Pregunta 1 del test psicológico
Instrucciones: Hay 50 preguntas a continuación, cada pregunta tiene 3 alternativas. Elija según su situación real. Solo puede elegir una para cada pregunta. .
A. Más adecuado para mi situación
B Difícil de responder
C. No adecuado para mi situación
Primera parte: Método de aprendizaje
1. Me gusta usar un bolígrafo para resaltar y escribir los lugares que no entiendo al leer.
A. B. C.
2. Lee con frecuencia libros que no estén directamente relacionados con tu propio estudio.
A. B. C.
3. Presta atención a tus propias opiniones al observar o pensar. Y cuando encuentre problemas, tenga confianza en sus propias opiniones.
A. B. C.
4. Haré un previo exhaustivo de las lecciones que impartirá el profesor y haré algunos ejercicios con antelación.
A. B. C.
5. Cuando tengo problemas, me gusta comentarlos con mis compañeros.
A. B. C.
6. Para comprender mejor el curso impartido por el profesor, resumiré las notas y demás contenidos en preguntas o gráficos.
A. B. C.
7. Al escuchar al profesor explicar el problema, mírelo con los ojos.
A. B. C.
8. Me gusta usar libros de referencia y conjuntos de problemas.
A. B. C.
9. Prestaré gran atención a resumir y escribir los puntos clave de mis estudios.
A. B. C.
10. No consulto frecuentemente diccionarios, manuales y otros libros de referencia.
A. B. C.
11. Corregiré los errores en las tareas y exámenes, y analizaré las razones de mis errores en función de los exámenes.
A. B. C.
12. Presto especial atención a escuchar y comprender el contenido que creo que es importante.
A. B. C.
13. Si hay algo que no entiendes mientras lees, debes entenderlo.
A. B. C.
14. Cuando estudio, a menudo contacto el contenido de otras materias para estudiar.
A. B. C.
15. Antes de escribir para resolver un problema, haz una revisión exhaustiva del problema, y solo entonces resuélvelo después de tener una idea.
A. B. C.
16. Subraya o marca los lugares que creas que son importantes o deben recordarse durante la lectura.
A. B. C.
17. Pregunta con frecuencia a los profesores u otras personas las preguntas que no entiendas.
A. B. C.
18. Le gusta discutir los problemas encontrados en el aprendizaje.
A. B. C.
19. Presto atención a los buenos métodos de aprendizaje de otras personas y trabajo duro para aprenderlos.
A. B. C.
20. Memorizar repetidamente fórmulas, teoremas, etc. que sea necesario memorizar.
A. B. C.
21. Observar con frecuencia objetos físicos o consultar materiales relevantes para estudiarlos.
A. B. C.
22. Tomar notas completas durante la conferencia.
A. B. C.
23. Tengo un libro especial para preguntas equivocadas.
A. B. C.
24. Si realmente no puedes resolver los ejercicios de forma independiente, simplemente lee las respuestas antes de realizarlos.
A. B. C.
25. A menudo hago planes de estudio, pero no necesariamente los sigo.
A. B. C.
Parte 2: Psicología para realizar exámenes
26. Unos días antes del importante examen, me sentí inquieto.
A. B. C.
27. Como todas las mañanas y mi desayuno es muy nutritivo.
A. B. C.
28. Siempre me siento angustiado antes de los exámenes.
A. B. C.
29. Antes del examen, me sentía irritable y mi temperamento empeoró.
A. B. C.
30. Durante el intenso período de revisión, a menudo pienso: ¿Qué pasa si obtengo una puntuación baja en este examen?
A. B. C.
31. Cuanto más se acerca el examen, más me cuesta concentrarme en clase.
A. B. C.
32. Cuando pienso que el examen se acerca, me siento desmotivado para participar en cualquier actividad recreativa.
A. B. C.
33. Antes del examen, a menudo tengo sueños sobre el examen.
A. B. C.
34. El día del examen me sentí incómodo.
A. B. C.
35. Cuando escuché sonar el timbre para iniciar el examen, mi corazón inmediatamente dio un salto nervioso.
A. B. C.
36. Cuando me encuentro con exámenes importantes, mi cerebro se vuelve más lento de lo habitual.
A. B. C.
37. Cuanto más difíciles son las preguntas del examen, más incómodo me siento.
A. B. C.
38. Cuando me encuentro con un examen difícil, me preocupa reprobar.
A. B. C.
39. Durante el examen tenso, pensaba en cosas con el agregado militar de la prueba y no podía concentrarme.
A. B. C.
40. Durante los exámenes, estaré tan nervioso que ni siquiera puedo recordar los conocimientos que normalmente conozco tan bien.
