Un breve análisis de la apreciación de la prosa en la lengua y la literatura chinas
Resumen: La lengua y la literatura chinas son una parte muy importante de la cultura tradicional de nuestro país. El idioma de nuestro país es amplio y profundo. y la lengua y la literatura chinas desempeñan un papel importante en la sociedad moderna. La prosa es una parte muy importante de la lengua y la literatura chinas, que puede expresar directamente la esencia de la lengua y la literatura chinas. Sin embargo, en el sistema educativo moderno, los estudiantes no prestan mucha atención al estudio de la lengua y la literatura chinas, y su entusiasmo por aprender se debilita constantemente, especialmente en el proceso de apreciación de la prosa. Esto ha afectado gravemente el efecto de la enseñanza del idioma chino. y la literatura en nuestro país. Por lo tanto, con el fin de mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender la lengua y la literatura chinas, este artículo se centrará en la enseñanza de la apreciación de la prosa en la lengua y la literatura chinas.
Palabras clave: Investigación sobre la apreciación de la prosa de la lengua y la literatura chinas
Nuestro país es un país cultural, y la lengua y la literatura chinas son una parte muy importante de nuestro sistema cultural en los últimos años. , con el desarrollo económico y social de nuestro país. Con el desarrollo de mi país, la gente ha descubierto gradualmente que el poder cultural blando es una parte muy importante de la fuerza nacional general de China. En los últimos años, nuestro país ha promovido ciegamente el desarrollo económico y ha descuidado el desarrollo cultural. El aprendizaje de la lengua y la literatura chinas entre los estudiantes chinos es incluso peor que antes. Por lo tanto, es de gran importancia estudiar la apreciación de la prosa y el trabajo docente relacionado con la lengua y la literatura chinas.
1. Introducción a la lengua y la literatura chinas
(1) Descripción general de la lengua y la literatura chinas
La lengua y la literatura chinas son una parte muy importante de la cultura de nuestro país. Cultura tradicional y una parte importante de la cultura tradicional de nuestro país. Una manifestación importante del poder blando cultural. En el proceso de llevar a cabo la enseñanza correspondiente de la lengua y la literatura chinas, se enseñan principalmente las teorías básicas de la lengua y la literatura chinas, los conocimientos básicos de la lengua y la literatura chinas, las habilidades básicas de la lengua y la literatura chinas, etc. La lengua y la literatura chinas desempeñan un papel muy importante en los departamentos de noticias, literatura y publicaciones artísticas de mi país, en las instituciones de investigación científica y en el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas. A través del estudio de la lengua y la literatura chinas, podemos formar profesionales en el campo cultural y promover el desarrollo económico y social de nuestro país.
(2) Las características generales de la lengua y la literatura chinas
La lengua y la literatura chinas tienen sus propias características y pueden heredar el espíritu humanista de nuestro país y reflejar su amplitud. y profundidad de la cultura china. La poesía Tang, las letras de canciones y las óperas Yuan que se enseñan actualmente en la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en nuestro país son componentes importantes de la lengua y la literatura chinas. Algunos artículos en chino durante el período de la República de mi país criticaron profundamente la oscuridad de la sociedad. A través de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua y la literatura chinas, se puede mejorar la calidad general del pueblo, ampliar los sentimientos humanísticos del pueblo y realzar las cualidades humanísticas del pueblo.
(3) La concepción artística general de la lengua y la literatura chinas
En el proceso de enseñanza y apreciación de la lengua y la literatura chinas en nuestro país, se pone gran énfasis en la concepción artística. El autor concede gran importancia a la concepción artística en el proceso de escritura y creación. La creación de la concepción artística y la expresión de la emoción. En la lengua y la literatura chinas de nuestro país, la poesía antigua es el estilo que mejor encarna la concepción artística de la lengua y la literatura chinas. Los autores pueden crear una muy buena concepción artística a través de sus observaciones de la vida cotidiana, haciendo que sus poemas y obras sean más contagiosos.
2. Situación actual de la apreciación y enseñanza de la prosa en lengua y literatura chinas
(1) Valoración de la prosa en lengua y literatura chinas
Nuestro país es Actualmente llevo a cabo la enseñanza del idioma chino y la enseñanza del idioma chino. En el proceso de apreciación del idioma, la apreciación de la prosa es un contenido muy importante. En el proceso de desarrollo de la apreciación de la prosa del idioma chino, la apreciación de la prosa moderna y contemporánea es principalmente la apreciación de la prosa vernácula. . La prosa moderna y contemporánea tiene sus propias características. Este tipo de prosa puede expresar la belleza de los niveles musicales en el artículo y al mismo tiempo crear una hermosa concepción artística. Al mismo tiempo, el contenido narrativo de la prosa vernácula en cada país está cerca de la vida diaria de las personas, lo que puede hacer que las personas se sientan más íntimas en el proceso de lectura y apreciación, y puedan comprender mejor el contenido y la comprensión de la prosa, y lograr un mayor nivel de apreciación de la prosa.
