De acuerdo con el plan de trabajo de enseñanza e investigación de la escuela y combinado con la situación real del aprendizaje de los estudiantes, tiene como objetivo mejorar la calidad del lenguaje integral de los estudiantes y lograr excelentes resultados en el examen de ingreso a la escuela secundaria del próximo año. así como la calidad y nivel de la docencia e investigación personal.
Ideología rectora de la educación y la enseñanza
1. Combinado con el estudio de los "Estándares generales del plan de estudios chino de la escuela secundaria", implementar gradualmente los conceptos educativos chinos modernos, democráticos, abiertos y humanistas en Enseñanza de chino;
2. Promover la experiencia que hemos adquirido en el uso de nuevos libros de texto, descubrir constantemente nuevos problemas, explorar nuevos métodos de enseñanza, impulsar la lectura de investigación en el aula a un nivel más profundo y esforzarnos por formar un conjunto. de nuevos cursos que sean consistentes con el nuevo plan de estudios. Nuevos tipos de cursos que coincidan con los estándares y sean mejorados.
Ideología rectora:
Nuestra enseñanza del chino está guiada por el marxismo y la teoría científica de la educación, que resume el éxito o el fracaso de la educación china en nuestro país y se basa en la experiencia de la reforma de la enseñanza de la lengua materna. en varios países, y siguiendo las leyes de educación chinas, captar correctamente las características del sujeto chino y esforzarse por lograr la unidad de la instrumentalidad y las humanidades. La sociedad moderna requiere que los ciudadanos tengan buenos conocimientos de humanidades, espíritu innovador, conciencia cooperativa y visión abierta, habilidades básicas que incluyen comprensión lectora, expresión y comunicación, así como la capacidad de utilizar tecnología moderna para recopilar y procesar información. En la enseñanza, guiamos a los estudiantes para que participen activamente, se comuniquen, cooperen, exploren y descubran, cultiven el espíritu innovador y la capacidad de cooperación de los estudiantes y, al mismo tiempo, cultiven la capacidad de aprendizaje permanente de los estudiantes, cultiven el espíritu de patriotismo, la moral socialista y la ciencia; Espíritu y personalidad sana.
Ideología rectora
Adherirse al concepto educativo "orientado a las personas", adherirse a las ideas de desarrollo de la innovación educativa, adherirse a la implementación de nuevos estándares curriculares, utilizar el programa de enseñanza como una guía e implementar plenamente la política educativa del partido, promover activamente la educación de calidad, mejorar integralmente la calidad, enseñar bien los libros de texto y enseñar bien a los estudiantes.
Ideología rectora
La enseñanza china debe centrarse en mejorar la calidad ideológica y moral y la alfabetización científica y cultural de los estudiantes, y en mejorar la capacidad de los estudiantes para comprender y utilizar correctamente la lengua de la patria. Tomando el programa de estudios como criterio, implementar concienzudamente el espíritu de "reforma curricular", enseñar y aprender bien los textos prescritos y el conocimiento chino, llevar a cabo una formación efectiva en lectura, escritura, comprensión auditiva y expresión oral, y cultivar eficazmente las habilidades de lectura y expresión de los estudiantes: permitir a los estudiantes leer y expresarse en los textos absorber los ricos nutrientes del lenguaje práctico, el lenguaje artístico y el lenguaje literario, al mismo tiempo, a través de la influencia de los materiales didácticos chinos, cultivar el gusto estético, cultivar los sentimientos morales socialistas y los sentimientos revolucionarios; patriotismo y servicio al país.
Ideología rectora:
Basado en los "Estándares curriculares chinos para la educación obligatoria a tiempo completo (borrador experimental)", siguiendo las leyes de educación china, de acuerdo con las características de los estudiantes. 'desarrollo físico y mental, y comprometido con la construcción de un sistema abierto y dinámico de material de enseñanza chino promueve la transformación de los métodos de aprendizaje de los estudiantes, mejora integralmente la alfabetización china de los estudiantes y establece una base china sólida para su aprendizaje, vida y trabajo permanentes. .
