En un diagrama de fuerzas, la longitud del segmento de recta está relacionada con la magnitud y proporción de la fuerza.
La respuesta es no, porque la escala de los dos diagramas de fuerzas A y B no puede determinar si están en fase.
Igual, por lo que es imposible juzgar el tamaño de las dos fuerzas.
Ejercicio 45 ¿Qué pasaría con nuestras vidas si no existiera la gravedad? (escribe un escenario que puedas imaginar) (la conclusión es abierta).
Si no hay gravedad, el objeto se encontrará en un estado de ingravidez, lo que casi siempre ocurre con los astronautas en la nave espacial. Debido a la gravedad, el agua fluirá hacia abajo y la piedra arrojada caerá al suelo. Estos son fenómenos familiares, pero sin la gravedad, el estado de los objetos no se vería afectado por la Tierra.
En este momento, aparecerán muchos fenómenos en nuestras vidas: ① la gente no caerá al suelo después de saltar; ② no se podrá verter agua del cuenco; ③ la gente podrá caminar boca abajo; nadar en el aire; 5 golpes No puedo escribir; ⑥El mercurio en el termómetro no puede regresar a la bombilla de vidrio.
Ejercicio 46: Para escribir en la nave espacial, debes utilizar una pluma estilográfica especial, pero no puedes utilizar una pluma estilográfica normal para escribir. Esto se debe a que la tinta de la pluma estilográfica está en un estado _ _ _ _ _ _ _ _.
En el análisis está implícito que sin gravedad, la tinta no puede fluir hacia la plumilla.
La respuesta es la ingravidez.
Ejercicio 47 Partiendo de "la dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo", ¿qué preguntas se pueden hacer (la conclusión está abierta)?
Siempre y cuando las cuestiones planteadas en el análisis estén relacionadas con esta conclusión.
Respuesta (1) ¿Qué fenómenos de la vida diaria indican que la dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo?
(2) ¿Qué pasa si la dirección de la gravedad no es vertical hacia abajo...
(3) ¿Cuáles son las aplicaciones de la dirección de la gravedad en la vida diaria y la producción?
Ejercicio 48 Rellena los espacios en blanco con las proposiciones adecuadas según las opciones:
Proposición:_ _ _ _ _ _ _. (La conclusión está abierta)
Opciones: C A. Tren entrando a la estación b. Lanzamiento de peso.
C. El paracaidista cae en línea recta con velocidad constante.
La pelota se mueve con un movimiento circular uniforme.
Análisis Según la primera ley de Newton, cuando un objeto se mueve en línea recta a una velocidad constante, el estado de movimiento del objeto no cambia y el objeto está sujeto a una fuerza de equilibrio.
Respuesta a la proposición (1): Los siguientes objetos se mueven en línea recta con velocidad uniforme _ _ _ _ _ _ _ _.
Proposición (2): Los siguientes objetos están equilibrados por _ _ _ _ _ _ _ _.
Proposición (3): El estado de movimiento de los siguientes objetos es _ _ _ _ _ _ _ _.
Ejercicio 49. Coloque una caja transparente cerrada con un pájaro dentro en el plato izquierdo de la balanza. Cuando el pájaro aterriza en el fondo de la caja, la masa total del pájaro y la caja es de 300 g. Se sabe que la masa de la caja es de 200 g. Entonces, cuando el pájaro vuela en la caja, ¿cuántos gramos? de peso se debe agregar al plato de la balanza para mantener el equilibrio (La conclusión está abierta).
Cuando el pájaro se mueve en la caja, el equilibrio de la balanza es diferente.
Respuesta (1) Cuando el pájaro aterriza en el fondo de la caja, la presión sobre la báscula es igual a la suma de la gravedad de la caja y del pájaro.
(2) Cuando el pájaro vuela suavemente en el aire dentro de la caja, debe batir constantemente sus alas y presionar el aire hacia abajo para obtener la fuerza ascendente del aire. Sólo cuando esta fuerza se equilibra con la gravedad podrá sostener su cuerpo. De esta forma, la presión hacia abajo de las alas sobre el aire se transmite al fondo de la caja a través del aire, lo que equivale a que el pájaro aterrice en el fondo de la caja. Por lo tanto, la balanza permanece equilibrada mientras que el peso del disco derecho permanece sin cambios (es decir, 300 g).