(2) Falta de enseñanza y apreciación de la prosa de la lengua y la literatura chinas
Actualmente, mi país descuida la enseñanza y la apreciación de la prosa de la lengua y la literatura chinas en el proceso de enseñanza y apreciación. Desde la reforma y apertura de mi país, nuestro país ha realizado ajustes en el contenido y los métodos de enseñanza en el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas. Durante el proceso de ajuste, la proporción de enseñanza y apreciación de la prosa de la lengua y la literatura chinas ha aumentado considerablemente. reducido. Esto ha llevado al hecho de que nuestro país no preste atención a la apreciación y enseñanza de la prosa en el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas, lo que ha afectado gravemente el nivel general de enseñanza de la lengua y la literatura chinas en nuestro país y no es propicio. a la mejora del nivel general de enseñanza de los estudiantes.
(3) El estilo de enseñanza y apreciación de la prosa de lengua y literatura china es rígido
El estilo de enseñanza y apreciación utilizado actualmente en la enseñanza y apreciación de la prosa de lengua y literatura china en nuestro país Es relativamente rígido en el proceso de explicación de la prosa, a menudo leemos la prosa por completo, luego dividimos la estructura de la prosa y analizamos las ideas expresadas en la prosa. Esto da como resultado que los estudiantes estén menos motivados para aprender en el aula, su interés en aprender el idioma y la literatura chinos se ha reducido considerablemente y no pueden aprender mejor textos individuales. En la actualidad, el entusiasmo de los estudiantes por aprender prosa disminuye constantemente. En el proceso de aprendizaje de la prosa, los estudiantes no pueden realizar la concepción artística expresada en la prosa. Solo tienen una comprensión del contenido de la prosa, lo que no puede mejorar realmente la prosa. calidad literaria.
3. Métodos y enfoques para mejorar la enseñanza y apreciación de la prosa de lengua y literatura china
(1) Cambiar el estilo de enseñanza y apreciación de la prosa de lengua y literatura china
Puntos clave Si desea mejorar el nivel general de enseñanza y apreciación de la prosa de la lengua y la literatura china, debe cambiar el estilo de enseñanza general durante el proceso de enseñanza. Sólo de esta manera podrá mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Por lo tanto, en el proceso de realización del trabajo correspondiente, debemos comenzar desde la escuela y debemos ser capaces de establecer un sistema de liderazgo organizacional para la enseñanza y educación de la lengua y la literatura chinas en la escuela para brindar garantía institucional para la mejora del nivel de enseñanza. . Al mismo tiempo, los colegios y universidades deben conceder gran importancia a la enseñanza de la lengua y la literatura kazajas y deben ser capaces de formular un sistema completo de enseñanza de la prosa literaria y reformar el modelo y el estilo de enseñanza tradicionales.
(2) Enriquecer los métodos de enseñanza de la enseñanza y apreciación de la prosa de la lengua y la literatura china
En el proceso de apreciación y enseñanza de la prosa de la lengua y la literatura china, es necesario enriquecer la enseñanza. Métodos y métodos del curso. En el proceso de llevar a cabo el trabajo docente, la enseñanza de la lengua y la literatura chinas debe reformarse de acuerdo con el espíritu de los tiempos. Debemos ser capaces de innovar y generar nuevas ideas en el proceso de enseñanza y apreciación, para hacer que el aula de chino sea activa y mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes. Puede ver algunos materiales de video animados relevantes durante las actividades de enseñanza. Solo así los estudiantes podrán profundizar su comprensión del contenido de la enseñanza en prosa. Al mismo tiempo, durante el proceso de enseñanza, los estudiantes pueden discutir en clase, compartir opiniones y profundizar su comprensión del contenido y la concepción artística de la prosa.
