El plan de trabajo en sí es un marco. Sólo colocando el trabajo dentro del marco podemos considerar, analizar y evaluar de manera integral todos los aspectos y establecer planes de respuesta para posibles situaciones o problemas. El siguiente es el plan de trabajo de enseñanza e investigación para profesores de chino que he compilado, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan de Trabajo Docente e Investigador de Profesores de Chino 1
1. Análisis de la Situación Académica
Este semestre imparto la Clase 3 de la Idioma de segundo grado de secundaria. He estado en esta clase desde el primer año de la escuela secundaria y conozco bien su situación. La gran mayoría de los estudiantes de esta clase estudian seriamente, están motivados, tienen objetivos claros y tienen habilidades básicas relativamente sólidas. Sin embargo, también hay algunos estudiantes con una base deficiente, una actitud descuidada, poco interés en aprender y mayor dificultad para aprender. Durante la enseñanza, ajustaré la enseñanza de manera oportuna en respuesta a estas situaciones, mejoraré lo bueno y compensaré las deficiencias, y me esforzaré para que todos los estudiantes obtengan algo de su estudio y de su vida en el segundo grado de la escuela secundaria. especialmente para ayudarlos a reconstruir su confianza y alentarlos para que puedan invertir mejor en Aprender a vivir.
2. Análisis de libros de texto
Este libro de texto es un nuevo libro de texto compilado de acuerdo con los "Estándares Curriculares". Incorpora nuevos conceptos y nuevos objetivos, y está comprometido a construir una nueva enseñanza. sistema material para promover la calidad integral de los estudiantes establece la posición dominante de los estudiantes en el aprendizaje. Todo el libro se compone de unidades según temas, y cada unidad proporciona una formación integral según el tema, esforzándose por atraer a los estudiantes y mejorar su entusiasmo por el aprendizaje. Mejorar la alfabetización china de los estudiantes en materias integrales, mejorar el entusiasmo de los estudiantes por aprender chino a través de la práctica continua y cultivar la capacidad práctica, la capacidad de innovación y la capacidad de investigación.
3. Medidas didácticas
1. Aprovechar la oportunidad de profundizar la reforma de la enseñanza del chino, aumentar la intensidad de la reforma de la enseñanza en el aula, participar activamente en la nueva reforma curricular y utilizar sistemas avanzados. enseñar conceptos y medios multimedia para enseñar, al tiempo que reduce la carga de los estudiantes, estimula el interés de los estudiantes en aprender, despierta la conciencia de los problemas, implementa la democratización de la enseñanza y se esfuerza por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula.
2. Comprender el libro de texto en su conjunto, aclarar la intención del editor y las conexiones internas, partir de la situación local real de la escuela, implementar la preparación colectiva de las lecciones, intercambiar ideas, adoptar una visión general y orientarse. a todos. Hacer un buen trabajo analizando los exámenes, identificar los eslabones débiles en la enseñanza, centrarse en llenar los vacíos y vacantes y esforzarse por lograr una cosecha docente a gran escala.
3. Prestar mucha atención al entrenamiento de la escucha, el habla, la lectura y la escritura, realizar formación en comunicación oral, combinar la apreciación de los clásicos en los libros de texto y guiar a los estudiantes para que realicen una formación integral, con especial énfasis en cultivar habilidades de comunicación lingüística y habilidades de escritura.
4. Preste atención a cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes, domine buenos métodos de aprendizaje, mejore la resistencia al aprendizaje, siente las bases para el desarrollo futuro de los estudiantes, preste atención al cultivo de espíritus humanistas y científicos y establezca Nuevas tendencias en la enseñanza del chino.
5. Utilizar tecnología multimedia moderna para mejorar la eficiencia de la enseñanza, guiar a los estudiantes para ampliar su alcance de lectura, leer más clásicos literarios, leer lecturas extracurriculares más saludables y beneficiosas, mejorar los logros literarios, cultivar sentimientos nobles y Permitir a los estudiantes adquirir los conocimientos requeridos por la sociedad. Habilidades lingüísticas requeridas que durarán toda la vida.
6. Prestar atención a la conexión y penetración mutua entre disciplinas, fortalecer el cultivo de habilidades integrales, desarrollar activamente recursos de aprendizaje en el aula y recursos de aprendizaje extracurriculares, comunicarse dentro y fuera del aula, comunicarse con disciplinas paralelas y llevar a cabo creativamente diversas actividades, se deben hacer esfuerzos para mejorar la alfabetización china, lograr el desarrollo sostenible de la capacidad china, lograr beneficios para toda la vida y sentar una base sólida para el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.
