Como sabio educativo, los métodos educativos de Confucio eran diferentes de los populares hoy en día. Los profesores de hoy trabajan muy duro en clase, apresurándose a inculcar todos los puntos de conocimiento a los estudiantes y explicar preguntas en las que los estudiantes no han pensado de antemano, por temor a perder puntos de prueba. Los alumnos se tomaron la molestia de responder las preguntas, lo que demostró plenamente el profesionalismo del docente. Este tipo de enseñanza de adoctrinamiento utiliza "enseñar" en lugar de "preguntar" y "explicación" en lugar de "pensar". Los estudiantes a los que se les enseña pierden gradualmente el interés en aprender, les falta iniciativa y pierden la importancia de enseñar para iluminar la sabiduría.
Cuando el huevo está a punto de eclosionar, la gallina ya está formada. Si no se siente cómodo dentro de la cáscara del huevo, la picoteará desde el interior. La gallina que estaba afuera vio esto y supo que era hora de "picotear" al polluelo desde el exterior de la cáscara del huevo, para que el polluelo naciera al mismo tiempo.
Si la gallina picotea para abrir la cáscara del huevo antes de que el polluelo reaccione en la cáscara del huevo, para permitir que el polluelo nazca temprano, es probable que el pollito muera. Si las gallinas que están afuera no pueden ver la fuerza del pollo para romper el caparazón y no ayudan a picotearlo para abrirlo, la energía es demasiado pequeña y el pollo puede asfixiarse en el caparazón y morir.
El proceso natural de la eclosión de los polluelos es similar al pensamiento educativo de Confucio de “Si no estás enojado, serás poderoso; si no estás enojado, estarás triste; estarás solo”
Confucio también dijo que en una mesa hay cuatro. La maestra explicó claramente una de las esquinas. Si los estudiantes no pueden deducir los otros tres ángulos por sí solos, no entienden el primero en absoluto. El verdadero entendimiento es que harán inferencias y deducirán ellos mismos. En este caso, el profesor no necesita explicar, y mucho menos enseñar otros puntos de conocimiento, porque continuar solo causará confusión y dolor a los estudiantes, y luego perderá interés en aprender.
La “Naturaleza Cognitiva” dice que el establecimiento de circuitos cerebro-cerebro producirá fricción. El cerebro ha estado pensando mucho durante mucho tiempo, ya sea que obtenga un resultado o no, lo ejercitará y ganará algo. Si el profesor tiene "buenas intenciones" y "alimenta" directamente la respuesta al alumno para evitar desvíos y el arduo trabajo de pensar, parecerá que el alumno conoce la respuesta, pero su capacidad cerebral no ha mejorado mediante pensamiento. Este tipo de enseñanza no es muy efectiva. Por eso, Confucio sugirió que si un niño no entiende, deje de hablar y déjele pensar por sí mismo. Siempre que los niños quieran saber la respuesta desde el fondo de su corazón, pueden encontrar un método de aprendizaje adecuado y explorar la respuesta.
Debemos creer firmemente que los niños tienen un deseo natural de aprender y una sed de conocimiento. Éste es el código inherente a los genes del ser humano durante miles de años de supervivencia y reproducción. Pero la razón por la que muchos niños están cansados de estudiar y abandonan el aprendizaje cuando se convierten en adultos es porque su capacidad de pensamiento endógeno y su voluntad han sido suprimidas y destruidas por métodos educativos incorrectos a largo plazo.
Educar no es echar agua en un recipiente, sino encender el fuego en el corazón de los niños. Por tanto, lo que tienen que hacer los padres, los profesores y la sociedad es hacer que los niños se interesen por el mundo, amen su propia vida, les permitan seguir su propio camino de crecimiento y liberen su naturaleza pragmática. La próxima vez que les pida a sus hijos que estudien mucho, los padres deberían estudiar primero. Ni siquiera piensas que aprender es algo feliz y valioso. ¿Cómo podemos hacer que los niños sientan la alegría de aprender?
Aprender es divertido. Si no eres feliz, lo estás haciendo mal.