(3) Si un pájaro vuela hacia arriba o hacia abajo violentamente, su presión sobre el aire es a veces mayor que la gravedad del pájaro, a veces menor que la gravedad del pájaro, y el puntero de la escala oscilará hacia la izquierda y hacia la derecha. .
Ejercicio 50 Cuando Xiao Qiang sostiene un imán cerca del tubo de hierro fundido, la fuerza sobre el imán es _ _ _ _ _ _ _ _. (La conclusión está abierta)
El análisis muestra que como el imán está en el suelo, está sostenido por la gravedad y manos pequeñas. Como un imán tiene la propiedad de atraer el hierro, también es magnético.
Soporte de la mano que responde; gravedad; magnetismo
Ejercicio 51 Para un ventilador eléctrico suspendido del techo, la fuerza de tracción del brazo fijo es F1 cuando está estacionario y cuando está estacionario. el ventilador gira a velocidad constante durante F2. En ambos casos, la relación entre F1 y F2 es _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Condiciones abiertas).
A.f 1>F2 B.F1=F2 C.F1El análisis muestra que las fuerzas son mutuas. Cuando el ventilador sale hacia abajo, el aire lo empuja hacia arriba. Por lo tanto, la tensión del brazo cuando está parado es mayor que la tensión cuando gira a velocidad constante.
La respuesta es c.
Ejercicio 52 Se dice que un empresario somalí vino a Holanda y vio que el pescado allí era muy barato, así que compró pescado 5×107N a los pescadores, lo subió a un barco y lo transportó. desde los Países Bajos cerca del Polo Norte hasta el ecuador. Cerca se encuentra la capital somalí, Mogadishu. Cuando llegué allí, encontré que faltaban 3×105 N. El barco no se detuvo en el camino, por lo que no pudo haber sido robado, y las pérdidas durante la carga y descarga no pudieron ser tan grandes.
Análisis Una balanza de resorte mide la gravedad de un objeto. La gravedad está relacionada con la posición del objeto. La gravedad en los polos terrestres es mayor que en el ecuador.
La gravedad está relacionada con la posición de un objeto en la Tierra y es mayor cerca de los polos que cerca del ecuador.
Ejercicio 53 Si haces un pequeño experimento en un tren lineal (vagón o barco), como se muestra en la figura, y dejas que el bloque de madera que tienes en la mano caiga libremente, entonces el bloque de madera caerá ( ) (las condiciones están abiertas).
a . b . b .
El movimiento lineal de un vehículo puede tener tres estados de movimiento: velocidad uniforme, aceleración y desaceleración. Si el vehículo frena, el bloque de madera caerá en el punto B por inercia; si el vehículo acelera, el bloque de madera caerá en el punto C por inercia, por lo que hay tres posibilidades.
La respuesta correcta es el punto d.
Ejercicio 54: Un coche en movimiento patina una cierta distancia después de frenar y se detiene; una manzana que cae de un árbol caerá cada vez más rápido; una pelota de fútbol vuela sobre la cabeza de un jugador de fútbol y la pelota sale volando; Un levantador de pesas levanta una barra del suelo. Indique los procesos físicos correspondientes a estos fenómenos respectivamente y saque una conclusión basada en los procesos físicos correspondientes a los cuatro fenómenos anteriores. (La conclusión está abierta)
En estos cuatro casos, el cambio en el estado de movimiento del objeto se debe a la acción de la fuerza, por lo que la fuerza es la causa del cambio en el estado de movimiento del objeto. La manzana cae cada vez más rápido porque la energía potencial de la gravedad se convierte en energía cinética, el auto frena y la energía cinética se convierte en energía interna. Levantar una barra convierte la energía cinética en energía potencial; una pelota de fútbol que vuela sobre nosotros primero convierte la energía cinética en energía potencial elástica y luego convierte la energía potencial elástica en energía cinética, por lo que hay conversión o transferencia de energía.
La respuesta resume cuatro fenómenos. Conclusión 1: La fuerza es lo que cambia el estado de movimiento de un objeto.
