Búsqueda de la verdad: la búsqueda científica con la verdad y la verdad como orientación valorativa. En ontología, la verdad es la verdad, es decir, la naturaleza y las leyes de las cosas. Buscar la verdad significa comprender, explorar y adherirse plenamente a la naturaleza de la educación y las leyes del desarrollo humano. En axiología, la verdad es la verdad, y buscar la verdad significa buscar; la verdad a partir de los hechos y la búsqueda de la verdad. Sea pragmático, enseñe a las personas a buscar la verdad y aprenda a ser una buena persona. Busque la verdad a partir de los hechos, sea innovador y emprendedor. El espíritu de búsqueda de la verdad es también el espíritu de la ciencia. La búsqueda de la verdad y la innovación son dos componentes básicos del espíritu científico. La practicidad es la esencia y la innovación es el alma. También son dos puntos básicos para implementar plenamente la connotación de educación de calidad. Al mismo tiempo, es consistente con los hechos históricos y la dirección de desarrollo de nuestra escuela.
Bondad: la búsqueda moral basada en el conocimiento, la acción y la bondad. Conocer el bien requiere tener la capacidad básica de juzgar el bien y el mal y cultivar cualidades morales nobles; hacer el bien requiere práctica personal, ser amable con la vida, los demás y la naturaleza; Leshan aboga por estar dispuesto a hacer el bien y promover conscientemente el bien; Un espíritu de caridad basado en la benevolencia y orientado a la civilización. Desde la perspectiva de las categorías morales, el contenido de la bondad incluye las virtudes nacionales tradicionales chinas y la moralidad ciudadana moderna. La benevolencia es el núcleo de la virtud y la bondad, y la civilización es la expresión de la moralidad. Desde una perspectiva educativa, la educación se basa en la bondad, la educación es valiosa y la educación está arraigada en el amor. La civilización es uno de los principales objetivos educativos de nuestra escuela y encarna las exigencias morales de educar a las personas.
Objetivo de la escuela: construir una escuela moderna que sea bien conocida en China e influyente a nivel internacional.
Felicidad docente-alumno: se refiere al sentido de subjetividad, pertenencia y realización que docentes y estudiantes obtienen en el proceso de trabajo, estudio y vida. Se respeta la personalidad de profesores y estudiantes, tienen un sentido de propiedad y participan ampliamente en la gestión y construcción de la escuela. La escuela está orientada a las personas, implementa una gestión humanizada, crea una relación democrática y armoniosa entre colegas, compañeros y profesores; y estudiantes, y crea una fuerte atmósfera cultural en el campus para que los maestros y estudiantes disfruten. Un sentido de pertenencia espiritual, los maestros y estudiantes progresan a través del trabajo duro, obtienen reconocimiento, se dan cuenta del valor personal y disfrutan de una sensación de logro;
Satisfacción social: se refiere a la formación de una radiación regional de educación y cultura a través de conceptos avanzados de gestión escolar y cultura escolar, promoviendo el desarrollo social y económico y la mejora de la calidad cultural de la comunidad a través de una gestión educativa de alta calidad; servicios, la gente puede disfrutar ampliamente de recursos educativos de alta calidad al mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y la eficiencia del funcionamiento de las escuelas, la escuela ha ganado una buena reputación social y ha cumplido las expectativas sociales, obteniendo así un alto reconocimiento y afirmación de los padres; y el público en general.
Espíritu escolar: buscar la verdad, la bondad y defender la integridad y la reforma.
Buscar la verdad: explorar el conocimiento verdadero y perseguir la franqueza. Es decir, debemos tener un espíritu científico de buscar la verdad a partir de los hechos, una actitud de aprendizaje rigurosa y diligente, y ser sinceros y pragmáticos. Di la verdad, haz cosas prácticas, busca resultados prácticos y sé una persona real.
Sé amable: Primero, debes conocer al sabio Siqi y tener pensamientos amables. "No hagas un mal pequeño, no hagas un bien pequeño". El segundo es corregirse y cultivar la virtud, detenerse en la perfección, adoptar una actitud positiva hacia todo y hacer las cosas perfectas.
