Con el fin de tener una comprensión integral y profunda del estilo académico de nuestra escuela y fortalecer y promover aún más la construcción del estilo académico de nuestra escuela, hemos formulado especialmente esta encuesta tipo cuestionario para comprender el estilo académico de nuestra escuela y comprender a los estudiantes a través de la encuesta, cumplir con sus requisitos para la enseñanza económica y comercial y mejorar los conocimientos y habilidades de los estudiantes. En esta ocasión se distribuyeron un total de 250 cuestionarios y se recuperaron 221, de los cuales 221 eran cuestionarios válidos. Los resultados pueden reflejar básicamente el estilo académico actual de la Rama de Economía y Comercio. Los resultados de la encuesta ahora se reportan de la siguiente manera:
1. ¿Cuál es el estilo académico de la Rama Económica y Comercial?
2. ¿Qué opinas del estilo de estudio en tu clase?
3. ¿Cómo es el ambiente de aprendizaje en tu dormitorio?
4. ¿Cuál crees que es el papel que juega el fortalecimiento de la construcción del estilo académico en el crecimiento de nuestros estudiantes?
5. ¿Cuál es tu motivación para aprender?
6. ¿Cuál es tu presión de estudio?
7. ¿Cómo te sientes acerca de la carrera que has elegido?
8. ¿Qué tan duro crees que estudias?
9. ¿Estás interesado en tus estudios ahora?
10. ¿Tu estilo académico y tu personalidad son consistentes?
11. ¿Cuál es tu asistencia a clase?
12. ¿Con qué frecuencia llegas tarde a clase?
13. ¿Cuántas veces tomas vacaciones cada semestre?
14. ¿Cómo afectan tus asuntos personales habituales a tus clases habituales?
15. ¿Con respecto a su estado actual de pereza y diligencia en el estudio?
16. ¿Qué impacto tiene el carácter del profesor en tu aprendizaje y desarrollo?
17. ¿Qué opinas del ambiente de clase en tu clase?
18. ¿Pueden los estudiantes cooperar con el profesor durante la enseñanza?
19. ¿Puede el profesor de la clase comunicarse con sus compañeros frecuentemente?
20. ¿Cuál es el alcance de tu lectura extraescolar?
21. ¿El colegio cambia frecuentemente de profesores o de aulas que resultan confusas?
22. ¿Está satisfecho con el uso de sus propios materiales bibliotecarios?
23. ¿Cuál es su valoración sobre la copia en los exámenes?
24. ¿Cuál es el consumo de tiempo de estudio?
25. ¿Cuál es el límite de tiempo que puedes pasar en la biblioteca en tu tiempo libre?
26. ¿Tiene la costumbre de formular y ejecutar planes de estudio y ajustarlos según sea necesario?
27. ¿Tiene usted la costumbre de respetar el trabajo de los profesores y, a menudo, discutir los problemas con ellos e integrar el aprendizaje y el pensamiento?
28. ¿Tiene la costumbre de tomar notas de lectura con atención y de autoorganizar y resumir materiales de conocimiento?
29. ¿Cómo vas a las librerías a comprar libros?
30. ¿Cómo utiliza los materiales de aprendizaje proporcionados por las escuelas y departamentos?
31. ¿Cuánto tiempo dedicas a estudiar cada día?
32. ¿Nuestra escuela ha formado una atmósfera en la que todos los empleados se preocupan por la construcción del estilo académico?
33. ¿Cuáles son sus expectativas de rendimiento académico?
34. ¿Qué opinas de tu rendimiento académico?
35. ¿Cómo te comportas cuando tienes dificultades para estudiar?
36. ¿Consultas información profesional online?
37. ¿Cómo calificarías tu capacidad de autoestudio?
38. ¿Observa usted personalmente el orden en la enseñanza y la disciplina en el aprendizaje?
39. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el estilo y la disciplina de los exámenes de la escuela?
Preste atención al estilo de examen, la educación sobre la disciplina del examen y la disciplina seria del examen. Preste más atención al estilo del examen, la educación sobre la disciplina del examen, la disciplina seria del examen, pero no preste atención al estilo estricto del examen, la educación sobre la disciplina del examen. y disciplina laxa en los exámenes
43.5 51 5.5 40 ¿Podría resumir la situación actual del estilo de estudio en nuestra escuela y cómo fortalecer la construcción del estilo de estudio en nuestra escuela?