Ideología rectora
Continuaremos guiándonos por el espíritu básico del esquema de reforma del plan de estudios de educación básica y los estándares del plan de estudios chino, y llevaremos a cabo activamente actividades de investigación sobre "promover la participación activa de los estudiantes". participación en actividades docentes", prestando atención a Evaluar la calidad de la enseñanza de las materias, mejorar la calidad de los profesores de chino y mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino.
Ideología rectora
El chino es una materia básica, y la eficacia del aprendizaje del chino a menudo afecta o incluso determina el aprendizaje de otras materias por parte de los estudiantes. Para cada profesor de chino, la misión que pesa sobre sus hombros es pesada, pero también gloriosa y sagrada.
Plan de trabajo docente de chino
. Por lo tanto, cómo enseñar bien el idioma chino en las escuelas secundarias, cómo permitir que los estudiantes aprendan algo en los últimos nueve meses de la escuela secundaria y cómo entregar una hoja de respuestas en chino que satisfaga a los estudiantes y padres en el examen de ingreso a la escuela secundaria es una tarea importante para todos los profesores de chino de secundaria y temas de investigación. Por lo tanto, debemos reflexionar con calma y analizar profundamente las ganancias y pérdidas de la enseñanza china actual en comparación con los nuevos estándares curriculares, para que podamos tener una comprensión más clara y una evaluación precisa de nuestra enseñanza china, y luego hacer planes con visión de futuro para todo el Enseñanza de chino en la escuela secundaria superior, para que podamos practicarlo. Nuevo concepto de plan de estudios para ganar el examen de ingreso a la escuela secundaria.
La ideología rectora general de la educación y la enseñanza
1. Implementar los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria, establecer un concepto educativo chino científico, democrático, abierto y orientado a las personas, y Explorar constantemente para adaptarnos al desarrollo de los estudiantes y a las necesidades reales de nuevos métodos de enseñanza. Combinado con el estudio de los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria, el concepto de educación humanista china del grupo chino de la escuela secundaria se implementa gradualmente en la enseñanza del chino.
2. En la enseñanza, descubrir nuevos problemas, explorar nuevos métodos de enseñanza, llevar la lectura de investigación en el aula a un nivel más profundo y mejorar el "aprendizaje-exploración-retroalimentación autónoma" que coincida con los nuevos estándares curriculares. -Modo "Reflexión".
2. Comprender las características y enfoque didáctico de los nuevos libros de texto.
El sistema y construcción de los nuevos libros de texto tiene cuatro aspectos:
1. los libros de texto se dividen en apreciación de la lectura. Hay cuatro partes: expresión y comunicación, clasificación y exploración, y orientación sobre la lectura de clásicos.
2. El propósito es práctico: mejorar la capacidad de los estudiantes en el uso del lenguaje, las habilidades de escritura y comunicación oral, la capacidad de investigación, la capacidad de pensamiento y el nivel de apreciación de la clasificación e integración de conocimientos;
3. .Compilar lectores de chino que coincidan con los materiales didácticos como parte integral de los materiales didácticos de chino para que los estudiantes los lean después de clase.
4. El contenido del aprendizaje basado en la investigación está diseñado para cultivar la conciencia de indagación de los estudiantes y capacidad.
Plan de Trabajo del Grupo de Investigación y Enseñanza del Idioma Chino en Escuelas Primarias 2014
Con el objetivo de promover de manera integral una educación de calidad, tomando como oportunidad la implementación de una reforma curricular, basada en la escuela, pagando prestar mucha atención a los resultados reales y promover vigorosamente el desarrollo profesional de los docentes. Implementar concienzudamente el plan de trabajo de enseñanza e investigación del departamento de enseñanza de la escuela, orientado por la enseñanza intensiva, la interacción y la eficiencia, con la enseñanza y la investigación en la escuela como centro, esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza del chino, cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes, innovar y actualizar conceptos, mantenerse al día y trabajar duro, concentrarse de cerca en los objetivos laborales de la escuela para este semestre, estudiar cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, profundizar de manera activa, constante y efectiva el experimento de reforma curricular china y aumentar aún más la intensidad. de la reforma de la enseñanza en las aulas.
Puntos de trabajo:
Primero, estudiar mucho, practicar con valentía y promover aún más el experimento de reforma curricular china.
