El chino es la abreviatura de lengua, literatura y cultura. El lenguaje incluye el lenguaje oral y el lenguaje escrito; el lenguaje oral es más informal, directo y fácil de entender, mientras que el lenguaje escrito presta atención a la precisión y la gramática; Incluye literatura china y extranjera antigua y moderna, etc.
Este concepto de interpretación es relativamente limitado, porque los artículos en idioma chino incluyen no sólo artículos literarios y artísticos (literatura, arte popular, etc.), sino también muchos artículos prácticos (artículos aplicados). En términos sencillos, el lenguaje es el arte de hablar.
Generalmente se considera una materia integral de lengua y cultura. El lenguaje y los artículos, el conocimiento del idioma y el conocimiento cultural son todos inseparables de él. Es un término colectivo para habilidades y conocimientos lingüísticos como escuchar, hablar, leer, escribir, traducir y editar, así como conocimiento cultural.
También se puede decir que el chino es el nombre colectivo del lenguaje y el habla oral y escrito. Es la suma de las reglas del lenguaje y el proceso de actividad del habla de las obras del habla formadas por el uso de las reglas del lenguaje. .
El chino es una materia de enseñanza en el sistema curricular de educación básica. El contenido de su enseñanza es lengua y cultura, y la forma de su funcionamiento es también lengua y cultura. La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante materia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas. Tiene las características unificadas de instrumentalidad y humanismo.
Chino es un término general para disciplinas que se centran en el estudio de la lengua y los caracteres desde una perspectiva documental, incluyendo generalmente la filología, la exégesis, la fonología, el cotejo, etc.
Debido a que China tiene ricos documentos antiguos, caracteres especiales y un idioma chino relativamente desarrollado, el idioma chino en un sentido amplio también debería incluir la lingüística, que es el término general para la lingüística y la filología. El hecho de que la lingüística es una disciplina académica internacional, una categoría grande, por lo que actualmente la filología está subordinada a la lingüística y se convierte en una rama de la lingüística.
La habilidad en el idioma chino es la base para aprender otras materias y ciencias. También es una importante ciencia humana y social y una herramienta para que las personas intercambien ideas entre sí. El "chino" también es una materia importante que se ofrece en instituciones educativas como las escuelas de China. Los libros de texto en chino generalmente enseñan el idioma chino.
Información ampliada:
Características de la disciplina:
Instrumentalidad:
"Instrumentalidad" se centra en cursos de chino para cultivar la capacidad de aplicación del idioma de los estudiantes. Funciones prácticas y características prácticas del curso. La instrumentalidad como naturaleza básica del lenguaje: En primer lugar, el lenguaje es una herramienta para pensar. El Sr. Ye Shengtao cree: "El lenguaje es lenguaje oral y la literatura es lenguaje escrito. Hablar el lenguaje oral y el lenguaje escrito juntos se llama chino.
La clase de chino en realidad consiste en aprender el idioma a través del habla, es decir, aprender el El lenguaje a través de textos y algunas obras literarias chinas representativas, en lugar de aprender caracteres, palabras, oraciones, capítulos y otros conocimientos de forma aislada, los profesores chinos guían a los estudiantes para que lleven a cabo una capacitación en comprensión auditiva, expresión oral, lectura y escritura, que consiste en guiar a los estudiantes para que comprendan. la vaguedad. Convierte tus pensamientos en pensamientos claros y convierte el lenguaje poco claro en un lenguaje organizado.
En segundo lugar, el lenguaje es una herramienta para la comunicación. Las personas son la suma de todas las relaciones sociales y viven en sociedad. para que todos existan de forma independiente. El lenguaje es una herramienta indispensable para la comunicación y la comunicación entre las personas.
El aumento en la velocidad y la amplitud de la comunicación de la tecnología de la información moderna ha hecho que la comunicación de las personas sea más eficiente. la función comunicativa del chino a un nuevo nivel. El proceso de aprendizaje del chino es el proceso por el cual las personas adquieren el idioma y lo estandarizan.
En tercer lugar, el chino es una herramienta fundamental e importante para otras materias. El chino es una materia básica. Sólo cuando una persona tiene un cierto conocimiento del chino, una cierta acumulación del idioma y domina el conocimiento gramatical necesario, puede estar calificado para aprender otras materias.
Debido a los materiales de enseñanza. de todas las materias son inseparables del lenguaje y la escritura, dependen del lenguaje y la escritura para transmitir y expresar información y establecer conexiones con los estudiantes. Solo después de que los estudiantes comprendan el contenido de los materiales didácticos a través del conocimiento del chino podrán internalizar la información y utilizar el lenguaje para formar una. sistema de conocimiento relevante en el cerebro
“Si quieres hacer bien tu trabajo, primero debes afilar tus herramientas. "El chino no es sólo la base para aprender otras materias, sino también una herramienta esencial para aprender otras materias.
Humanidad:
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"Humanistic" se centra en la influencia de los cursos de chino en los pensamientos y emociones de los estudiantes. Las funciones culturales y las características de cursos de humanidades. La naturaleza humanista de los cursos de chino enfatiza el proceso de aprendizaje del chino, que no solo requiere que los estudiantes logren el crecimiento personal, sino que también estimule la creatividad y la vitalidad de los estudiantes.
El profesor Yu Yi cree: La connotación de espíritu humanista debe incluir conocimiento, emoción, intención, etc., refiriéndose principalmente a la personalidad, emoción, voluntad, carácter, calidad psicológica, etc. Cuando se trata de cursos de chino, humanismo significa:
1. El cultivo del espíritu humanista de los estudiantes debe considerarse como la orientación de valores de los objetivos del curso, y esto debe usarse para formular los objetivos del curso de chino y seleccionar, integrar y utilizar los recursos del curso de chino;
2. debe resaltar el cuidado humanista de los maestros para que los estudiantes sean influenciados por la verdad, la bondad y la belleza, y sus propias experiencias únicas sean protegidas y respetadas.
3. y valores prestando atención al desarrollo de los conocimientos y habilidades chinos de los estudiantes, centrándose en el cuidado y el desarrollo humanístico. El papel edificante de la educación china logra la unidad de las humanidades y las herramientas:
Unidad.
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Los "Estándares del plan de estudios chino" estipulan claramente que el chino es la herramienta de comunicación más importante. Una parte importante de la cultura humana. La unidad de la instrumentalidad y el humanismo es la característica básica de los cursos de chino. Significa que a través del estudio de los cursos de chino, los estudiantes pueden utilizar las herramientas del idioma con habilidad y fluidez. Participar en actividades comunicativas.
La "naturaleza humanista" de los cursos de chino refleja principalmente el cuidado de la personalidad, la personalidad y la personalidad de los estudiantes. mundo espiritual y cultiva las emociones positivas, los valores correctos, la visión de la vida y la noble conciencia estética de los estudiantes.
La instrumentalidad del lenguaje es la base y el portador del humanismo y el humanismo es la sublimación de la instrumentalidad. lo que hace que la instrumentalidad del lenguaje esté llena de vitalidad y espiritualidad.
La instrumentalidad y el humanismo están interconectados y unificados orgánicamente. Por lo tanto, en la enseñanza del chino, no sólo debemos cultivar la capacidad de lectura de los estudiantes y enriquecer sus conocimientos básicos, sino también permitirles comprender las connotaciones humanísticas, como pensamientos y emociones, contenidos en los materiales didácticos a través del lenguaje y los caracteres.