(1) La gran mayoría de los estudiantes cree que: el ambiente de aprendizaje en nuestra escuela es normal, pero no se ha formado un buen ambiente de aprendizaje y la eficiencia del autoestudio matutino (y vespertino) es no alto
; Sucede que no hay suficiente interacción entre profesores y alumnos en el aula. Los resultados de las pruebas no son lo suficientemente justos y hay graves trampas.
(2) Algunos estudiantes creen que a la mayoría de los estudiantes de la escuela no les importa mucho aprender y valoran demasiado unirse a la fiesta, incluso más que aprender. Las clases de algunos profesores son demasiado aburridas y no logran motivar a los estudiantes.
(3) Recomendación: La escuela debe establecer un sistema de evaluación justo e imparcial, fortalecer el estilo y la disciplina de los exámenes, para que los estudiantes sobresalientes puedan obtener las recompensas que merecen. La construcción del estilo académico no es un problema que se pueda resolver en un momento, requiere de una formación a largo plazo y de una mejora continua de la calidad de los estudiantes. Los profesores de clase deberían comunicarse más con los estudiantes.
La construcción del estilo académico es un proyecto sistemático y un tema eterno de la reforma y desarrollo de la educación superior. El estilo académico se forma a través de la práctica a largo plazo. No es un producto espontáneo, sino que necesita ser cultivado, mejorado y educado conscientemente. Es necesario mantener y desarrollar un estilo académico excelente durante un largo período de tiempo para cultivar talentos calificados de generación en generación. Por lo tanto, mejorar el interés de los estudiantes y mejorar el estilo académico requiere la cooperación de la enseñanza, la administración y varios departamentos funcionales.
Anexo: Cuestionario sobre el estilo académico de la Rama Económica y Comercial
Cuestionario sobre el estilo académico de la Rama Económica y Comercial
Para tener una comprensión integral y profunda del estilo académico de nuestra escuela, para fortalecer y promover aún más la construcción del estilo académico de nuestra escuela, hemos formulado especialmente esta encuesta de cuestionario para comprender el estilo académico de nuestra escuela a través de la encuesta, comprender el los requisitos de los estudiantes para la enseñanza de economía y comercio, y mejorar los conocimientos y habilidades de los estudiantes.
Esta encuesta es anónima y no tendrá ningún impacto en usted. Dedique parte de su valioso tiempo a discutirla con nosotros. Responda con sinceridad según sus propias ideas.
1. ¿Cuál es el estilo académico de la Rama Económica y Comercial ( ) A. Muy bueno B. Mejor C. Regular D. No sé
2. piensa en el estilo académico de tu clase ( ) )
A. Bueno B. Regular C. Malo D. No puedo decir
3. ( ) A. Muy bueno B. Mejor C. Regular D. Malo
4. ¿Cuál cree que es el efecto de fortalecer la construcción del estilo académico en el crecimiento de nuestros estudiantes? tiene un gran efecto B. Tiene un efecto C. Tiene un efecto pequeño D. No tiene ningún efecto.
5. realización C. Regreso a los padres D. Felicidad personal
6. Tu presión de aprendizaje ( ) A. Muy pesada B. Pesada C. Regular D. Sin presión
7. qué sientes acerca de la especialización que has elegido ( ) A. Muy satisfecho B. Básicamente satisfecho C. Dudoso D. Arrepentimiento
8. ¿Qué tan duro crees que estudias ( ) A. Diligencia, trabajo duro B. Regular? C. Seguir el progreso del curso D. Ninguno
9. ¿Estás interesado en tu especialización ahora ( ) A. Mucho interesado B. Interesado C. No muy interesado D. No interesado
10. ¿Tu estilo de estudio y personalidad están unificados ( ) A. Perfectamente unificados B. Mejor unificados C. Ocasionalmente unificados D. No se puede unificar
11. B. Ausente una vez C. Ausente dos veces D. Más de tres veces
12. ¿Llegas tarde a clase ( ) A. A menudo B. Tarde dos veces C. Tarde una vez D. Nunca llega tarde
13. El número de veces que solicita licencia cada semestre ( ) A. Más de 5 veces B. Más de 3 veces C. Más de 1 vez D. No Solicita licencia