1. Profundizar la reforma de la enseñanza del chino en las aulas y practicar y explorar con valentía. Aprovechando la reforma curricular como una oportunidad, nos adherimos a los principios de "enseñanza intensiva, interacción y eficiencia", continuamos implementando el mecanismo de evaluación de la enseñanza en el aula y logramos tres "transformaciones": de enfatizar los efectos de la enseñanza a enfatizar el proceso de enseñanza; de enfatizar la transferencia de conocimientos a enfatizar el diseño de métodos. Transformar de una orientación de valores de aula cerrada a una orientación de valores abiertos. Es necesario establecer la conciencia de promover el desarrollo a través de actividades, organizar la enseñanza en el aula en diferentes niveles, realizar más discusiones e intercambios y descubrir, investigar y resolver los problemas encontrados en las actividades. Es necesario cambiar de manera efectiva los métodos de aprendizaje de los estudiantes, combinar estrechamente el aprendizaje totalmente independiente, el aprendizaje cooperativo efectivo y el aprendizaje de indagación moderado, prestar atención a estimular el interés, activar experiencias únicas y aprovechar al máximo el papel de la lectura en voz alta. Deben haber ajustes preestablecidos antes de la clase y los elementos flexibles deben incluirse abiertamente en la clase. Para que exista la chispa creativa en la interacción entre profesores y estudiantes, los profesores deben captarla con entusiasmo y encenderla para que se puedan difundir y disfrutar diferentes experiencias, superando así los objetivos preestablecidos.
2. Continúe estudiando detenidamente el "Esquema de reforma del plan de estudios de educación básica (prueba)", los "Estándares del plan de estudios chino" y otros documentos educativos, y cambie los conceptos. Debemos comprometernos a aprender y comprender los antecedentes, la ideología rectora y los objetivos de la reforma del plan de estudios chino, y estar familiarizados con los objetivos, el contenido y los requisitos de los estándares del plan de estudios. Continuar prestando atención a cambiar los siguientes conceptos educativos: el concepto de plan de estudios, del "texto" al concepto de "experiencia", del "predicar, impartir conocimientos y resolver dudas" al concepto de "enseñar y aprender"; " para educar a la gente "Sentar las bases"; la visión científica, de "cerrado" a "abierto"; la visión de objetivos, de un objetivo único a múltiples objetivos. Debemos continuar trabajando duro para transformar los conceptos básicos de la reforma docente en comportamientos específicos en el proceso de enseñanza del chino, e integrar y optimizar el proceso de enseñanza.
3. Reformar el sistema de evaluación. La evaluación de la enseñanza en el aula debe centrarse en el docente, no en el estudiante, y centrarse en el desarrollo de los estudiantes. La evaluación de los estudiantes debe enfatizar la evaluación holística e integral, enfocándose en mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes desde múltiples perspectivas. Fortalecer la autoevaluación y la evaluación mutua de los estudiantes y esforzarse por permitir que los padres participen activamente en la evaluación combinar la evaluación formativa con la evaluación sumativa, combinar la evaluación única con la evaluación múltiple y combinar la evaluación básica con la evaluación creativa.
Anime a los estudiantes a usar la bolsa de registro de crecimiento para recopilar información que refleje su proceso y resultados de aprendizaje, como registros del desempeño diario de los estudiantes y su potencial de interés, autorreflexión y resumen de los estudiantes, evaluaciones de maestros y compañeros de clase, información de los padres, etc. . , adquiriendo así experiencia y desarrollo en evaluación.
4. Fortalecer la investigación del proyecto, asignar tareas a los líderes relevantes del proyecto, mejorar los resultados de la investigación en cada etapa, prestar atención a la recopilación y organización de datos, escribir un informe resumido de la investigación del proyecto y estar completamente preparado para el proyecto. aceptación.
5. Fortalecer la gestión de procesos de reforma curricular. Este grupo de docentes debe aprender activamente de la enseñanza jurídica, impartir activamente cursos prácticos y cursos de investigación sobre la reforma curricular, realizar evaluaciones e intercambios de cursos y reflexionar, refinar y resumir experiencias de manera oportuna. Al mismo tiempo, debemos esforzarnos por convertir el grupo de enseñanza e investigación en una organización de aprendizaje, prestar atención al aprendizaje en equipo y al aprendizaje cooperativo dentro y entre los grupos, fortalecer el ritmo de construcción de la informatización del grupo de enseñanza e investigación, promover la mejora de el nivel profesional general del grupo de docencia e investigación, y esforzarse por crear un grupo de docencia e investigación avanzado en la escuela.
