MHC He Miao Blessing Station
Escuela primaria experimental de Yueqing Chen Zhiyan mHC He Miao Student Aid Station
MHC He MHC He Miao Blessing Station
Registro del aula: mHC He Miao Blessing Station
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Primero, utilice materiales realistas para presentar el MHC He Estación de Bendición Miao. Nuevos conocimientos
Estación de Oración MHC He Miao
1. Habla sobre las formas de los objetos que ves en la vida diaria. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Maestra: Ayer aprendimos sobre los cubos, los cubos, los cilindros y las esferas. ¿Alguien puede decirnos qué objetos a tu alrededor tienen estas formas? Estación de Oración MHC He Miao
Estación de Oración MHC He Miao
Estudiante: La pizarra es un paralelepípedo rectangular. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Los parlantes del aula son rectangulares. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
(El estudiante señala la taza cilíndrica en la mesa frente al salón de clases) Esta taza es cilíndrica. Estación de oración MHC He Miao
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Mi refrigerador es un paralelepípedo rectangular. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
..... Estación de oración mHC He Miao
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p>(2) Permita que los estudiantes encuentren sus objetos favoritos entre varios gráficos tridimensionales en el escritorio. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
¿Quién te dirá qué forma de objeto estás sosteniendo? Estación de oración MHC He Miao
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Estudiante: Estoy buscando la estación de oración cilíndrica MHC He Miao.
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Estudiantes: ..... (El maestro pega cilindros, cuboides y cubos en la pizarra en secuencia según las respuestas de los estudiantes) MHC Rice Estación de Bendición.
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Estudiante: Estoy buscando un prisma triangular (un estudiante sacó un prisma triangular) MHC Rice Miao Blessing Station.
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Maestro: Esto no se llama triángulo, se llama "prisma triangular". (Permita que los estudiantes repitan sus nombres) mHC He Miao Blessing Station
2 Toque la superficie del objeto y sienta la superficie. Estación de Oración MHC He Miao
Maestro: Estos son objetos que conocemos nosotros mismos. Toque la superficie de estos objetos. ¿Cómo te sientes? Dígales a los niños de su grupo cómo se siente. Estación de oración MHC He Miao
Permita que los estudiantes toquen la superficie de los objetos y cuenten sus sentimientos a los niños del mismo grupo. MHC He Miao Blessing Station
(Los estudiantes tocan las caras de los objetos e intercambian sentimientos con compañeros del mismo grupo) MHC He Miao Blessing Station
Maestro: ¿Quién les dirá a todos cómo te sientes? ? Estación de oración MHC He Miao
Sheng: Me siento normal. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Sheng: Se siente resbaladizo. Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Estudiante: Se siente un poco afilado (el estudiante tocó el borde del prisma triangular). Estación de oración MHC He Miao
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Maestro: Oh, no eres una cara, eres los bordes de un prisma triangular. ¿Hay algo más? Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Sheng: Creo que algunos se sienten resbaladizos y otros se sienten un poco inferiores. Estación de oración MHC He Miao
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Maestro: ¿Eso es mediocridad? Estación de oración MHC He Miao
Estación de oración MHC He Miao
Estudiante: Sí. MHC He Miao Blessing Station
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(Comentario: De hecho, lo que quiero explicar aquí es que "resbaladizo" o "calidad inferior" son todos problemas materiales , y la superficie es plana )mHC He Miao Blessing Station
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Sheng: Algunos fideos se sienten muy redondos.
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..... Estación de oración mHC He Miao
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p>(Comentario: Este enlace está diseñado no solo para revisar y consolidar conocimientos antiguos, sino también para allanar el camino y "calentar" nuevos conocimientos. Porque la comprensión de los gráficos tridimensionales es solo el contenido del En la clase anterior, es posible que algunos estudiantes no estén familiarizados con ellos. No saben lo suficiente sobre las características de varios gráficos tridimensionales, por lo que no están muy familiarizados con sus formas y nombres. A través de este enlace, los estudiantes pueden tener la oportunidad de hacerlo. Revisar conocimientos antiguos y consolidar conocimientos antiguos. Este enlace también sienta las bases para el desarrollo de nuevos conocimientos. Una plataforma, porque las operaciones de tocar, encontrar, hablar, dibujar y otras operaciones de los estudiantes en los siguientes enlaces se basan en este enlace) mHC He. Estación de Bendición Miao
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2 Siente la “cara” del “cuerpo” para obtener la Estación de Bendición MHC He Miao
1. Conozca la estación rectangular de bendición MHC He Miao
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① Comprenda la plataforma rectangular de bendición de plántulas de arroz mHC desde el paralelepípedo rectangular.