Conclusión 2: Se pueden convertir o transferir varias formas de energía entre objetos.
La fricción es muy importante en nuestras vidas. ¿Cómo serían nuestras vidas sin fricción (da tres ejemplos) (la conclusión está abierta)
Respuesta ① Las personas no pueden caminar normalmente; 2. Ambas manos no pueden sostener un bolígrafo y escribir (3) Conducir automóviles no; detenerse; 4 personas no pueden sentarse con seguridad en un taburete; no pueden usar palillos para recoger cosas.
Ejercicio 56 En el experimento para estudiar los factores relacionados con la magnitud de la fricción por deslizamiento, ¿por qué se debe usar un dinamómetro de resorte para tirar del bloque a una velocidad constante (la condición es abierta)?
Se analiza un concepto importante que se debe utilizar en este experimento: la fuerza de equilibrio. Solo cuando el bloque se mueve a velocidad constante se puede equilibrar la fuerza de tracción del dinamómetro de resorte sobre el bloque con la fuerza de fricción, y la lectura del dinamómetro de resorte es igual a la fuerza de fricción.
La respuesta es que cuando se mueve a velocidad constante, la fuerza de tracción y la fuerza de fricción del dinamómetro de resorte sobre el bloque de madera están equilibradas, y la lectura del dinamómetro de resorte es igual a la fuerza de fricción.
Ejercicio 57 Los estudiantes del grupo de proyecto "Aprendizaje por investigación" de una escuela secundaria hojearon el siguiente artículo en China Information Network: El tren maglev Pudong de Shanghai que comenzó su operación de prueba a principios de este año puede alcanzar una velocidad de más de 300 km/h y no tiene rueda. Al correr, el cuerpo queda suspendido sobre la pista a unos 10 mm de distancia de la pista bajo la acción de una fuerza electromagnética. En base a esto, analice qué conocimientos físicos se incluyen en esta capacitación y explique brevemente (Conclusión
El análisis de la levitación magnética muestra que los polos magnéticos del mismo nombre se repelen entre sí; el campo magnético lo proporciona electroimanes no hace contacto con la pista, por lo que la fricción es muy pequeña.
La respuesta es usar un electroimán; ②Los mismos polos magnéticos se repelen entre sí; por la fricción de la pista.
Ejercicio 58 Cuanto más estrecha esté la estantería, más difícil será sacar un libro de ella. Esto se debe a_ _ _ _ _ _ _ _.
Cuanto mayor sea la presión positiva, mayor será la fricción.
El ejercicio 59 se muestra en la figura. Nombra al menos cinco principios físicos (incluidos la construcción y el uso) que se aplican a las bicicletas. Cada principio físico sólo se puede utilizar una vez y no se puede repetir. Si la campana aplica el principio de palanca, otras piezas (como los frenos) quedan fuera de discusión. (La conclusión está abierta)
Respuesta (1) Pedal, manivela, rueda dentada: un eje que ahorra mano de obra. (2) Resorte de campana: restablecido por la energía potencial elástica del resorte.
(3) El patrón del neumático aumenta la fricción estática entre el neumático y el suelo.
(4) Bolas en cada eje: use fricción de rodadura en lugar de fricción de deslizamiento.
(5) Manillar de goma: aprovechando el pobre rendimiento de transferencia de calor del caucho, el manillar no hace frío en invierno ni calor en verano.
(6) Guardabarros - inercia.
(7) Infle el neumático: utilice la relación entre la presión del aire y el volumen.
Ejercicio 60 Soltar un objeto desde una altura. Bajo la acción de la gravedad, el objeto se mueve verticalmente hacia abajo libremente. A este movimiento lo llamamos caída libre. Por supuesto, la verdadera caída libre sólo puede ocurrir en un espacio sin aire. Pero en la vida diaria, bajo ciertas condiciones, la resistencia del aire es pequeña, por lo que también podemos considerar aproximadamente el movimiento de caída de los objetos cotidianos como un movimiento de caída libre.
Para estudiar la relación entre la velocidad de movimiento y el tiempo de movimiento de un objeto durante la caída libre, Xiao Ming hizo un experimento de caída libre con una pequeña bola y obtuvo un conjunto.
