Base legal: Según el artículo 3 de la "Ley de Promoción de la Educación Privada de la República Popular China", la educación privada es una empresa de bienestar público y una parte integral de la educación socialista. El Estado implementa la política de estímulo activo, apoyo firme, orientación correcta y gestión legal de la educación privada. Los gobiernos populares en todos los niveles deberían incorporar la educación privada en los planes nacionales de desarrollo económico y social.
Las empresas de bienestar público se refieren a las actividades de organizaciones sin fines de lucro con el propósito de salvaguardar los derechos e intereses de los ciudadanos o promover el bienestar social. El propósito de las empresas de bienestar público es servir a la sociedad, recompensar a la sociedad y satisfacer las crecientes necesidades de bienestar público de la gente. Por lo tanto, sólo las organizaciones con naturaleza de bienestar público y desempeño conductual pueden ser reconocidas como empresas de bienestar público.
Para la educación privada, si su modelo de servicio, filosofía empresarial y comportamiento son consistentes con las características de las empresas de bienestar público, puede considerarse como una empresa de bienestar público. Algunas instituciones educativas privadas de bienestar público, como instituciones educativas benéficas, instituciones educativas para hijos de trabajadores migrantes, etc., están organizadas para promover el desarrollo de empresas de bienestar social. Los objetivos, el tiempo, la ubicación y el contenido de los servicios educativos tienen ciertos. carácter de bienestar social, por lo tanto, puede considerarse como educación privada de bienestar público.
Sin embargo, algunas instituciones educativas privadas seguirán siendo de naturaleza comercial y mejorar la calidad de la educación no es una prioridad máxima; al mismo tiempo, cuestiones como las tasas de matrícula, los métodos de inscripción y los estándares de cobro también; afrontar ciertas dudas sociales. Si estos problemas afectan seriamente la construcción curricular y el aseguramiento de la calidad de la educación, entonces será difícil que estas instituciones educativas privadas sean reconocidas como empresas de bienestar público.
Pensamientos y opiniones sobre la educación privada como una empresa de bienestar público
1. Fuente de los fondos escolares: Los fondos de las instituciones de bienestar público provienen principalmente de créditos administrativos, donaciones sociales y recaudación de fondos. e inversión financiera. Educación privada Los fondos para las instituciones públicas provienen de inversiones, capital y ganancias corporativas. Si las escuelas privadas pueden pagar impuestos legalmente, operar de conformidad con las regulaciones, brindar enseñanza de alta calidad y retribuir a la sociedad, entonces pueden considerarse empresas de bienestar público.
2. Competencia: La relación competitiva entre las organizaciones de bienestar público y las organizaciones civiles es complementaria, no excluyente. Las operaciones de las organizaciones de bienestar público enfrentan los problemas de falta de fuentes de financiamiento y baja eficiencia operativa, mientras que las organizaciones civiles pueden ser mejores en gestión y operaciones. Cuando los recursos educativos de las escuelas públicas no pueden satisfacer las necesidades sociales, el desarrollo de la educación privada necesita promoción y apoyo adecuados.
3. Establecimiento y calidad del plan de estudios: las organizaciones de bienestar público deben orientarse hacia objetivos de bienestar público y llevar a cabo servicios de bienestar público, en lugar de obtener ganancias como su objetivo principal. Por lo tanto, el plan de estudios y la calidad de la enseñanza de las instituciones de bienestar público deben ser de bienestar público y conducentes al mantenimiento y desarrollo de los intereses sociales y públicos. Para aquellas escuelas privadas cuya filosofía y modelo empresarial entran en conflicto con los objetivos de bienestar público, se necesita más supervisión y gestión.
4. Objetivos de los servicios educativos: las instituciones de bienestar público deben prestar atención a los intereses públicos y la justicia social en la selección de los objetivos y métodos de los servicios, y no pueden obtener más fondos para lograr altas ganancias o favorecer ciertos objetivos sociales. Descuidando el equilibrio y la equidad educativa. Las instituciones privadas pueden ser más flexibles a la hora de responder a las demandas del mercado, pero al mismo tiempo deben centrarse en el bienestar social y la responsabilidad social.