Adherirse a la integridad: es decir, rectificar la fuente, tomar como base la honestidad y seguir el camino correcto, para promover la rectitud, beneficiar a los demás y a nosotros mismos, y ser rectos.
Reforma: Significa tener conciencia moderna, ideas avanzadas y espíritu innovador, buscar la verdad a partir de los hechos, mantenerse al día y ser pionero e innovador.
Estilo de enseñanza: virtuoso y conocedor, dedicado y dedicado.
Virtud: es decir, fortalecer la virtud, la fraternidad y la tolerancia, y tomar la noble ética docente como base para que los docentes enseñen y eduquen a las personas.
Erudición: Los docentes no sólo deben tener un profundo conocimiento profesional, sino también tener amplios conocimientos relevantes y utilizar la erudición como recurso didáctico.
Dedicación: es decir, centrarse en el trabajo, estar comprometido con el propio trabajo, estar dedicado al propio trabajo y asumir la enseñanza y la educación de los demás como responsabilidad propia.
Dedicación: de mente abierta, indiferente a la fama y la fortuna, dispuesto a contribuir y, como alma de maestro, insiste en enseñar y educar a las personas.
Estilo de estudio: aprendizaje sincero y confianza en uno mismo constante.
Xiucheng: Sé íntegro, trata a los demás con sinceridad y busca las cosas con honestidad.
Obstinado: Diligente en el pensamiento, dispuesto a cooperar, atrevido a explorar y maestro en el aprendizaje.
Confianza: Cree en ti mismo, cree en el futuro, sé independiente, autosuficiente y autosuficiente.
Perseverancia: perseverar en el objetivo, avanzar con prudencia, perseverar, empezar bien y terminar bien.
Lema del colegio: Superación personal continua.
La "superación personal continua" es el "Libro de los cambios": "Un caballero se esfuerza constantemente por superarse. Inspira a las personas a progresar para siempre como el cuerpo celeste y nunca detenerse. Wuyishan No. 1 Middle School se estableció durante más de 60 años y ha pasado por altibajos. Más de medio siglo Desde entonces, Wuyishan No. 1 Middle School ha establecido gradualmente su propia imagen de marca con el espíritu de superación personal continua.
La "superación personal continua" se ha convertido en un rico y arraigado patrimonio cultural de la escuela, y nadie ha dudado ni se ha detenido jamás. Cuanto más difíciles son los tiempos, más prominente y obvio se vuelve el espíritu de superación personal. Creemos firmemente que con el apoyo de este espíritu podremos superar cualquier dificultad. ¡Dios recompensará el trabajo duro y tu trabajo duro será recompensado!
Características de la escuela: Juventud y Doble Patrimonio Mundial
La montaña Wuyi fue incluida en la Lista del Patrimonio Mundial por la UNESCO en febrero de 1999, convirtiéndose en una riqueza para toda la humanidad. A lo largo de los años, nuestra escuela ha aprovechado las ventajas geográficas únicas de la montaña Wuyi y las ha combinado con sus propias condiciones reales para establecer sus características de funcionamiento escolar con el tema "Patrimonio Mundial Gemelo para Adolescentes". Es único mejorar la calidad integral de los estudiantes a través de una educación multifacética, cultivar el amor de los estudiantes por su ciudad natal, promover la cultura del patrimonio mundial y proteger el patrimonio mundial. En la exploración de las características del funcionamiento escolar, nuestra escuela ha formado gradualmente una forma educativa basada en cursos escolares y actividades coloridas, fortaleciendo continuamente la investigación teórica y los intercambios externos, y la resumió y mejoró oportunamente, lo que refleja la estabilidad y exploración de nuestra La marcha escolar de la escuela. Cursos escolares: nuestra escuela ha desarrollado una serie de cursos escolares con el tema de la región de Wuyi y la cultura Wuyi, lo que permite a los estudiantes recibir educación sobre la doble herencia mundial en el proceso de internalización de conocimientos audibles, visibles y tangibles. Actividades: Lleve a cabo activamente una variedad de actividades temáticas fuera del campus para inculcar en los corazones de los estudiantes un sentido de responsabilidad en la promoción del patrimonio mundial y un sentido de misión en la protección del patrimonio mundial.