Mujer, actualmente profesora y tutora de maestría en el Departamento de Inglés de la Escuela de Lenguas Extranjeras. Líneas de investigación: Adquisición de segundas lenguas, lingüística aplicada, escritura en inglés. Impartición de cursos principales: “Introducción a la Lingüística” y “Curso de Práctica Integral de Inglés” para estudiantes de la carrera de Inglés, y “Adquisición de una Segunda Lengua” para estudiantes de la carrera de Inglés.
Doctor en Lingüística de la Universidad de Estudios Extranjeros de Beijing, 1996. Ganó el Premio Fok Ying-tung al Joven Maestro Sobresaliente. Una vez trabajó como académico visitante en la Universidad de Edimburgo en el Reino Unido. .
Trabajo académico a tiempo parcial: Miembro del consejo editorial de la revista "English Teaching in China" y director ejecutivo de la National English Writing Teacher Research Association.
Los proyectos de investigación científica de los últimos años incluyen: participar en el proyecto del Fondo Nacional de Ciencias Sociales "Investigación sobre el modelo de desarrollo sintáctico de los estudiantes de inglés en mi país", y participar en el proyecto del Comité Nacional de Trabajo del Idioma "Investigación sobre the Theory and Practice of Foreign Language Planning"
Principales logros de la investigación científica: "Investigación empírica sobre la teoría metacognitiva en la escritura en una segunda lengua" (monografía), "El impacto del límite de tiempo en el rendimiento de la escritura en inglés como lengua extranjera", Enseñanza e investigación de idiomas", "Experiencia metacognitiva en la escritura en inglés universitario", "Investigación empírica", "Análisis de factores que constituyen la teoría metacognitiva en la escritura en un segundo idioma", "Entorno lingüístico necesario para el aprendizaje del inglés", etc.
Profesor asociado Jia
Vicedecano de la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Renmin de China y tutor de estudiantes de maestría en lengua y literatura inglesas. Sus intereses de investigación son la lingüística inglesa y la educación inglesa.
65438-0996, obtuvo una destacada maestría en educación de la Universidad de Wulongang en Australia. En los últimos años, ha publicado más de 20 artículos de investigación académica sobre la enseñanza de lenguas extranjeras en revistas especializadas en lenguas extranjeras y revistas de fuentes estadísticas, y actualmente preside 2 proyectos de investigación de reforma docente del Ministerio de Educación.
Actualmente es subdirector del Comité Directivo de Enseñanza de Lenguas Extranjeras Universitarias del Ministerio de Educación, subdirector del Comité Nacional de Exámenes de Inglés Universitario del Ministerio de Educación y vicepresidente del Comité de Inglés de la Universidad de Pekín. Asociación de Investigación.
Miembro de la Asociación Internacional de Profesores de Inglés y de la Asociación Asiática de Profesores de Inglés.
Profesora asociada Pang Rongjian
Mujer, tutora de estudiantes de posgrado con especialización en lengua y literatura inglesas. Sus intereses de investigación son la pragmática y la lingüística cognitiva. Como curso de traducción avanzado para estudiantes de inglés, proporciona a los estudiantes de inglés una introducción a la pragmática y la lingüística.
Doctor en Lengua y Literatura Inglesas.
Ganó el premio Baosteel Outstanding Teacher Award de la Universidad Renmin de China. Participó en el Proyecto de Investigación Clave de Humanidades y Ciencias Sociales de Beijing de 2005 "Desarrollo y práctica de la teoría de tipos de discurso".
En los últimos años, ha participado en la compilación de numerosos libros de texto y ha publicado más de 10 artículos en importantes revistas de lingüística, incluido "Personal Addresses in Political Discourse" publicado en el décimo número de "Hong Kong Linguistics Research". y aplicación" en 2004. El artículo "El significado pragmático de los pronombres" ganó el "Premio al artículo excelente".
Profesor asociado Guo Qingmin.
Tutor de estudiantes de postgrado en lengua y literatura inglesa. Sus principales áreas de investigación actuales incluyen el análisis del discurso, la lingüística y la enseñanza del inglés. Ahora enseño ejercicios integrales de inglés (lectura intensiva) para estudiantes de inglés y "análisis del discurso" para estudiantes de inglés.
Maestría en Artes por la Universidad Renmin de China, profesora visitante en el Departamento de Lingüística y Fonología de la Universidad de Leeds, Reino Unido. Actualmente cursando un doctorado.
Descripción representativa: libro de texto de Humanidades en inglés (Volumen 1-3), su versión revisada (en revisión) figura como el libro de texto de planificación nacional del "Undécimo Plan Quinquenal", "Curso de lectura de inglés universitario" (Volumen 1-3) 4 volúmenes) y el libro de texto de planificación nacional “Décimo Plan Quinquenal”. En los últimos años ha publicado más de diez artículos en importantes revistas académicas nacionales y extranjeras.
Profesor asociado Yang Min.
Mujer, tutora de estudiantes de maestría en lengua y literatura inglesa. Sus intereses de investigación son la lingüística inglesa y la educación inglesa.
Maestría en Lengua y Literatura Inglesas por el Departamento de Lenguas Extranjeras de la Universidad Renmin de China y profesora visitante en la Universidad de Reading, Reino Unido. En 2005, recibió su doctorado en la Escuela de Lenguas Extranjeras de la Universidad Normal de Beijing.
Publicado 18 artículos académicos, incluidos 5 en revistas especializadas. Autor de "Perspectivas multidimensionales sobre la enseñanza de inglés en las aulas universitarias contemporáneas" (monografía).
Publicado 18 artículos académicos, incluidos 5 en revistas especializadas. También es autor de "La enseñanza en el aula de inglés universitario contemporáneo desde una perspectiva multidimensional" (monografía).