Los datos experimentales son los siguientes:
Tiempo de ejercicio
1
2
Tres
Velocidad de movimiento v (m/s)
10
20
30
Con base en los datos anteriores, ¿qué ¿Qué conclusiones puedes sacar? (Información dada)
Se puede ver del análisis de los datos en la tabla que la velocidad de la pelota es diferente en diferentes momentos. A medida que aumenta el tiempo, la velocidad de la pelota. se vuelve cada vez más grande; también se puede ver en la tabla. Se puede ver que en el mismo período de tiempo, el valor de cambio de velocidad es el mismo, por lo que se pueden sacar conclusiones diferentes.
Respuesta ① Cuanto más cae la pelota, mayor es la velocidad ② El valor de cambio de la velocidad de la pelota por unidad de tiempo es el mismo.
Ejercicio 61 El patinaje implica mucha física. Siéntase libre de nombrar dos puntos de conocimiento (la conclusión está abierta):
(1)__________.(2)__________,
Respuesta (1) Inercia (2) Cuanto más suave; la superficie, Cuanto menor es la fuerza de fricción; (3) reduce el área que soporta la fuerza y aumenta la presión (4) la fuerza hace que el objeto cambie su estado de movimiento, etc.
Ejercicio 62 Si el objeto se mueve en línea recta con velocidad uniforme, entonces () (la conclusión es abierta)
A.
B. Sólo un par de fuerzas equilibrantes pueden actuar sobre un objeto.
C. La energía interna del objeto puede aumentar.
D. La energía mecánica del objeto aumentará.
La condición para que un objeto se mueva a una velocidad constante es que la fuerza neta sobre el objeto debe ser cero. Si un objeto está sujeto a fricción, la energía interna puede aumentar; cuando aumenta la posición de movimiento del objeto, aumenta la energía mecánica.
Respuestas A, C, D
Puedes echarles un vistazo aproximado. Si son iguales, puedes enumerar las preguntas que no entiendes. Podemos ayudarte a resolverlo.
Ejercicio 44 Hay dos fuerzas, una es larga y la otra es corta, como se muestra en las figuras A y B. ¿Puedes decir cuál fuerza es mayor? ¿Por qué (condición abierta)?
En un diagrama de fuerzas, la longitud del segmento de recta está relacionada con la magnitud y proporción de la fuerza.
La respuesta es no, porque la escala de los dos diagramas de fuerzas A y B no puede determinar si están en fase.
Igual, por lo que es imposible juzgar el tamaño de las dos fuerzas.
Ejercicio 45 ¿Qué pasaría con nuestras vidas si no existiera la gravedad (escribe un escenario que puedas imaginar) (la conclusión es abierta).
Si no hay gravedad, el objeto se encontrará en un estado de ingravidez, lo que casi siempre ocurre con los astronautas en la nave espacial. Debido a la gravedad, el agua fluirá hacia abajo y la piedra arrojada caerá al suelo. Estos son fenómenos familiares, pero sin la gravedad, el estado de los objetos no se vería afectado por la Tierra.
En este momento, aparecerán muchos fenómenos en nuestras vidas: ① la gente no caerá al suelo después de saltar; ② no se podrá verter agua del cuenco; ③ la gente podrá caminar boca abajo; nadar en el aire; 5 golpes No puedo escribir; ⑥El mercurio en el termómetro no puede regresar a la bombilla de vidrio.
Ejercicio 46: Para escribir en la nave espacial, debes utilizar una pluma estilográfica especial, pero no puedes utilizar una pluma estilográfica normal para escribir. Esto se debe a que la tinta de la pluma estilográfica está en un estado _ _ _ _ _ _ _ _.
La condición implícita del análisis es que sin gravedad, la tinta no puede fluir hacia la plumilla.
La respuesta es la ingravidez.
Ejercicio 47 Partiendo de "la dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo", ¿qué preguntas se pueden hacer (la conclusión está abierta)?
Siempre y cuando las cuestiones planteadas en el análisis estén relacionadas con esta conclusión.
Respuesta (1) ¿Qué fenómenos de la vida diaria indican que la dirección de la gravedad es verticalmente hacia abajo?