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Maestra: Al tocarlos, los niños descubrieron que algunos de estos objetos tienen superficies planas y otros tienen superficies redondas. ¿Pero alguien sabe qué forma tienen las caras del cuboide? MHC He Miao Blessing Station
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Estudiantes: Forma rectangular (aproximadamente la mitad de los estudiantes respondieron) mHC He Miao Blessing Station.
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Maestro: Eso es genial, mucha gente lo sabe. Ahora podemos encontrar el rectángulo de una cara del cuboide. Estación de Oración MHC He Miao
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(Tome una hoja de papel rectangular de un lado del cuboide y péguela junto al modelo del cuboide en la pizarra, y escriba en la pizarra: Rectángulo y pida a los estudiantes que pronuncien la palabra "rectángulo") Estación de bendición de plántulas de arroz mHC
② Encuentre una estación de bendición de plántulas de arroz mHC rectangular en el paralelepípedo rectangular.
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Maestro: Ahora busque un cuboide en el escritorio. ¿Puedes encontrar un rectángulo del rectángulo que tienes en la mano? Estación de oración MHC He Miao
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Sheng: Encontré un trozo de papel en la caja y lo doblé formando un rectángulo. Porque proporciono algunas cajas de medicamentos, algunas de las cuales tienen instrucciones en su interior. )Estación de Bendición mHC He Miao
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Estudiante: Encontré una estación de bendición de plántulas de arroz mHC rectangular (señalando y hablando) en este cuboide.
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..........Estación de Oración mHC He Miao
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③ Toca la plataforma de bendición rectangular mHC He Miao que encontraste.
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2 Conozca otras imágenes y textos mHC He Miao Blessing Station
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① Encuentre la estación de oración mHC He Miao.
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Maestro: Todos acaban de encontrar un rectángulo, entonces, ¿pueden encontrar otras formas de otros objetos? Estación de oración MHC He Miao
Estudiante: Encontré un círculo en el cilindro. Estación de oración MHC Ho Miao
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..... Estación de oración MHC Ho Miao
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Estudiante: Encontré un cuadrado en un cuboide. Estación de oración MHC He Miao
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Maestra: Oye, ¿encontraste un cuadrado? ¿Puedes mostrar el cuboide que tienes en la mano a otros niños? Oh, niños, mírenlo. Resulta que este cuboide es un cuboide especial con extremos cuadrados. Este amiguito es genial. Se sintió bien. ¿Hay algo más? Estación de oración MHC He Miao
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Estudiante: Encontré un rectángulo en el prisma triangular. Estación de oración MHC He Miao
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Maestro: (fingiendo ser extraño) ¿Hay un rectángulo en el prisma triangular? ¿Dónde está? Estación de oración MHC He Miao
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Sheng: Sí, aquí. (Habla mientras tocas) mHC He Miao Blessing Station
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Maestro: Eso es genial, incluso puedes encontrar el rectángulo en el prisma triangular.
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Maestro: Hace un momento, todos encontraron un cuadrado de un cubo. (Toma una hoja de papel cuadrada de un lado del cubo, pégala al lado del modelo del cubo en la pizarra y escribe: cuadrado en la pizarra) Encuentra el círculo del cilindro. (Saca una hoja de papel circular de la parte inferior del cilindro, pégala al lado del modelo del cilindro en la pizarra y escribe: círculo) Encuentra el triángulo a partir del prisma triangular. (Saca un pedazo de papel triangular y pégalo en la pizarra, y escribe: Triángulo en la pizarra) mHC He Miao Blessing Station
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(Comentario: El enlace anterior se adopta en la parte de "ayuda", dado que los estudiantes han estado expuestos a rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos en el jardín de infantes y ya saben cómo se ven, les dejo entender directamente "cara" y "cuerpo". La relación entre "mirar" la cara desde el "cuerpo" es intuitiva e impresionante. Luego, deje que los estudiantes descubran y toquen el rectángulo, principalmente para que los estudiantes comprendan mejor la sensación de "poner", "encontrar". " está ordenado. Al "mirar", los estudiantes pueden encontrar que hay un cuadrado en el cuboide y un rectángulo en el prisma triangular. De esta manera, con la guía del maestro, los estudiantes pueden darse cuenta de que puede haber múltiples formas en un Figura tridimensional, no una cara. Esto también logra el propósito de "hablar" que es principalmente entrenar la integridad del lenguaje y la lógica de los estudiantes y sentar las bases para el futuro aprendizaje de las matemáticas. /p>
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② Compare la diferencia entre gráficos tridimensionales y gráficos planos para revelar el tema de MHC Ho Miao Blessing Station.