Plan 2 de trabajo de investigación y enseñanza de docentes de chino
1. Análisis de la situación actual
Los estudiantes tienen malos hábitos de aprendizaje de chino, aprendizaje ciego, metas débiles y aprendizaje deficiente La conciencia del aprendizaje activo y la investigación cooperativa no es fuerte, la base es desigual, los estudiantes tienen menos acumulación y su lectura no es amplia. Para brindar un mejor servicio a la enseñanza de chino, mejorar continuamente la calidad de la preparación de los docentes de chino y brindar un mejor servicio a los estudiantes, en función de la situación de los estudiantes y la situación real del grupo de grado, el equipo de preparación de lecciones de chino de octavo grado ha formulado el siguiente plan. para el trabajo de preparación de la lección de chino este semestre.
2. Ideología rectora
Para mejorar integralmente la alfabetización y la capacidad de chino de los estudiantes, mejorar el trabajo de enseñanza de chino de este grado de manera decidida, planificada y organizada, y activamente promover la reforma de la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza en el aula de chino.
3. Objetivos del trabajo
Prestar atención al trabajo docente habitual: comprender plenamente la importancia de la enseñanza básica en la etapa troncal de octavo grado, trabajar juntos, compartir recursos y experiencias, y hacer un buen trabajo en la enseñanza en la vida diaria Trabajo de rutina para mejorar la calidad de la enseñanza e implementar metas.
1. Supervisar los materiales didácticos, utilizar los recursos del equipo, preparar cuidadosamente los planes de lecciones, enseñar bien cada lección y esforzarse por crear un aula de alta eficiencia.
2. Diseñar cuidadosamente las tareas y organizar razonablemente la carga de trabajo de los estudiantes para reducir realmente la carga y aumentar la eficiencia.
3. Haga un buen trabajo en el trabajo de Zhou Qing, asegúrese de hacer correcciones cuando haya pruebas, haga comentarios cuando haya cambios y resuma y mejore constantemente.
4. Tiempo_progreso del aprendizaje.
5. Este semestre, los estudiantes deben leer 2 obras literarias extracurriculares y completar la tarea de lectura de clásicos.
6. Mejorar la tasa de aprobación, esforzarse por lograr una tasa excelente y mejorar integralmente la alfabetización china de los estudiantes.
7. Aprovechar al máximo la tecnología educativa moderna y poner más esfuerzo en los métodos y métodos de enseñanza. Aproveche al máximo las instalaciones de hardware de la escuela, utilice la tecnología educativa moderna y deje que los ricos recursos de Internet sirvan para la enseñanza de idiomas.
4. Medidas específicas
1. Aprovechar al máximo el poder de la unidad y la cooperación del grupo de preparación de lecciones y fortalecer la preparación colectiva de lecciones.
2. Preparar lecciones colectivamente de forma regular, discutir materiales didácticos y cuestiones didácticas e intercambiar experiencias docentes. _ Progreso del aprendizaje y puntos clave y dificultades de la enseñanza; unificar varios materiales; unificar exámenes grandes y pequeños; aprovechar al máximo el poder de la preparación colectiva de lecciones y esforzarse por mantener las habilidades de enseñanza de nuestros maestros en la misma línea de partida, mejorando así el desempeño general. nivel de enseñanza del idioma chino en el segundo grado.
3. Las tareas de los estudiantes deben estar cuidadosamente diseñadas, ser científicas y apropiadas.
4. Realizar una serie de actividades como recitación de poemas y artículos antiguos, acumulación de frases famosas, etc., para aumentar el interés de los estudiantes por aprender chino.
5. Persistir en revisar atentamente los deberes.
6. Desarrollar hábitos de lectura extracurriculares chinos. Asegure tiempo de lectura extracurricular semanal y establezca requisitos detallados para la acumulación de extractos.
En resumen, hacemos todo lo posible para encontrar formas de mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula, mejorar las puntuaciones de chino de todos los estudiantes de octavo grado y mejorar las habilidades básicas de chino y la alfabetización de todos los estudiantes.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación de profesores de chino 3
1. Ideología rectora
Girado por el plan de trabajo de la escuela y la oficina docente, enfocándose en mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula, Aprovechar la investigación sobre la integración del contenido curricular en temas a nivel distrital, promover vigorosamente la reforma curricular, cambiar efectivamente los conceptos educativos y mejorar las habilidades y niveles de los maestros, llevar a cabo la preparación colectiva de lecciones, profundizar en las aulas, realizar investigaciones oportunas, prestar atención a la enseñanza normal del chino y reflexionar y reflexionar de manera oportuna. En resumen, debemos mejorar aún más la calidad de la enseñanza del chino y crear una atmósfera de trabajo de "afición a los libros, gusto académico y toque humano".