A. B. C.
41. Durante el examen, tenía más ganas de ir al baño que de costumbre.
A. B. C.
42. Estoy muy cansado de los exámenes.
A. B. C.
43. Durante el examen, estaba tan nervioso que tenía las manos rígidas y no podía escribir con fluidez.
A. B. C.
44. Durante los exámenes, a menudo leo las preguntas equivocadas.
A. B. C.
45. Me duele la cabeza cuando hago exámenes importantes.
A. B. C.
46. Cuando descubrí que no quedaba tiempo para terminar las preguntas del examen, estaba tan ansioso que me quedé perdido y sudando profusamente.
A. B. C.
47. Si obtengo una puntuación insatisfactoria, no quiero leer el periódico.
A. B. C.
48. Después de los exámenes, a menudo entiendo algunas preguntas pero no logro responderlas correctamente.
A. B. C.
49. Durante el examen, a veces me dejo llevar por la fantasía y me olvido de que estoy haciendo un examen.
A. B. C.
50. Puedo aprender más si no hago exámenes.
A. B. C.
Método de evaluación:
Los siguientes son los resultados con puntos Siempre que su elección sea consistente con los siguientes resultados, puede obtener 1 punto. . Por favor, cuente su puntuación con sus elecciones.
El resultado es A y el número de pregunta con puntuación de 1 punto es: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
El resultado es B y el número de pregunta con una puntuación de 1 punto es: Ninguno.
El resultado es C, y el número de pregunta con puntuación de 1 punto es: 10.24.25.26.28.50.
Total:
Pregunta 1 del test psicológico
Método de evaluación:
Los siguientes son los resultados con puntos Siempre que su elección sea consistente con los siguientes resultados, puede obtener 1 punto. Por favor, cuente su puntuación con sus elecciones.
El resultado es A y el número de pregunta con puntuación de 1 punto es: 1.2.3.4.5.6.7.8.9.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.27.
El resultado es B y el número de pregunta con una puntuación de 1 punto es: Ninguno.
El resultado es C y el número de pregunta con una puntuación de 1 punto es: 10.24.25.26.28.50.
Resultado de la evaluación:
La puntuación de la primera parte es si una puntuación superior a 20 indica que su método de aprendizaje es relativamente ideal. Esta parte es principalmente una prueba de los métodos de aprendizaje, como si el niño es bueno resumiendo, si el dominio del conocimiento es sólido, si el aprendizaje es proactivo y consciente, si el conocimiento es extenso, etc. En resumen, cubre todos los aspectos de los métodos de aprendizaje. Como dice el refrán, "Una regla es corta, una pulgada es fuerte". Aprender es un proceso de aprender constantemente de las fortalezas de los demás para compensar las deficiencias. Dominar bien un determinado método no significa que todo lo demás sea perfecto. Por lo tanto, si tus calificaciones siempre han sido ideales, probablemente sea porque los conocimientos que tienes son los adecuados para ti y tienes los métodos de aprendizaje correctos. En los días venideros, no solo debes continuar manteniéndolo, sino también continuar tomando la iniciativa en el aprendizaje, continuar resumiendo y descubriendo nuevos métodos en nuevos temas y nuevos puntos de conocimiento, y nunca permitas que sea por lo que tienes. Orgulloso de los logros alcanzados. Si no obtienes mejores puntuaciones en algunas de las preguntas de esta parte, puede significar que no te fue bien en un determinado vínculo o que no lo hiciste lo suficientemente bien. Para este tipo de preguntas, debes considerar que el propósito es. pruebe su ¿Qué parte del período de estudio es, ya sea escuchando conferencias en clase, haciendo tareas en casa o repasando para exámenes, etc.? En resumen, cada vínculo de aprendizaje tiene su papel importante. El propósito de la prueba y el examen es el mismo. El resultado no es lo más importante. Encontrar problemas en el proceso es nuestro propósito. Si tus calificaciones en esta parte son muy buenas, pero tu desempeño en los exámenes escolares ha sido pobre, significa que tu problema no está en tu método, sino tal vez en tu actitud o calidad de aprendizaje. Si la puntuación es inferior a esta, significa que todavía hay algunas áreas que no se han hecho bien y cómo mejorarlas.
Si la puntuación en la segunda parte es superior a 23 puntos, significa que tu calidad psicológica en el examen es relativamente buena. La calidad psicológica tendrá un cierto impacto en los resultados de las pruebas, pero de ninguna manera es un factor decisivo. Damos gran importancia a la calidad psicológica, porque es muy importante que todos tengan una buena calidad psicológica al ingresar al lugar de trabajo. De lo contrario, es una lástima que los estudiantes, padres y profesores se sientan muy apenados si su mala calidad psicológica afecta los resultados de sus exámenes. Si los resultados de la prueba muestran que no hay problemas con la calidad psicológica, entonces el próximo examen no atribuirá todos los problemas al estrés, la incomodidad, etc. Si la puntuación es inferior a esto, debes prestar atención a analizar tus propios motivos y podrás mejorar tu calidad psicológica según las sugerencias que te hicimos antes. En resumen, no debemos exagerar el papel de los problemas psicológicos ni ignorarlos. Asegúrese de estar completamente preparado en todos los aspectos antes de ingresar a la sala de examen.