(3) Ampliar las formas de aprendizaje para apreciar la prosa de la lengua y la literatura chinas
En el proceso de llevar a cabo el trabajo de apreciar la prosa de la lengua y la literatura chinas, debemos ampliar las formas de aprendizaje de apreciar la prosa de la lengua y la literatura chinas. En el proceso de las actividades de enseñanza, debemos prestar atención a mejorar la alfabetización china de los estudiantes. En el proceso de enseñanza, debemos prestar atención a la recitación de la prosa. comprensión de la concepción artística y el contenido de la prosa a través de la recitación. Sólo así los estudiantes podrán mejorar su aprendizaje de la prosa. El proceso genera entusiasmo y, al mismo tiempo, a través del estudio de la prosa, se mejora el nivel de escritura de los estudiantes. , se mejora el patrimonio cultural y la calidad integral de los estudiantes y se promueve la apreciación de los estudiantes por la prosa del idioma y la literatura chinos.
IV.Conclusión
En resumen, la lengua y la literatura chinas son una parte importante de muchas culturas de nuestro país. Como parte del poder cultural blando de nuestro país, han desempeñado un papel vital. en el desarrollo de nuestra sociedad juega un valor y un papel muy importante.
Hay muchos problemas en el proceso de enseñanza de la lengua y la literatura chinas en prosa en nuestro país, tales como: estilo de enseñanza rígido, falta de apreciación de la enseñanza de la prosa, poco entusiasmo por aprender de los estudiantes, etc. Estos problemas han afectado gravemente la calidad de la lengua china y apreciación de la prosa literaria y calidad de la enseñanza. Por lo tanto, en el proceso de desarrollar la apreciación de la prosa literaria y del idioma chino, debemos ampliar los métodos de apreciación y aprendizaje, enriquecer los métodos de enseñanza y apreciación y cambiar el estilo de enseñanza y apreciación. Sólo así podremos promover el desarrollo de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en nuestro país y mejorar el poder blando cultural de nuestro país.
Referencias:
[1]Ni Wenjin. Nuevo método de enseñanza curricular para el idioma chino en escuelas secundarias[M]. [2]Ma Bing. Investigación sobre la concepción artística lingüística de la lengua y la literatura chinas [J]. Jóvenes escritores literarios, 2015, (02). de la innovación docente de la lengua y la literatura chinas en las escuelas primarias
Resumen: En la actualidad, la eficiencia de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas por parte de los profesores chinos de las escuelas primarias es baja. Esto se refleja en el hecho de que algunas escuelas primarias. Los estudiantes no están dispuestos a aprender el idioma chino, su conocimiento del idioma chino es muy superficial y los estudiantes no pueden usar el idioma chino para comunicarse con fluidez en la sociedad. Por esta razón, los profesores chinos de escuela primaria deben innovar los métodos de enseñanza de la lengua y la literatura chinas.
Palabras clave: chino en la escuela primaria; enseñanza de idiomas
1. El objetivo de la innovación en la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en la escuela primaria
El idioma chino es el idioma tradicional de la nación china, que lleva miles de años de historia de la nación china, es una herramienta utilizada por el pueblo chino para comunicarse y comunicarse. El propósito de los profesores de chino de la escuela primaria al guiar a los estudiantes de la escuela primaria para que aprendan chino es permitir que los estudiantes comprendan el idioma chino, hacer que los estudiantes de la escuela primaria se sientan orgullosos de la cultura detrás del idioma chino y poder usar el idioma chino estándar para completar. Tareas de expresión oral y escrita. Sin embargo, durante el proceso de enseñanza, los profesores de escuela primaria descubrieron que la situación actual de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas no es satisfactoria, lo que demuestra que la eficiencia de la enseñanza del idioma chino de los profesores de chino de la escuela primaria no es alta. Los profesores de chino de la escuela primaria necesitan innovar en la enseñanza. Métodos para mejorar la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en las escuelas primarias.
En segundo lugar, formas de innovar la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en las escuelas primarias
1. Guiar a los estudiantes para que aprendan la lengua y la literatura chinas desde la perspectiva de sus intereses y pasatiempos.
En el desarrollo de la lengua y la literatura chinas en las escuelas primarias Al enseñar, si el profesor de chino enseña ciegamente a los estudiantes el conocimiento teórico de la lengua y la literatura chinas, los estudiantes no estarán dispuestos a aprender porque encontrarán este conocimiento demasiado aburrido. Para que los estudiantes estén dispuestos a aprender el idioma y la literatura chinos de forma independiente, los profesores pueden comenzar desde sus pasatiempos y permitir que los estudiantes comprendan el conocimiento del idioma y la literatura chinos relacionados con sus pasatiempos. Si los profesores de chino de la escuela primaria guían a los estudiantes para que aprendan la lengua y la literatura chinas en función de sus intereses y pasatiempos, los estudiantes estarán dispuestos a absorber el conocimiento de la lengua y la literatura chinas de forma independiente.
