectado el estudio y la vida de los estudiantes de los dormitorios. Las relaciones en el dormitorio fueron tensas por un tiempo.
Después de enterarme de la situación anterior, tomé la iniciativa de hablar con Wang Gang nuevamente y pacientemente le expliqué los peligros de estar obsesionado con Internet. Esperaba que Wang Gang corrigiera su actitud y abandonara su negocio. Adicción a Internet. La actitud de Wang fue sincera y dijo que corregiría sus errores y comenzaría a estudiar mucho nuevamente. Sin embargo, este efecto tan sincero sólo duró un día y Wang comenzó de nuevo su vida de jugador. En vista del fracaso de esta conversación, después de una cuidadosa consideración, elegí aprender primero sobre la familia y la vida diaria de Wang a través de sus padres y compañeros de clase. Después de investigar y comprender, comprendo mejor la situación personal de Wang, lo que también proporciona una cierta base y fundamento para la siguiente conversación y aumenta mi confianza en que la siguiente conversación tendrá éxito. Después de una minuciosa preparación, elegí una oportunidad adecuada para encontrar a Wang. En esta conversación, ya no pregunté sobre el estudio y las situaciones de la vida, sino que primero le pedí a Wang que me dijera por qué era adicto a los juegos en línea y cómo se sentía en el juego. A través de mis conversaciones de corazón a corazón, aprendí que aunque había estudiado mucho antes, mis calificaciones siempre habían estado en el nivel medio en la clase y no cumplían con mi requisito de "estar entre los mejores", por lo que no tenía sensación de logro. Especialmente estudiar en la universidad no es tan ocupado y estresante como la escuela secundaria. Por casualidad, entró en contacto con los juegos en línea. Las extrañas imágenes del juego y la sensación de logro de un nivel a otro lo atrajeron profundamente y no pudo liberarse. Después de escuchar la declaración de Wang, le hablé de las impresiones positivas que sus padres y compañeros de clase tenían sobre él, y le expliqué las expectativas de sus padres, maestros y compañeros de clase. Después de escuchar esto, Wang se conmovió mucho. Me prometió delante de mí que ya no sería adicto a los juegos en línea, pero que se animaría y dedicaría su energía a estudiar.
En vista del entendimiento anterior, le he prescrito varias recetas a Wang para deshacerse de la "adicción a Internet":
(1) Inspirarlo y guiarlo ideológicamente. Es normal sentirse frustrado de vez en cuando mientras estudia. La clave es no darse por vencido fácilmente, especialmente no darse por vencido consigo mismo. La universidad se encuentra en la etapa de transición de la escuela a la sociedad. Como estudiantes universitarios contemporáneos, deberíamos aprender a aceptar los reveses ocasionales en la vida y estudiar en lugar de rendirnos. Que corrija psicológicamente su actitud hacia los estudios y la vida universitaria.
(2) Guíe a Wang a planificar su vida universitaria para que tenga objetivos claros para su estudio y su vida.
(3) Crear un buen ambiente de aprendizaje. Ayude a Wang a establecer metas factibles a corto plazo, haga arreglos para que sus compañeros de clase lo ayuden con sus estudios y pida a los maestros sustitutos relevantes que le presten más atención, como hacerle más preguntas en clase y ser relativamente estricto con él, para fortalecerlo. La autodisciplina de Wang también le permitió desarrollar gradualmente su confianza en sí mismo y, al mismo tiempo, fortaleció de manera invisible la construcción del estilo de estudio en la clase.
(4) Preocúpate por él en la vida. Juntos, ayúdenlo a desarrollar un horario detallado de trabajo y descanso para que su vida diaria sea razonable y ordenada. Al mismo tiempo, supervise a sus compañeros de dormitorio y reduzca gradualmente el tiempo y la energía dedicados a los juegos en línea.
Después de un semestre de arduo trabajo y con la ayuda de sus compañeros de clase, Wang finalmente salió de la "vida de juego" y volvió a su estado anterior de estudio serio, y su rendimiento académico también mejoró constantemente.
Este caso me hizo comprender profundamente que educar a los estudiantes universitarios, especialmente cómo lidiar con los problemas de la red, es la principal prioridad de los consejeros. Sólo cuando los consejeros analizan cuidadosamente la situación de cada estudiante y se preocupan por ellos e influyen en ellos, podrán hacer un buen trabajo en el trabajo estudiantil. Utilice su amor, paciencia y cuidado a cambio de la sinceridad de los estudiantes.