(2) ¿Qué pasa si la dirección de la gravedad no es vertical hacia abajo...
(3) ¿Cuáles son las aplicaciones de la dirección de la gravedad en la vida diaria y la producción?
Ejercicio 48 Rellena los espacios en blanco con las proposiciones adecuadas según las opciones:
Proposición:_ _ _ _ _ _ _. (La conclusión está abierta)
Opciones: C A. Tren entrando a la estación b. Lanzamiento de peso.
C. El paracaidista cae en línea recta con velocidad constante.
La pelota se mueve con un movimiento circular uniforme.
Análisis Según la primera ley de Newton, cuando un objeto se mueve en línea recta a una velocidad constante, el estado de movimiento del objeto no cambia y el objeto está sujeto a una fuerza de equilibrio.
Respuesta a la proposición (1): Los siguientes objetos se mueven en línea recta con velocidad uniforme _ _ _ _ _ _ _ _.
Proposición (2): Los siguientes objetos están equilibrados por _ _ _ _ _ _ _ _.
Proposición (3): El estado de movimiento de los siguientes objetos es _ _ _ _ _ _ _ _.
Ejercicio 49. Coloque una caja transparente cerrada con un pájaro dentro en el plato izquierdo de la balanza. Cuando el pájaro aterriza en el fondo de la caja, la masa total del pájaro y la caja es de 300 g. Se sabe que la masa de la caja es de 200 g. Entonces, cuando el pájaro vuela en la caja, ¿cuántos gramos? de peso se debe agregar al plato de la balanza para mantener el equilibrio (La conclusión está abierta).
Cuando el pájaro se mueve en la caja, el equilibrio de la balanza es diferente.
Respuesta (1) Cuando el pájaro aterriza en el fondo de la caja, la presión sobre la báscula es igual a la suma de la gravedad de la caja y del pájaro.
(2) Cuando el pájaro vuela suavemente en el aire dentro de la caja, debe batir constantemente sus alas y presionar el aire hacia abajo para obtener la fuerza ascendente del aire. Sólo cuando esta fuerza se equilibra con la gravedad podrá sostener su cuerpo. De esta forma, la presión hacia abajo de las alas sobre el aire se transmite al fondo de la caja a través del aire, lo que equivale a que el pájaro aterrice en el fondo de la caja. Por lo tanto, la balanza permanece equilibrada mientras que el peso del disco derecho permanece sin cambios (es decir, 300 g).
(3) Si un pájaro vuela hacia arriba o hacia abajo violentamente, su presión sobre el aire es a veces mayor que la gravedad del pájaro, a veces menor que la gravedad del pájaro, y el puntero de la escala oscilará hacia la izquierda y hacia la derecha. .
Ejercicio 50 Cuando Xiao Qiang sostiene un imán cerca del tubo de hierro fundido, la fuerza sobre el imán es _ _ _ _ _ _ _ _. (La conclusión está abierta)
El análisis muestra que como el imán está en el suelo, está sostenido por la gravedad y manos pequeñas. Como un imán tiene la propiedad de atraer el hierro, también es magnético.
Soporte de la mano que responde; gravedad; magnetismo
Ejercicio 51 Para un ventilador eléctrico suspendido del techo, la fuerza de tracción del brazo fijo es F1 cuando está estacionario y cuando está estacionario. el ventilador gira a velocidad constante durante F2. En ambos casos, la relación entre F1 y F2 es _ _ _ _ _ _ _ _ _. (Condiciones abiertas).
A.f 1>F2 B.F1=F2 C.F1El análisis muestra que las fuerzas son mutuas. Cuando el ventilador sale hacia abajo, el aire lo empuja hacia arriba. Por lo tanto, la tensión del brazo cuando está parado es mayor que la tensión cuando gira a velocidad constante.
La respuesta es c.
Ejercicio 52 Se dice que un empresario somalí vino a Holanda y vio que el pescado allí era muy barato, así que compró pescado 5×107N a los pescadores, lo subió a un barco y lo transportó. desde los Países Bajos cerca del Polo Norte hasta el ecuador. Cerca se encuentra la capital somalí, Mogadishu. Cuando llegué allí, encontré que faltaban 3×105 N. El barco no se detuvo en el camino, por lo que no pudo haber sido robado, y las pérdidas durante la carga y descarga no pudieron ser tan grandes.