14. impacto de sus asuntos personales habituales en las clases normales ( ) A. Gran impacto B. Impacto C. Ocasionalmente impacto D. Sin impacto
15 Acerca de su estado actual de pereza y diligencia en el aprendizaje ( ) A. Mucho. perezoso B. Ocasionalmente perezoso C. Sin pereza D. Sin pereza
16 El impacto del carácter del maestro en su aprendizaje y desarrollo ( ) A, fuerte influencia B, cierta influencia C, básicamente ninguna influencia D, influencia negativa
17. ¿Qué opinas del ambiente de clase en tu clase ( )
A, bueno B , promedio C, pobre D, no lo sé
18. ¿Pueden los estudiantes cooperar activamente con el profesor durante la enseñanza? ( )
A. Capaz B. Regular C. Pobre D. No puedo explicar
19. ¿Puede el maestro de la clase comunicarse con sus compañeros con frecuencia? > A. Habilidad B. Promedio C. Sin comunicación 20. El alcance de sus libros de lectura extracurriculares ( ) A. Centrándose en la especialidad B. Centrándose en la especialidad y relacionados C. Preste atención a la situación y las políticas D. Lectura aleatoria
21. Universidad ¿Le resulta confuso cambiar de profesor o de aula con frecuencia? ( )
A. No C. A veces
22. el uso de sus propios materiales de la biblioteca () A, úselo al máximo B. Úselo bien C. Úselo ocasionalmente D. Difícil de usarlo Todo el fenómeno social D. No se puede explicar
24. Estado de consumo de tiempo de estudio ( ) A. Todo el tiempo se utiliza para estudiar B. 3/4 se utiliza para estudiar C. 1/2 se utiliza para estudiar D. 1/4 se utiliza para estudiar E. Ninguno
25. Límite de tiempo de permanencia en la biblioteca después del horario escolar ( ) A. Casi todos B. 3/4 C.
1/2 D, 1/4 E. No
26. ¿Tiene el hábito de formular y ejecutar planes de estudio y ajustar los planes de estudio según sea necesario ( ) A. A menudo B. A veces C. No D. No importa
27. ¿Tiene usted la costumbre de respetar el trabajo de los profesores y, a menudo, discutir los problemas con los profesores e integrar el aprendizaje y el pensamiento? A. A menudo B. A veces C. No D. ¿No? No importa
28 . ¿Tiene el hábito de tomar notas de lectura cuidadosamente y autoorganizar y resumir materiales de conocimiento ( ) A. A menudo B. A veces C. No D. No importa
.29. ¿Cómo se compran libros en las librerías ( ) A. Voy con frecuencia B, voy ocasionalmente C, no voy D, no sé dónde está
30. los materiales de aprendizaje proporcionados por la escuela y los departamentos () A. Hacer pleno uso de B. Hacer buen uso de C, uso ocasional D. Sin valor de uso
31. ) A. Más de 12 horas al día B. 8-10 horas C. 5-6 horas D. 5 horas Lo siguiente
32. de estilo académico? ( ) A. Ya formado B. Básicamente formado C. No formado D. Poco claro
33. Tus expectativas de rendimiento académico ( ) A. Excelente en todas las materias B. Bueno en todas las materias C. . Simplemente pasa D. Deja que la naturaleza siga su curso
34 ¿Crees que tu rendimiento académico ( ) A. Muy bueno Verdadero B. Cierto C. Ocasionalmente plagio D. Falso
35. ¿Cómo te comportas cuando encuentras dificultades en el aprendizaje ( ) A. Tomar la iniciativa para resolver problemas B. Ser capaz de hacerlo mejor C. Ir por ahí Difícil de ir D. Pedir ayuda a otros
36. ¿Cómo verifica la información profesional en línea? ( ) A. Con frecuencia B. De vez en cuando C. No revisa D. Entretenimiento
Su capacidad de autoestudio Evaluación ( ) A. Fuerte B. Promedio C. Débil D. No le gusta el autoestudio
38. Su cumplimiento personal con el orden de enseñanza y la disciplina de aprendizaje ( ) A. Cumplimiento estricto B. Seguir a la multitud C. Ocasionalmente violado D, poco sentido de cumplimiento
39. ¿Cuáles son sus opiniones sobre el estilo y la disciplina de los exámenes de la escuela? ( )
A. Prestar más atención al estilo de examen, la educación sobre la disciplina y el examen serio de la disciplina. B. Prestar más atención al estilo de examen, la educación sobre la disciplina y el examen serio de la disciplina. p>
B. No preste atención al estilo de examen. Educación disciplinaria y disciplina de examen laxa
40. ¿Podría resumir la situación actual del estilo de estudio en nuestra escuela y cómo fortalecer la construcción? del estilo de estudio en nuestra escuela?