La educación primaria de mi país tiene como objetivo el desarrollo de la inteligencia de los niños y las altas puntuaciones en interés de los niños. el objetivo principal; en los Estados Unidos, la educación primaria tiene un solo propósito: cultivar la creatividad de los niños.
2. Diferentes actitudes hacia las calificaciones
Para los niños chinos, una mala boleta de calificaciones los pondrá bajo presión desde todos los aspectos. Pero en Estados Unidos, el informe de calificaciones de fin de año de cada estudiante es personal y los padres no presionarán demasiado a sus hijos. Las puntuaciones son muy inferiores a sus capacidades en la mente de los adultos. El objetivo de la mayoría de los estudiantes en China es "esa puntuación tan alta".
3. Existen diferencias en el conocimiento entre los dos países:
La educación de China se centra en la inculcación del conocimiento, cultivando el respeto de los estudiantes por el conocimiento y la autoridad, heredando el conocimiento y construyendo una sistema de conocimientos, mientras que Francia presta más atención a cultivar la capacidad práctica de los estudiantes para utilizar el conocimiento, cultivar el espíritu crítico y cuestionador de los estudiantes y ampliar y crear conocimientos.
Los dos tipos de educación expresan diferentes actitudes hacia el conocimiento: es decir, la diferencia estática en la educación china y la diferencia dinámica en la educación francesa reflejan las diferencias en las visiones del conocimiento entre los dos países.
4. Los dos países ofrecen entornos diferentes para los estudiantes: las escuelas francesas alientan a los niños a realizar investigaciones desde una edad temprana, cultivando las habilidades de investigación de los niños, la capacidad de manejar problemas de forma independiente y la capacidad de organizar materiales y materiales de investigación. desarrollar métodos de investigación.
Sin embargo, bajo las limitaciones de la educación orientada a exámenes y la influencia de los conceptos tradicionales, nuestras escuelas adoptan una estrategia inconexa de dos etapas: sentar las bases en la etapa primaria y aprender en la etapa avanzada.
5. Los entornos curriculares de los dos países son diferentes.
Por ejemplo, el aprendizaje de lenguas extranjeras. En China, los estudiantes solo tienen un idioma inglés en la educación básica (excepto en las carreras profesionales). Se trata de una elección uniforme que el sistema educativo hace para todos los estudiantes.
En Francia, los estudiantes tienen muchos más cursos de educación moral para elegir, incluidos español, desarrollo, latín, etc. Francia también tiene clases sin libros de texto, a menudo llamadas clases de "vida familiar".
Las lecciones incluyen costura, cocina y confianza. Enseñó a los estudiantes cosas de la vida más allá de los libros, que son necesarias o necesarias para una persona. Enseñó a los estudiantes cómo vivir.
6. El modelo educativo es diferente del sistema de exámenes de ingreso a la universidad: la educación heurística de mi país tiene un inconveniente, que es inducir a los estudiantes a encontrar la "única respuesta" hasta la respuesta a una determinada pregunta.
Los métodos de enseñanza de las escuelas francesas no solo guían a los estudiantes para que comprendan y dominen las consistentes respuestas correctas del profesor, sino que también les dan libertad de imaginación para explorar posibles respuestas que no son desconocidas tanto para los profesores como para los estudiantes, pero que existen objetivamente.
En China, a excepción de unas pocas personas que no necesitan consultar el puntaje del "Examen de ingreso a la universidad", el puntaje del "Examen de ingreso a la universidad" es el criterio de admisión más importante y el único. Pero en Francia, los estudiantes toman varios exámenes al menos una vez al año. Tiene sentido reprobar una vez; es comprensible reprobar dos veces... por lo que los puntajes de estos exámenes pueden usarse como criterios de admisión muy importantes.
7. Diferentes cargas de estudio: Francia tiene feriado casi todas las semanas. Pero en China, los fines de semana pueden estar ocupados sin piedad, e incluso las coloridas vacaciones pueden verse eclipsadas por tareas pesadas.
8. La educación familiar es diferente:
1) La educación estadounidense tiene un control estricto sobre el horario escolar. Los padres estadounidenses establecerán muchas reglas, y cuanto mayores son los niños, más relajados se vuelven. ; mientras que los padres chinos siguen varias reglas cuando son jóvenes, restringen todo cuando crecen e incluso interfieren con las carreras universitarias y el amor.
2) La educación estadounidense se centra en cultivar el sentido de responsabilidad de los niños, lo que hace que los niños estadounidenses sean más independientes que los chinos.
Recomendaciones
La reforma del sistema de exámenes de mi país, la reforma de la enseñanza y la reducción de la carga estudiantil son los tres aspectos de la reforma educativa general, y el sistema de exámenes es la clave para "comenzar desde uno cosa." Sólo cambiando la educación orientada a los exámenes la educación de calidad podrá ganar su propio espacio.
Bajo la premisa de que Estados Unidos tiene más innovación que fundamento, confía en el fundamento para compensar sus deficiencias. En China, por el contrario, tenemos más fundamentos que innovación, por lo que la mejora de la educación china debe centrarse en la innovación para compensar las deficiencias.
La educación es un fenómeno cultural y una educación diferente refleja diferentes connotaciones culturales.
Los métodos o sistemas educativos que son adecuados para la sociedad estadounidense actual pueden no necesariamente serlo para la sociedad china actual. En resumen, lo que necesitamos es una educación moderna que combine localización e internacionalización.
El nuevo sistema educativo que se está implementando actualmente en China está corrigiendo gradualmente las deficiencias de la educación y volviéndose más diversificado e internacionalizado. Este es el resultado de la educación basada en la investigación y nuestra intención original.