La Escuela de Educación y Capacitación Guangbo de la Universidad de Wuhan es una institución de educación personalizada dedicada al desarrollo y cultivo de las habilidades de aprendizaje de los estudiantes y a los servicios de tutoría extracurricular. La escuela está registrada en la Oficina de Educación y cuenta con procedimientos completos. La escuela ha estado establecida durante más de 10 años y ha enviado innumerables estudiantes destacados a escuelas intermedias y universidades clave. Entre ellos, la tasa de admisión de escuelas intermedias clave desde primaria hasta secundaria en 2010 fue de 86,5, Escuela Secundaria No. 6; , Escuela Secundaria N° 3 de Hanyang y Escuela Secundaria N° 1 de la Universidad Normal de China.
La escuela reúne a muchas élites en el campo de la educación, enfocándose en estimular el interés de los estudiantes en aprender y ayudarlos a desarrollar confianza en el aprendizaje. Al impartir conocimientos y métodos, estandarizamos los hábitos de estudio de los estudiantes, cultivamos las habilidades de aprendizaje de los estudiantes, cultivamos la fuerte voluntad, la calma psicológica y la actitud de vida positiva y saludable de los estudiantes, mejorando así integralmente la calidad del aprendizaje de los estudiantes.
Filosofía de la Educación
La escuela propone la filosofía educativa de "el amor da a las personas el poder de aprender". Creemos firmemente que cada estudiante es único y su éxito requiere un enfoque personalizado de educación y formación. Lo que realmente cambia a los estudiantes no es sólo nuestro conocimiento y talentos, sino también nuestro cuidado desinteresado por su psicología. Sólo los estudiantes con amor tendrán un fuerte interés en aprender; con interés, te dedicarás a aprender con inspiración y creatividad. Sólo en un entorno lleno de amor se puede desarrollar y aprovechar al máximo el potencial intelectual de los estudiantes y se pueden demostrar plenamente sus capacidades de aprendizaje. Con tal cuidado espiritual y experiencia exitosa, muchos estudiantes han sido admitidos en escuelas intermedias y universidades clave.
Esperamos que cada estudiante pueda recibir un desarrollo integral y personalizado, sea capaz de aprender, pensar, explorar, innovar y adaptarse continuamente a lo largo de su vida, tener plena confianza en sí mismo y espíritu cooperativo, seguir desarrollándose, y esforzarnos por crear valor y riqueza para la sociedad. El enfoque principal de nuestros objetivos educativos es desarrollar la capacidad de los estudiantes para que estén dispuestos a aprender, sean buenos para aprender, valientes para asumir responsabilidades e innovadores.
1. Aprenda a aprender de por vida: sea capaz de procesar información rápidamente y aprender de forma independiente; tenga capacidad de pensamiento independiente, imaginación rica y creatividad duradera y una estructura de conocimiento perfecta; estilos de aprendizaje.
2. Crear un carácter exitoso: basado en un carácter noble, ser amable, bueno y malo, tener valores correctos y sentido de responsabilidad; ser respetuoso, sincero y humilde, tener fuerte voluntad y perseverancia; ; Con fe ardiente y mente racional, defendemos la verdad, la libertad y la democracia.
3. Tener una mentalidad sana: tener un cuerpo sano y una mentalidad positiva, atreverse a afrontar los reveses y asumir responsabilidades; saber comunicarse y apreciar, ser persistente y confiado, tener buen autocontrol y cooperación; talento.
Objetivos de enseñanza
El centro tiene como objetivo de enseñanza "hacer que los estudiantes sean más inteligentes" y gradualmente ha formado una filosofía de enseñanza unificada de teoría del valor, teoría del pensamiento y metodología con la teoría del pensamiento como base. Además de la política docente de reconocer las diferencias, defender la individualidad y fomentar la creatividad, se han logrado resultados fructíferos.
Adquirir conocimientos y habilidades sólidos: A través de una revisión sistemática de los conocimientos básicos y enfocándose en los puntos clave y dificultades de cada materia, los estudiantes no solo pueden comprender y aprender los conocimientos básicos, sino también comprender profundamente los conceptos básicos y aplicarlos. ellos con flexibilidad.
Forme una excelente calidad de pensamiento: a través del entrenamiento del pensamiento sistemático, analice y resuma ideas para la resolución de problemas, ayude a los estudiantes a obtener métodos de pensamiento para resolver problemas, mejore gradualmente su calidad de pensamiento y su capacidad de aprendizaje, y gane confianza en el aprendizaje.
El arma mágica para mejorar la habilidad en las materias y salir adelante: fortalezca la capacitación de las habilidades en las materias de los estudiantes en el programa de estudios y el programa de exámenes, mejore rápidamente la capacidad de los estudiantes para analizar preguntas y problemas integrales y obtener la puntuación ganadora. en el ferozmente competitivo examen.
Desarrollar buenos métodos y hábitos de aprendizaje: Permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente y sean más eficientes.
Características docentes
1. Organizar los contenidos docentes y diseñar actividades docentes teniendo al alumnado como centro. El contenido didáctico se centra en la viveza, la inspiración y el conocimiento; las actividades docentes reflejan el cultivo de la participación y la creatividad.
2. El exclusivo método de enseñanza de intereses interactivos bidireccionales puede movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes para participar, de modo que cada estudiante pueda obtener la máxima experiencia de aprendizaje, generando así confianza en el aprendizaje.
3. La enseñanza personalizada y la tutoría dirigida son más eficientes y efectivas.
4. Concéntrate en cultivar habilidades de aprendizaje y desarrollar buenos hábitos de estudio. Hacer que el objeto de investigación sea artístico, tridimensional y dinámico.
5. Preste atención a cultivar la psicología saludable y el carácter exitoso de los estudiantes.
Presentación del profesor
La escuela invita especialmente a profesores de alto nivel (profesionales) de escuelas primarias y secundarias clave de la ciudad para que sirvan como profesores de tiempo completo y parcial. Han enseñado en varios grados (clases de graduación de secundaria y preparatoria) durante muchos años. Algunos maestros han estado estudiando las preguntas del examen de ingreso a la universidad durante mucho tiempo y son responsables de calificar los exámenes. Tienen una amplia experiencia docente y dominan los exámenes de ingreso. Pueden llevar a los estudiantes a dominar los puntos clave y las dificultades del conocimiento del examen de ingreso a la escuela secundaria en el menor tiempo, mejorar rápidamente el nivel de aprendizaje general de los estudiantes y permitirles lograr mejores resultados en los exámenes de ingreso a la escuela secundaria y en los exámenes de ingreso.
Algunos logros:
El 86,5% de los estudiantes de secundaria fueron admitidos en la Escuela Secundaria N° 2, la Escuela Secundaria N° 6, la Escuela Secundaria N° 11 y la Escuela Secundaria N° 4 de Wuhan. Escuela secundaria Tongji, escuela secundaria Hanyang No. 3 y escuela secundaria No. 1 de la Universidad Normal de China.
El tercer año de la escuela secundaria es el primer año de la escuela secundaria, y el 80,3% de los estudiantes fueron admitidos en las escuelas secundarias clave segunda, undécima, cuarta y sexta (incluidos los estudiantes recomendados).
En el Concurso Nacional de Matemáticas Hope Cup, solo hay ocho primeros premios nacionales (sexto grado) en la ciudad de Wuhan, y nuestra escuela tiene dos, más de 60 terceros premios nacionales y casi un centenar de premios provinciales y ministeriales. premios de nivel. Wu Guangbo es uno de los organizadores del concurso.