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Maestra: (señalando los números publicados) Estos son los números que encontraron los niños. ¿Los conoces? Leamos juntos los nombres de estas formas. (Lectura del estudiante) Comparemos las formas que conocemos hoy con los objetos que conocimos ayer. Estación de oración MHC He Miao
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Biología: rectángulo plano y cuboide largo. Estación de Oración MHC He Miao
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Mejores formas: cilíndrica y abultada, redonda y plana. Estación de oración MHC He Miao
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Estudiante: Un cubo tiene seis lados y un cuadrado tiene solo un lado. Estación de oración MHC He Miao
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Salud:....... Estación de oración mHC He Miao
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p>La maestra hizo un resumen y reveló lo escrito en la pizarra: Comprender los gráficos planos mHC He Miao Blessing Station
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3. Aprenda a usar "cuerpo" para describir la "forma" de la estación de bendición de plántulas de arroz mHC
Estación de bendición de plántulas de arroz mHC
1. estación
MHC he plántula Estación de oración
Maestro: Por favor, utiliza los objetos en el escritorio para hacer el dibujo que aprendiste hoy. Los niños del mismo grupo también pueden cooperar entre sí. Si no sabes dibujar, puedes leer la página 34. Estación de oración MHC He Miao
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Los estudiantes operan y los maestros inspeccionan y brindan orientación. Estación de oración MHC He Miao
2 Clasificación de la estación de oración mHC He Miao
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Maestro: elija dos de sus obras. hermoso gráfico está publicado en la pizarra. Tienes que decidir dónde pegarlo. (Durante el proceso de pegar, algunos niños pegaron círculos detrás de triángulos o pegaron rectángulos detrás de cuadrados). mHC He Miao Blessing Station
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Deja que otros estudiantes comenten, ¿lo hicieron? ¿Lo publican correctamente? (Los estudiantes van al pizarrón para hacer cambios) mHC He Miao Blessing Station
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(Comentarios: En este enlace, quiero que los estudiantes hablen sobre cómo obtener Hay muchos tipos de gráficos planos: puedes dibujar a lo largo del borde de la figura tridimensional, puedes usar tijeras para cortar un lado de la figura tridimensional o puedes imprimirlo con una almohadilla de tinta. para reflejar la diversidad de métodos y estrategias de resolución de problemas y cultivar el pensamiento de los estudiantes sobre la innovación y la cooperación. Finalmente, se pide a los estudiantes que peguen sus figuras gráficas en las posiciones correspondientes en la pizarra, lo que no es solo una percepción adicional de. las características de los gráficos gráficos, pero también una penetración preliminar del conocimiento de clasificación.
Pero en este enlace, no preparé tantos materiales para los estudiantes, como tijeras y almohadillas de tinta, ni los guié para decirles muchas formas de obtener gráficos planos. Solo les pedí que usaran métodos de dibujo, lo que hizo que a toda la clase le faltaran puntos destacados. )mHC He Miao Blessing Station
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4 Profundizar en la comprensión de los gráficos planos mHC He Miao Blessing Station
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1. Encuentra la estación de bendición mHC He Miao.
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Maestro: ¿Quién puede decirnos dónde hemos visto estos gráficos planos a nuestro alrededor? Puedes levantarte de tu asiento y buscarlo en el aula, o puedes hablar sobre lo que ves en casa y en la carretera. Estación de oración MHC He Miao
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Maestro: ¿Quién se levantará y se lo dirá a todos? Estación de oración MHC He Miao
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Salud:....... Estación de oración mHC He Miao
MHC He Miao Estación de oración
p>(Comentario: esto no solo puede enriquecer la percepción de los gráficos de los estudiantes, sino también darse cuenta de la ubicuidad de los rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos en la vida). mHC He Miao Blessing Station
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2. Lucha por la estación de oración MHC He Miao.