Análisis Una balanza de resorte mide la gravedad de un objeto. La gravedad está relacionada con la posición del objeto. La gravedad en los polos terrestres es mayor que en el ecuador.
La gravedad está relacionada con la posición de un objeto en la Tierra y es mayor cerca de los polos que cerca del ecuador.
Ejercicio 53 Si haces un pequeño experimento en un tren lineal (vagón o barco), como se muestra en la figura, y dejas que el bloque de madera que tienes en la mano caiga libremente, entonces el bloque de madera caerá ( ) (las condiciones están abiertas).
a . b . b .
El movimiento lineal de un vehículo puede tener tres estados de movimiento: velocidad uniforme, aceleración y desaceleración. Si el vehículo frena, el bloque de madera caerá en el punto B por inercia; si el vehículo acelera, el bloque de madera caerá en el punto C por inercia, por lo que hay tres posibilidades.
La respuesta correcta es el punto d.
Ejercicio 54: Un coche en movimiento patina una cierta distancia después de frenar y se detiene; una manzana que cae de un árbol caerá cada vez más rápido; una pelota de fútbol vuela sobre la cabeza de un jugador de fútbol y la pelota sale volando; Un levantador de pesas levanta una barra del suelo. Indique los procesos físicos correspondientes a estos fenómenos respectivamente y saque una conclusión basada en los procesos físicos correspondientes a los cuatro fenómenos anteriores. (La conclusión está abierta)
En estos cuatro casos, el cambio en el estado de movimiento del objeto se debe a la acción de la fuerza, por lo que la fuerza es la causa del cambio en el estado de movimiento del objeto. La manzana cae cada vez más rápido porque la energía potencial de la gravedad se convierte en energía cinética, el auto frena y la energía cinética se convierte en energía interna. Levantar una barra convierte la energía cinética en energía potencial; una pelota de fútbol que vuela sobre nosotros primero convierte la energía cinética en energía potencial elástica y luego convierte la energía potencial elástica en energía cinética, por lo que hay conversión o transferencia de energía.
La respuesta resume cuatro fenómenos. Conclusión 1: La fuerza es lo que cambia el estado de movimiento de un objeto.
Conclusión 2: Se pueden convertir o transferir varias formas de energía entre objetos.
La fricción es muy importante en nuestras vidas. ¿Cómo sería nuestra vida sin fricción (da tres ejemplos) (la conclusión está abierta)
Respuesta ① Las personas no pueden caminar normalmente; 2. Ambas manos no pueden sostener un bolígrafo y escribir (3) Conducir automóviles no; detenerse; 4 personas no pueden sentarse con seguridad en un taburete; no pueden usar palillos para recoger cosas.
Ejercicio 56 En el experimento para estudiar los factores relacionados con la magnitud de la fricción por deslizamiento, ¿por qué se debe usar un dinamómetro de resorte para tirar del bloque a una velocidad constante (la condición es abierta)?
Se analiza un concepto importante que se debe utilizar en este experimento: la fuerza de equilibrio. Solo cuando el bloque se mueve a velocidad constante se puede equilibrar la fuerza de tracción del dinamómetro de resorte sobre el bloque con la fuerza de fricción, y la lectura del dinamómetro de resorte es igual a la fuerza de fricción.
La respuesta es que cuando se mueve a velocidad constante, la fuerza de tracción y la fuerza de fricción del dinamómetro de resorte sobre el bloque de madera están equilibradas, y la lectura del dinamómetro de resorte es igual a la fuerza de fricción.
Ejercicio 57 Los estudiantes del grupo de proyecto "Aprendizaje por investigación" de una escuela secundaria hojearon el siguiente artículo en China Information Network: El tren maglev Pudong de Shanghai que comenzó su operación de prueba a principios de este año puede alcanzar una velocidad de más de 300 km/h y no tiene rueda. Al correr, el cuerpo queda suspendido sobre la pista a unos 10 mm de distancia de la pista bajo la acción de una fuerza electromagnética. En base a esto, analice qué conocimientos físicos se incluyen en esta capacitación y explique brevemente (Conclusión
El análisis de la levitación magnética muestra que los polos magnéticos del mismo nombre se repelen entre sí; el campo magnético lo proporciona electroimanes no hace contacto con la pista, por lo que la fricción es muy pequeña.