2. Trabajo principal
(1) Aprender bien las teorías, actualizar conceptos y fortalecer la cooperación
1. Para realizar mejor el trabajo de integración curricular, El semestre pasado Nuestro grupo lo revisó y estamos planeando organizar a los maestros para que sigan estudiando e investigando este semestre. Centrándonos en cuestiones como la integración del plan de estudios y la mejora de la eficacia de la enseñanza en el aula, combinadas con la práctica de la enseñanza china, a través de estudios y debates especiales, debemos mejorar nuestra alfabetización teórica, actualizar los conceptos educativos y de enseñanza y establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los estudiantes.
2. Para crear un "sabor a libro" más fuerte en el grupo de enseñanza e investigación, los profesores chinos deben persistir en el estudio y otras publicaciones de investigación docente, mantenerse al tanto de la dinámica de la enseñanza china y la reforma de la enseñanza china. tendencias, ampliar sus horizontes y ampliar sus ideas para la reforma china. Debemos utilizar nuestra propia práctica docente, absorber y digerir la experiencia educativa avanzada de otros y mejorar constantemente nuestras propias habilidades de enseñanza de chino, para adaptarnos mejor a los requisitos más altos; que la educación de calidad ha propuesto para los profesores chinos.
3. Combinar la práctica educativa y docente real con la investigación sobre la integración curricular, y establecer formación e intercambios de diálogo, reflexión, cooperación e indagación a nivel de grupos de enseñanza e investigación. Dado que la integración del curso semestral generalmente adopta el método de "cortar y empalmar" de la división del trabajo de los miembros del equipo, es decir, cada maestro es responsable de la integración de una determinada parte, y luego el grupo de enseñanza e investigación negocia colectivamente la combinación general, que Requiere una estrecha colaboración entre el equipo docente, ayuda mutua y aprendizaje.
4. Junto con el tema de capacitación en la escuela "Mejorar los métodos de evaluación de lecciones y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula", lleve a cabo activamente actividades de evaluación y escucha de conferencias y cargue los resultados de la evaluación de lecciones de manera oportuna.
(2) Preste atención a las rutinas para reducir la carga y aumentar la eficiencia
La preparación de lecciones, la clase, las tareas, la tutoría y la evaluación son los cinco eslabones básicos del proceso de enseñanza. de las rutinas docentes en el aula debe convertirse en residente del equipo docente e investigador y trabajar incansablemente. La clave para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza del chino es implementar rutinas, reformar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para implementar de manera integral una educación de calidad, la enseñanza en el aula es la posición principal. Es necesario compararse con los requisitos de los nuevos estándares curriculares, establecer verdaderamente el sentido de servicio de los maestros y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, estar orientado a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, esforzarse; optimizar la estructura de enseñanza en el aula y mejorar las habilidades del idioma chino.
Reforzar la investigación rutinaria para garantizar la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia. Homogeneizar aún más el sistema de actividades de los grupos de docencia e investigación y mejorar la pertinencia y eficacia de cada actividad de docencia e investigación. Fortalecer la conciencia general, ejercer la fuerza general y lograr el máximo intercambio de recursos. Fortalecer la conciencia de responsabilidad del líder del equipo de preparación de lecciones Bajo la premisa de coordinar el trabajo de todo el grupo, el líder del equipo de preparación de lecciones divide las responsabilidades. La revisión mensual de las preguntas del examen mensual debe implementarse cuidadosamente. Al mismo tiempo, el equipo de enseñanza e investigación cooperará con la oficina de enseñanza para verificar la implementación de las rutinas a través de diversos métodos, como asistir a conferencias, verificar notas de preparación de lecciones, atender notas de conferencias y corregir tareas.