2. Orientar cuidadosamente, optimizar los servicios y estandarizar la gestión rutinaria de la enseñanza del chino.
1. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Cada grupo de preparación de lecciones se une sinceramente, se enfoca en la cooperación, ahorra mano de obra, mejora la eficiencia, disfruta de los recursos, se enfoca en los efectos de la enseñanza y mejora la calidad general de la enseñanza. Se debe fortalecer la gestión para que ningún alumno entre al aula sin planes de estudio. Al preparar las lecciones, se debe prestar atención a preparar a los estudiantes y lograr un cierto grado de flexibilidad. Los ejercicios de tarea deben basarse en una combinación razonable de amplitud, práctica y actividad. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperará con la Oficina de Docencia para realizar investigaciones, orientación y servicios oportunos sobre los requisitos anteriores.
2. Preste atención al cultivo de buenos hábitos de estudio en los estudiantes. Se debe prestar especial atención al cultivo de hábitos como escuchar atentamente en clase, completar la tarea a tiempo, revisar preguntas, leer y escribir. Debemos tomar medidas prácticas y practicarlas frecuente y repetidamente para sentar una buena base para el desarrollo sostenible de los estudiantes. desarrollo.
3. Fortalecer el seguimiento de la calidad docente. La búsqueda de la calidad de la enseñanza del chino debe dividirse en la evaluación de cada lección y unidad para reducir o eliminar la acumulación de errores. Es necesario controlar el tiempo de la revisión final, promover la investigación y el análisis intermedio, prestar especial atención a la mejora de la calidad y compensar la diferencia. El equipo de enseñanza e investigación cooperará con la oficina de orientación para realizar múltiples ajustes y mediciones de calidad aleatorios a pequeña escala, y proporcionar análisis oportunos y control de retroalimentación. Al mismo tiempo, se fortalecen diversos concursos de calidad, como concursos de recitación, concursos de narración de cuentos y concursos de dictado, para promover el desarrollo general de la calidad de los estudiantes.
En tercer lugar, aumentar los esfuerzos para promover al personal clave y promover activamente el famoso proyecto docente.
1. Fortalecer la formación docente. Bajo la dirección de la oficina de orientación, el grupo de enseñanza e investigación llevará a cabo periódicamente capacitación escolar de varios niveles para cambiar de manera efectiva los conceptos de los maestros y promover aún más la reforma de la estructura, el contenido, los métodos y los medios de enseñanza en el aula. Al mismo tiempo, organice a los maestros para que cooperen con la escuela para crear un campus de aprendizaje, lea una monografía educativa cada semestre, complete alrededor de 3000 palabras de notas de lectura y escriba un artículo sobre su experiencia.
2. Preste atención a la formación y utilización posteriores de líderes temáticos y expertos en enseñanza, y céntrese en actividades de promoción como cursos recomendados, formación en conferencias, salidas y estudios, y participación en proyectos de investigación científica. Al mismo tiempo, también debemos prestar atención al papel de los docentes no centrales y no jóvenes en la reforma curricular china, prestar atención al desarrollo equilibrado de los docentes, implementar el concepto orientado a las personas en la gestión de la enseñanza y promover verdaderamente la construcción del equipo docente.
3. Organizar y participar cuidadosamente en diversas actividades de evaluación docente en todos los niveles para brindar más oportunidades a los docentes jóvenes para que se destaquen. Este semestre, de acuerdo con los requerimientos del Departamento de Docencia, organizaremos cuidadosamente un seminario sobre "Enseñar con heterogeneidad en la misma aula, reconstruir la enseñanza del chino en la misma aula"
Programa de actividades:
Febrero Desarrollar planes docentes
Formación escolar intensiva en marzo
Actividades de docencia e investigación en abril
Inspección docente ordinaria en mayo
Capacitación escolar intensiva en junio Capacitación
Inspección docente rutinaria en julio