2. Guíe a los estudiantes para que aprendan lengua y literatura chinas desde la perspectiva de la cultura tradicional.
Algunos estudiantes se dejan influenciar por lo que han oído y presenciado, y están muy interesados en la cultura tradicional china. cultura, y entre estas culturas tradicionales Contiene una gran cantidad de conocimientos sobre la lengua y la literatura chinas. Si los profesores de chino de la escuela primaria pueden guiar a los estudiantes para que aprendan el idioma y la literatura chinos desde la perspectiva de la cultura tradicional, los estudiantes podrán comprender el profundo idioma y cultura chinos de China en el proceso de aprendizaje del idioma chino y tendrán un fuerte sentido de orgullo nacional en sus corazones. Esta emoción se convertirá en una fuerza que promueva a los estudiantes a aprender activamente el idioma y la literatura chinos.
3. Guiar a los estudiantes para que aprendan la lengua y la literatura chinas desde la perspectiva de la aplicación práctica.
La enseñanza tradicional de la lengua y la literatura chinas permite principalmente a los estudiantes comprender el conocimiento de la lengua y la literatura chinas desde una perspectiva teórica. Este método de enseñanza hará que los estudiantes de primaria sientan que aprender el idioma y la literatura chinos es inútil. Para que los estudiantes de primaria comprendan la importancia de aprender la lengua y la literatura chinas, los profesores de chino deben comenzar desde la perspectiva de la aplicación práctica y permitir que los estudiantes combinen el conocimiento teórico que han aprendido con aplicaciones prácticas, de modo que los estudiantes de primaria comprendan que si Si aprenden bien el idioma y la literatura chinos, podrán mejorar el nivel de aplicación del chino.
3. Métodos innovadores para la enseñanza de la lengua y la literatura chinas en las escuelas primarias
1. Innovación desde la asignatura
En la enseñanza tradicional de la lengua y la literatura chinas. , Profesores de chino de escuela primaria Me gusta enseñar lengua y literatura chinas con una sola palabra. Este método de enseñanza hace que los estudiantes sean muy reacios a aprender la lengua y la literatura chinas. Para que los estudiantes estén dispuestos a aprender la lengua y la literatura chinas de forma independiente, los profesores pueden innovar desde la perspectiva de la enseñanza de la materia, de modo que los estudiantes sientan que los profesores no son el sujeto de la enseñanza. Para crear esa atmósfera, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que propongan ellos mismos temas de aprendizaje.
Por ejemplo, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que propongan cosas sobre la lengua y la literatura chinas que les hayan interesado mucho. A un estudiante de primaria le gusta mucho jugar el juego "Secret City Fantasy Sword". Escuchó que este juego tiene una herencia cultural muy profunda. Incluso los nombres de una piedra y un trozo de hierba son alusiones. Tengo un gran interés en este juego, pero no sé cómo apreciar el conocimiento del idioma y la literatura chinos que contiene. Su maestro de chino puede analizar los sustantivos mencionados en el juego con los estudiantes. A través de la guía del maestro, los estudiantes pueden comprender que el monstruo Taotie en el juego se origina en el antiguo libro chino "El clásico de las montañas y los mares", que describe. Tiene el cuerpo de una oveja, un monstruo con dientes de tigre y ocho garras, sus ojos están debajo de los intestinos y es muy codicioso. Hoy en día, cuando la gente describe a una persona como muy codiciosa y que come mucho, lo harán. decir que es como un glotón. El profesor puede guiar al alumno para que siga proponiendo posibles áreas de conocimiento de la lengua y la literatura chinas, y estudiarlas junto con el alumno.
2. Innovación en los métodos de enseñanza
En la enseñanza del idioma chino tradicional, los profesores de chino de la escuela primaria están acostumbrados a transmitir a los estudiantes muchos conocimientos teóricos sobre el idioma y la literatura chinos, lo que hace que los estudiantes se sientan cómodos. que aprender es El conocimiento de la lengua y la literatura chinas es muy aburrido. Para permitir que los estudiantes cambien esta percepción de la enseñanza, los profesores chinos de escuela primaria deben innovar en los métodos de enseñanza.