En la actualidad, el rápido desarrollo de la economía social de mi país y el establecimiento y mejora gradual del sistema económico de mercado socialista han promovido efectivamente la reforma y el desarrollo de la educación superior. Al mismo tiempo, también se han planteado exigencias más estrictas para los profesores universitarios. En la nueva situación, el entorno, la connotación y los objetos del trabajo educativo en los colegios y universidades han sufrido algunos cambios nuevos, y los métodos y medios originales del trabajo educativo se han vuelto inadecuados hasta cierto punto. En la actualidad, los cambios en el trabajo educativo en los colegios y universidades se reflejan principalmente en las dos características siguientes: Desde la perspectiva del entorno de trabajo educativo, afectado por el entorno social, el entorno externo del trabajo educativo es más complejo. Si bien la economía de mercado ha liberado enormemente la productividad, también ha traído algunos impactos negativos en la vida y las áreas cognitivas de las personas. Desde la perspectiva de los objetos del trabajo educativo, en comparación con antes, los estudiantes universitarios contemporáneos tienen una mayor calidad cultural, un pensamiento más activo y una adquisición de información diversa más compleja y amplia. Sin embargo, su visión del mundo, su visión de la vida y sus valores aún se encuentran en la etapa de formación y no son lo suficientemente maduros, lo que los hace fácilmente afectados por malas ideas e información. En la nueva forma y era de socialismo de hoy, es imperativo explorar activamente nuevas formas y nuevos métodos de educación universitaria, especialmente en el campus armonioso de hoy, para educar y guiar bien a los estudiantes universitarios. A través de la comprensión de los casos, creo que en respuesta a estos cambios, el trabajo de los consejeros universitarios debe basarse en una comprensión profunda y paciente de las situaciones reales de los estudiantes, y utilizar incentivos sinceros y apropiados como punto de entrada a la educación de los estudiantes universitarios. en la nueva era, para promover sólidamente la educación universitaria.
En primer lugar, debemos comprender profunda y pacientemente la situación real de los estudiantes. Durante mucho tiempo, los consejeros universitarios han otorgado gran importancia al desarrollo de los estudiantes universitarios en todos los aspectos, pero a veces sus métodos educativos son inapropiados o lo suficientemente pacientes, o se quedan al nivel de realizar reuniones de clase. Los hechos han demostrado que estos métodos de comunicación tienen poco efecto y que los estudiantes individuales que necesitan ayuda no han sido mejorados ni mejorados de manera efectiva. Por lo tanto, creo que deberíamos prestar más atención al aspecto práctico en el proceso de formación de consejeros.
En segundo lugar, implemente una sesión de coaching con más énfasis en la ayuda personalizada. Sabiendo que un compañero tiene dificultades en la vida o en el estudio, como consejero, debes tomar sinceramente la iniciativa para ayudarlo y al mismo tiempo movilizar a los compañeros y otros factores relacionados para brindarle ayuda más oportuna en la vida y el estudio. Fortalecer la comunicación con los estudiantes no solo ayuda a ganarse su confianza, sino que también ayuda a resolver problemas.
En tercer lugar, realizar análisis de casos y resumir la experiencia de manera oportuna. Muchos casos de estudiantes no son un problema para estudiantes individuales, pero pueden ser un problema para algunos estudiantes. Por lo tanto, es necesario que los consejeros universitarios analicen cuidadosamente los casos de los estudiantes y las causas de los problemas sobre la base de una comprensión profunda y paciente de las situaciones reales de los estudiantes, a fin de cortar los problemas de raíz y tratar de evitar que ocurran situaciones similares. casos. Al mismo tiempo, analizamos cuidadosamente los problemas existentes en los casos y las lecciones aprendidas en el proceso de solución para perfeccionar el futuro trabajo de orientación de los estudiantes universitarios.
A través del análisis anterior, no es difícil ver que el efecto de realizar el trabajo ideológico de los estudiantes está estrechamente relacionado con la meticulosidad del trabajo básico preliminar. Sólo comprendiendo profunda y pacientemente la situación real de los estudiantes podremos "prescribir el medicamento adecuado" y, al mismo tiempo, impulsar a los estudiantes que nos rodean a crear una buena atmósfera de trabajo y gestionar mejor la educación y la gestión de los estudiantes universitarios.