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Trabaja en grupos para diseñar un hermoso mapa usando rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Estación de oración MHC He Miao
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(Comentarios: permita a los estudiantes realizar un aprendizaje exploratorio en actividades prácticas, participar en actividades de aprendizaje de "recreación" y estimular a los estudiantes ' Pensamiento divergente, cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes Al organizar la enseñanza en grupos, se pone en juego la sabiduría colectiva de los estudiantes, se refleja la cooperación y la asistencia mutua de los estudiantes, se cultiva la imaginación y la creatividad de los estudiantes y se cultivan los conceptos espaciales de los estudiantes. se desarrollan
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Verbo (abreviatura de verbo) resumen de toda la clase mHC He Miao Blessing Station
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¿Qué formas aprendimos en esta lección? Estación de oración MHC He Miao
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Ve a casa y descubre qué objetos tienen las mismas caras que las formas que aprendiste hoy. ¿Les contarás a tus padres lo que encontraste? Estación de Oración MHC He Miao
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(Comentario: El final de la clase no significa el final del aprendizaje. Aquí, el maestro deja espacio para que los estudiantes se comuniquen con sus padres, ambos Permite a los estudiantes comprender mejor las características de los gráficos planos en la vida y permite a los padres participar en las actividades de aprendizaje de sus hijos, matando dos pájaros de un tiro)mHC He Miao Blessing Station
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Reflexión y análisis después de clase: Estación de Oración mHC He Miao
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El libro de texto organiza la comprensión de los gráficos planos después de la comprensión de los gráficos tridimensionales e introduce la enseñanza a través de la relación entre los gráficos tridimensionales y los gráficos bidimensionales. Porque en la vida real, la mayoría de los estudiantes están expuestos directamente a gráficos tridimensionales y pueden ver la superficie de los objetos en cualquier momento y en cualquier lugar. De esta manera, los estudiantes pueden ayudarlos a comprender intuitivamente los gráficos planos comunes a través de ricas actividades de aprendizaje basadas en su experiencia de vida existente. Sobre la base de la comprensión intuitiva de los cubos, cubos, cilindros y prismas triangulares, a los estudiantes se les permite "separarse" de los objetos tocando, buscando y dibujando, y estudiar la forma de superficies curvas para formar la representación de rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos. Los estudiantes se dan cuenta de que la "cara" se encuentra en el "cuerpo". Esta disposición no solo incluye la relación entre superficies y cuerpos, lo que permite a los estudiantes comprender intuitivamente estos tipos de figuras planas en su conjunto, sino que también se ajusta a las reglas cognitivas de los niños de grados inferiores y favorece su comprensión activa de las figuras planas. El libro de texto enfatiza el dominio del conocimiento a través de actividades, y algunas actividades abiertas están diseñadas no solo para incluir el conocimiento que los estudiantes necesitan dominar durante las actividades, sino también para satisfacer las necesidades de estudiantes con diferentes características. A través de las operaciones prácticas de los estudiantes, ayuda a cultivar los conceptos espaciales y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, desarrollar el pensamiento matemático y completar naturalmente el proceso de aprendizaje. Además, los temas seleccionados en los materiales didácticos están en consonancia con las características de la edad de los niños, son animados e interesantes y favorecen el cultivo del interés de los estudiantes por aprender. Estación de oración MHC He Miao
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1. Enfatice la estrecha conexión entre el conocimiento matemático y la vida real y estimule el interés de los estudiantes en la Estación de oración MHC He Miao.
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A través de la situación de pregunta "Dime dónde he visto estos gráficos bidimensionales en mi vida", los estudiantes son guiados a revisar los gráficos tridimensionales. Los gráficos que han aprendido antes también pasan naturalmente a la comprensión de los gráficos planos, que están más cerca de la conexión entre las matemáticas y la vida, despiertan la experiencia de vida original de los estudiantes y les hacen sentir que las matemáticas son útiles y las rodean. Los estudiantes siempre están interesados en la clase. Toda la actividad de aprendizaje de matemáticas fue tan interesante que algunos estudiantes incluso se olvidaron de asistir a clase y fueron directamente a comunicarse con otros niños. MHC He Miao Blessing Station
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2 * * * * Con operación, pensamiento independiente y cooperación y comunicación inicial, MHC MHC Miao Blessing Station.