La respuesta es que se utiliza un electroimán; ②Los mismos polos magnéticos se repelen entre sí; afectado por la fricción de la pista.
Ejercicio 58 Estantería. Cuanto más apretado esté el libro, más difícil será sacar un libro de él.
Cuanto mayor sea la presión positiva. mayor es la fricción. >El ejercicio 59 se muestra en la figura. Por favor nombre al menos cinco principios físicos (incluyendo estructura y uso) aplicados a las bicicletas. Cada principio físico solo se puede usar una vez y no se puede repetir si la campana aplica el principio de palanca. , se pueden usar otras partes (como frenos) No hay forma de hablar de ello (la conclusión está abierta)
Respuesta (1) Pedal, manivela, rueda dentada: un eje que ahorra mano de obra (2). Resorte de campana: restablecido por la energía potencial elástica del resorte.
(3) El patrón del neumático aumenta la fricción estática entre el neumático y el suelo. en cada eje: utilice fricción de rodadura en lugar de fricción de deslizamiento.
(5) Manillar de goma: aprovechando el pobre rendimiento de transferencia de calor del caucho, el manillar no hace frío en invierno ni calor en verano. /p>
(6) Guardabarros - inercia.
(7) Infle los neumáticos: utilice la relación entre la presión del aire y el volumen.
Ejercicio 60 Soltar un objeto desde una altura. Bajo la acción de la gravedad, el objeto se mueve verticalmente hacia abajo libremente. A este movimiento lo llamamos caída libre. Por supuesto, la verdadera caída libre sólo puede ocurrir en un espacio sin aire. Pero en la vida diaria, bajo ciertas condiciones, la resistencia del aire es pequeña, por lo que también podemos considerar aproximadamente el movimiento de caída de los objetos cotidianos como un movimiento de caída libre.
Para estudiar la relación entre la velocidad de movimiento y el tiempo de movimiento de un objeto durante la caída libre, Xiao Ming hizo un experimento de caída libre con una pequeña bola y obtuvo un conjunto.
Los datos experimentales son los siguientes:
Tiempo de ejercicio
1
2
Tres
Velocidad de movimiento v (m/s)
10
20
30
Con base en los datos anteriores, ¿qué ¿Qué conclusiones puedes sacar? (Información dada)
Se puede ver del análisis de los datos en la tabla que la velocidad de la pelota es diferente en diferentes momentos. A medida que aumenta el tiempo, la velocidad de la pelota. se vuelve cada vez más grande; también se puede ver en la tabla. Se puede ver que en el mismo período de tiempo, el valor de cambio de velocidad es el mismo, por lo que se pueden sacar conclusiones diferentes.
Respuesta ① Cuanto más cae la pelota, mayor es la velocidad ② El valor de cambio de la velocidad de la pelota por unidad de tiempo es el mismo.
Ejercicio 61 El patinaje implica mucha física. Siéntase libre de nombrar dos puntos de conocimiento (la conclusión está abierta):
(1)__________.(2)__________,
Respuesta (1) Inercia (2) Cuanto más suave; la superficie, Cuanto menor es la fuerza de fricción; (3) reduce el área que soporta la fuerza y aumenta la presión (4) la fuerza hace que el objeto cambie su estado de movimiento, etc.
Ejercicio 62 Si el objeto se mueve en línea recta con velocidad uniforme, entonces () (la conclusión es abierta)
A.
B. Sólo un par de fuerzas equilibrantes pueden actuar sobre un objeto.
C. La energía interna del objeto puede aumentar.
D. La energía mecánica del objeto aumentará.
La condición para que un objeto se mueva a una velocidad constante es que la fuerza neta sobre el objeto debe ser cero. Si un objeto está sujeto a fricción, la energía interna puede aumentar; cuando aumenta la posición de movimiento del objeto, aumenta la energía mecánica.
Respuesta A, C, D