Como maestro de personas, a menudo necesita preparar planes de lecciones. A través de la preparación de planes de lecciones, puede realizar mejor los ajustes apropiados y necesarios al proceso de enseñanza de acuerdo con la situación específica. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra un plan de lección para el baile con globos de clase media que compilé para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan. Plan de lección 1 de baile con globos para clase media
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de expresar varias formas de globos según el ritmo, la melodía y los movimientos corporales de la música.
2 , ser capaz de respetar las reglas del juego y experimentar el placer de jugar roles.
Preparación de la actividad:
1. Dos globos.
2. Varios adornos de pecho con globos, pájaros y águilas.
3. Música, material didáctico PPT.
Proceso de la actividad:
1. Introducción del escenario: (la maestra pidió a los niños que observaran los globos danzantes para estimular su interés por aprender)
"Hoy el La maestra trajo amigos "(Muestre los globos) "A los bebés con globos les gusta más bailar. ¿Cómo bailan los globos?" Mueva el globo para que flote, hacia arriba y hacia abajo, hacia la izquierda y hacia la derecha, o en círculos, y los niños imitarán los movimientos del globo. globo.
2. Escuchar el ritmo, imitar y aprender:
1. ¿Cómo bailas? Los niños escuchan música y hacen varios movimientos de baile con globos. "Cada niño es un bebé globo, y el bebé globo viene a bailar". El bebé globo está de muy buen humor y está a punto de bailar un hermoso baile.
Resume qué otras acciones bonitas hay, como dos personas dando palmas, abrazándose, dando vueltas, etc.
2. Pregunta: "¿Cómo puedes saber cuando un bebé globo está feliz?" Cuando el bebé globo estaba feliz, vino otro buen amigo. (Reproducir material didáctico) El pájaro voló hasta aquí. Pida a los niños que imiten a los pájaros volando.
El pájaro quiere bailar con el globo. Los niños se dividieron en dos grupos, un grupo actuó como globos y el otro grupo actuó como pájaros. Realizaron movimientos al son de la música y los pájaros bailaron con los globos.
3. "Escucha, ¿quién viene otra vez?" Suena la música y el profesor pregunta: "¿Adivina quién viene?" Luego se reproduce el material didáctico: "El Águila" está volando. Pregunta: ¿Qué pasará con el globo cuando llegue el águila (queda atrapado y explota)?
Invite a los niños a imitar cómo se vería cuando un águila picotea un globo. La maestra finge ser un águila y los niños fingen ser globos para hacer una nueva demostración. Luego, pida a un niño que finja ser un águila y a los demás niños que finjan ser globos.
“El globo inteligente no será picoteado, ¿qué debemos hacer?” Recuerde a los niños que vuelen hasta el taburete cuando el águila venga a picotear.
3. Divida roles, juegue e infiltre el aprendizaje:
1. El maestro lleva a los niños a jugar y les pide que presten atención a los problemas en cada enlace ( cuando el águila atrape el globo, siéntate en el taburete. Los globos del globo no serán atrapados)
2. Los niños son libres de elegir personajes del juego y jugar.
3. Juego en profundidad: “Baile de Globos”. Escuche la música y cuente una historia sobre lo que pasó, y el profesor explica las reglas del juego.
4. Ponga música y material didáctico, y deje que los niños jueguen juntos. (La maestra señala las prácticas incorrectas en el juego de los niños) Se repite el juego.
4. Resumen para el profesor: Elogie y anime a los niños que siguen las reglas en los juegos.
5. Ampliación de actividades:
Los niños vuelven a coger los globos para jugar al juego del "baile de los globos" con otros niños prestando atención a respetar las reglas del juego. Plan de lección 2 para clase media de baile con globos
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de expresar diversas dinámicas de globos con movimientos corporales según el ritmo y la melodía de la música.
2. Ser capaz de respetar las reglas del juego y experimentar el placer del juego de roles.
3. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.
4. Comprender la letra a través de imágenes y ser capaz de desarrollar una imaginación audaz basada en la letra.
Preparación de la actividad:
1. “Danza del Globo” (“Danza del Globo”, “Viene el Pájaro”, “Viene el Águila”, “Danza del Globo y el Pájaro” ) CD de música (casete) (cuatro piezas musicales).
2. Pegatinas grandes con motivos de globos, pájaros y águilas.
3. Material didáctico.
Proceso de la actividad:
1. Crea una actuación: vienen globos, pájaros y águilas felices.
1. La maestra muestra los globos y guía a los niños. usar sus cuerpos Los movimientos muestran la apariencia danzante de los globos.
Profe: Hoy la maestra les trajo algo divertido a los niños ¿Qué es? (Globo) Los bebés con globos son los mejores bailando (la maestra sostiene el globo y lo agita de un lado a otro. Ven y aprende). Todavía salta así (balanceándose hacia arriba y hacia abajo). Piensa de qué otra manera saltará el bebé globo. Los niños pueden crear movimientos libremente (saltar en círculos, aplaudir y saltar, etc.)
2. Toque la música "Balloon Dance", guíe a los niños para que realicen movimientos según el ritmo de la música y libremente. Expresar la apariencia de globos danzantes.
Profe: Sigamos la música y aprendamos a bailar con globos. ¿Cómo te sientes al bailar con globos? (muy feliz, muy feliz) ¡Sí, bailar es tan feliz!
3. Toca el material didáctico y crea los movimientos de baile del pájaro.
Profe: Niños, miren, mientras los bebés globo bailan alegremente, ¿quién más está volando? ¿Cómo baila el pájaro?
Maestra: Un pajarito vio el globo feliz y voló para bailar con él. Guíe a los niños para que experimenten la sensación de saltar.
4. Toca la música "El Águila Viene". Maestro: ¿Cómo te sientes cuando escuchas la música? Qué música tan terrible, ¿quién podría estar aquí? El animal aterrador se acerca. ¿Quién es el animal aterrador que vuela en el cielo? ¿Qué pasa cuando un globo ve un águila? ¿Por qué tienes miedo? (El globo se explotará)
Cuando los maestros y los niños imiten las garras y el pico puntiagudo del águila, ¿cómo se verá el bebé globo?
El profesor hace el papel del águila y los niños hacen el papel del globo. Juntos hacen el papel del águila haciendo estallar el globo y el globo que cae del cielo.
La maestra guía a los niños a pensar: ¿Cómo puede el globo volverse seguro? (Estará seguro cuando llegues a casa si te sientas en una silla)
2. Juega juegos de actuación con música.
1. El profesor reproduce cuatro clips musicales y realiza los movimientos de baile de globos, pájaros, el águila que viene y globos y pájaros mientras escucha.
Profe: ¿Quién puede decirme qué pasó? Los niños hablan libremente y el profesor resume.
2. La profesora cuenta las reglas del juego y los niños eligen sus personajes favoritos para realizar el juego.
La maestra demostró cómo pegar el tocado en el pecho, animó a los niños a que se lo pegaran ellos mismos y pusieron la basura en el cesto.
3. Los niños siguen la melodía musical y juegan juegos de rol.
4. Los profesores y los niños evalúan los juegos de los demás, descubren dónde no se siguen las reglas, hacen correcciones y continúan el juego.
Los profesores animan a los niños a descubrir y resolver los problemas y malas conductas que surgen durante el juego. Maestro: ¿Cómo estuvo tu juego hace un momento? ¿Has encontrado algún problema?
La profesora volvió a hacer hincapié en las reglas del juego en función de los descubrimientos de los niños.