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Esta lección se completa mediante muchas operaciones prácticas. Al utilizar las actividades de aprendizaje de "tocar", "ver", "dibujar" y "hablar", los estudiantes no solo se centran en utilizar su propia experiencia interna para aprender matemáticas, sino que también cultivan la capacidad de observación y la conciencia de los estudiantes sobre el uso de las matemáticas para comunicarse. , y también hacer que los estudiantes perciban inicialmente la superficie de estos objetos (modelos) y adquieran comprensión perceptiva y experiencia del plano de planta. Al mismo tiempo, se cultivan la capacidad de observación, la capacidad de operación práctica, la capacidad de expresión y análisis del lenguaje, la capacidad de comparación y generalización de los estudiantes y se desarrollan los conceptos espaciales de los estudiantes. En el proceso de pintar un cuadro, los estudiantes completaron con éxito la tarea a través de operaciones cooperativas y lograron resultados satisfactorios. Y en el proceso de aprendizaje anterior, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la cooperación y la comunicación, y saben que los miembros del grupo deben ayudarse unos a otros y hacer concesiones entre sí. Porque cuando la maestra les pidió que encontraran las formas tridimensionales que les gustaban, los niños no se quejaron porque no obtuvieron el objeto que les gustaba. También recogieron felices otros objetos para comunicarse con los niños del mismo grupo. Algunos estudiantes discutieron sobre el intercambio de artículos con otros estudiantes. Estación de oración MHC He Miao
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3 Idea de clasificación de penetración preliminar Estación de oración mHC He Miao
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Después de dejar que los estudiantes operaran y obtuvieran los gráficos planos, no puse los trabajos de los estudiantes en la proyección física para mostrar cómo los dibujaron correctamente, sino que les pedí directamente que los pegaran. Gráficos en la pizarra con las formas correspondientes de varios gráficos. Ubicación. Varios niños publicaron en el lugar equivocado, lo que les dio a otros niños otra oportunidad de recategorizar, lo cual es bueno. Esta disposición no solo muestra los trabajos de los estudiantes, sino que también les permite clasificar varios gráficos, lo que inicialmente penetra la idea de clasificación y allana el camino para la siguiente parte del aprendizaje. Estación de oración MHC He Miao
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Esta clase también tiene muchas deficiencias. Estación de Oración MHC He Miao
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1 Los estudiantes no tenían suficiente conciencia del lado opuesto en la actividad de "tocarse", y mi guía no fue suficiente. . Por ejemplo, los estudiantes dijeron que algunas superficies eran un poco rugosas e inferiores, mientras que otras eran resbaladizas. No señalé a tiempo que se trataba de un problema de textura del material, sino que llevé directamente el tema a "¿Es la superficie plana?". De esta manera, mi comprensión de la palabra "plano" en los gráficos planos era algo insuficiente. Estación de Oración MHC He Miao
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2. No preparamos tantos materiales, tijeras, almohadillas de tinta, etc. , para que los estudiantes comiencen desde el "cuerpo" al diseñar "fideos". Tampoco orienta a los estudiantes sobre cómo obtener una figura bidimensional, como imprimir con tampón, cortar un lado de una figura tridimensional con unas tijeras, dibujar a lo largo del borde de una figura tridimensional con un lápiz, etc. La mayoría de los estudiantes dibujan directamente con un lápiz a lo largo del contorno de la cara del objeto. Este resultado no refleja la diversidad de métodos y estrategias de resolución de problemas y desestima el cultivo de la conciencia innovadora de los estudiantes. Estación de Oración MHC He Miao
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3 Con respecto a la pregunta "Dime dónde he visto estos gráficos bidimensionales en mi vida", siento que aunque. He llegado a este punto, un poco, pero no se amplía lo suficiente y no guía a los estudiantes a buscar y aprovechar al máximo la información en la vida. Si se desarrolla bien, no sólo puede enriquecer la percepción de los gráficos por parte de los estudiantes, sino también comprender mejor la existencia de rectángulos, cuadrados, triángulos y círculos que están omnipresentes en la vida.