Por ejemplo, un estudiante de primaria está muy interesado en aprender sobre la historia del Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes, y quiere comprender la cultura de esa época. Los profesores pueden guiar a los estudiantes para que comprendan la perspectiva espiritual de las personas en el Período de Primavera y Otoño y el Período de los Reinos Combatientes desde la perspectiva de modismos y alusiones. Los profesores pueden guiar a los estudiantes a consultar libros de referencia para comprender el origen del modismo "Qin y Jin son buenos". Al consultar libros de referencia, los estudiantes aprenden que el surgimiento de este modismo se originó a partir de un matrimonio entre Qin y Jin. Fue en el período de primavera y otoño, cuando el estado de Jin era relativamente poderoso. El rey de Jin, Yiwu, envió tropas para atacar el estado de Qin, pero fracasó. El estado de Qin no era lo suficientemente fuerte en ese momento. Derrotó al estado de Jin por un tiempo, el rey del estado de Qin, Yiwu, no era apto para luchar con el estado de Jin. Para consolidar la relación con el poderoso estado de Jin, el rey de Qin casó a su hija Huaiying con el hijo de Yiwu, Gongzi Yu. A partir de entonces, las dos familias se convirtieron en "buenos amigos de Qin y Jin". Después de que el maestro guíe a los estudiantes para que comprendan esta alusión, puede guiarlos a pensar por qué también desean casarse, pero existe un dicho como "Qin y Jin son buenos", pero no "Cien años de buen matrimonio". "? Después de pensar, los estudiantes pueden entender que, aunque estos dos modismos también describen un estado de matrimonio, "Qin Jin Zhi Hao" se centra en describir el aspecto social del matrimonio en lugar del aspecto emocional de las partes del matrimonio.
Los profesores de chino de la escuela primaria guían a los estudiantes para que exploren el conocimiento del idioma chino por sí mismos. En el proceso de exploración, los estudiantes pueden sentir la diversión de pensar y disfrutar la sensación de logro de adquirir conocimientos a través del trabajo duro, de modo que. Los estudiantes no sentirán que aprender el idioma y la literatura chinos es muy aburrido.
3. Innovación desde la plataforma de enseñanza
En la enseñanza del idioma chino tradicional, los profesores de chino no prestan mucha atención a la creación de una plataforma de aprendizaje para que los estudiantes muestren sus talentos en esta plataforma. Resultados. De hecho, brindar a los estudiantes una plataforma para expresarse no solo puede permitirles sentir la alegría de aprender durante el proceso de aprendizaje, sino también permitirles mostrar su propia personalidad durante el proceso de aprendizaje.
Tomemos como ejemplo al profesor de chino de una escuela primaria que guía a los estudiantes para abrir una sesión de apreciación de poesía clásica. El profesor puede pedir a los estudiantes que busquen su poema favorito fuera del libro de texto chino. Los estudiantes deben explicar por qué este poema es. bello y qué es. Qué tipo de concepción artística se expresa, etc.
En esta conferencia de apreciación de la poesía, los estudiantes pueden transmitir su gusto estético, demostrar su dominio del idioma chino y disfrutar de la diversión de comunicarse con otros estudiantes a través de la apreciación de la poesía, de modo que los estudiantes puedan motivarse para aprender y aplicar sus conocimientos del idioma chino. Los profesores de idiomas de primaria crean una plataforma para que los estudiantes se expresen y, a través de esta plataforma, pueden motivar a los alumnos de primaria para aprender.
Resumen:
La baja eficiencia actual de la enseñanza de la lengua y la literatura chinas por parte de los profesores chinos de la escuela primaria se refleja en el hecho de que algunos estudiantes de la escuela primaria no están dispuestos a aprender el conocimiento del idioma chino y sus El conocimiento del idioma chino es muy superficial, los estudiantes no pueden utilizar el idioma chino para comunicarse con fluidez en la sociedad. Sólo innovando en los métodos de enseñanza desde la perspectiva de guiar a los estudiantes a aprender el idioma chino de forma independiente, los profesores de idioma chino podrán mejorar el nivel de enseñanza de la lengua y la literatura chinas a través de nuevos métodos de enseñanza de la lengua y la literatura chinas.
Referencias:
[1]. Zhu Lei. Zou Xihua Un estudio preliminar sobre la enseñanza práctica de los cursos provinciales de lengua y literatura chinas de educación abierta [J]. Universidad de Radio y Televisión, 2009(04).
[2]. Construcción de cursos prácticos para la formación de docentes en lengua y literatura chinas [J].
[3]. Liang Lin. Exploración de la promoción de la educación cooperativa entre la industria y la universidad en las carreras de lengua y literatura chinas [J].