(3) Fortalecer la construcción de equipos de preparación de lecciones y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula
Fortalecer la construcción de equipos de preparación de lecciones Sólo cuando los maestros vengan "preparados" los estudiantes podrán "regresar". con la carga completa." Al comienzo del año escolar, solicitamos a los profesores del grupo de idioma chino que preparen dos semanas de lecciones. Por lo general, el punto culminante de nuestra preparación de la lección es encontrar el "punto más emocionante" entre los materiales didácticos y los estudiantes; la amplitud de la preparación de la lección es encontrar el "punto de iluminación" en la conexión entre el chino y la intensidad de la lección; La preparación es encontrar el “punto de inspiración” en la fuerza individual y colectiva”. Al preparar materiales didácticos, es necesario estudiarlos detenidamente y tener una buena comprensión de los mismos; preparar a los estudiantes requiere dominar las características y enseñar de acuerdo con sus aptitudes; Esfuércese por lograr tres "refinamientos": diseño refinado, desarrollo refinado y continuación refinada. La preparación de lecciones debería convertirse en un trabajo básico que tenga un efecto amplificado. Todos estudiaron juntos sobre la base de compartir la preparación de lecciones electrónicas, el maestro principal explicó su diseño de enseñanza y luego otros maestros agregaron o hicieron sugerencias. Durante la preparación de la lección individual, el plan de la lección se modifica de acuerdo con la situación real de la clase y cada vínculo de enseñanza clave se ajusta cuidadosamente para reflejar el concepto de preparación de la lección secundaria.
(4) Fortalecer la investigación de temas y consolidar los proyectos especiales del grupo de enseñanza e investigación.
Cada profesor del grupo de lengua china debe invertir activamente en la investigación de varios subtemas bajo la orientación de temas a nivel distrital y escolar, y aprobar la investigación, mejorar el nivel teórico, aumentar la sabiduría práctica y garantizar la eficiencia de la enseñanza. Fortalecer aún más la gestión del proceso de investigación del proyecto, la planificación oportuna y el resumen oportuno, y alentar a los profesores a escribir activamente artículos basados en la práctica docente. El equipo de enseñanza e investigación de chino continúa realizando actividades de lectura en clase en nuestra escuela basadas en las características de la lectura temática original de nuestra escuela.
(5) Seguir la orientación correcta y hacer un buen trabajo en la enseñanza de la clase que se gradúa.
Todos los profesores de chino de noveno grado deben estudiar a fondo el espíritu de la oficina de enseñanza e investigación en la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria, aprender a estudiar el examen de ingreso a la escuela secundaria en serio y comprender verdaderamente el examen de ingreso a la escuela secundaria. La esencia espiritual de la reforma es llevar a cabo trabajos de enseñanza y revisión de chino específicos para las clases que se gradúan. Con el fin de mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza del chino y el trabajo de revisión para la generación que se gradúa, las actividades del grupo de enseñanza e investigación de este semestre llevarán a cabo un seminario de trabajo de revisión: análisis del propósito de la propuesta y análisis del programa de estudios de ingreso a la escuela secundaria; los exámenes de ingreso a la escuela secundaria simulados.
(6) Organizar redacción de ensayos, concursos y otras actividades para enriquecer la forma en que los estudiantes aprenden chino
Para enriquecer el sabor libresco del campus este semestre, el grupo de idioma chino colaborar con la oficina política de la escuela para organizar una actividad de lectura, el equipo chino es responsable de recomendar los libros correspondientes para cada grado, y luego la actividad se llevará a cabo en forma de redacción de ensayos, concursos de conocimientos, etc.
Plan de trabajo de enseñanza e investigación de profesores de chino 4
Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación de chino de la escuela secundaria continuará implementando el espíritu de la tercera iglesia completa y profundizando la enseñanza del chino bajo la orientación de los nuevos estándares curriculares, esforzarse por cambiar el concepto de educación y enseñanza y mejorar vigorosamente la eficiencia de la enseñanza en el aula con el objetivo de implementar plenamente la política educativa del Partido, promover integralmente la educación de calidad y mejorar la calidad de la educación. La enseñanza del chino a gran escala, combinada con las características de la propia materia, realizaremos un trabajo de forma sólida y eficaz.
1. Aprender bien las teorías, actualizar conceptos y mejorar la calidad.
1. Cada miembro del equipo docente e investigador debe estudiar seriamente las teorías de educación y enseñanza avanzadas y los nuevos "Estándares Curriculares". ", y lea 1 y 2. Esta monografía teórica, como "Teoría de la enseñanza de materias", "Teoría del aprendizaje", "Estrategias de aprendizaje", "Construyendo un puente entre la teoría y la práctica", etc., se centra en temas candentes como como "reducción de cargas", "educación de calidad" y "educación innovadora", combinadas con la práctica de la enseñanza china, a través del estudio y discusión de temas especiales, mejoran la propia alfabetización teórica, actualizan los conceptos de educación y enseñanza y establecen una perspectiva correcta sobre la enseñanza y los estudiantes. .
2. Cada miembro del grupo docente e investigador deberá estar suscrito al menos a un periódico en lengua. En tiempos normales, los profesores chinos deberían insistir en leer dos o tres publicaciones de investigación sobre la enseñanza del chino, mantenerse al tanto de la dinámica de la enseñanza del chino y de las tendencias de la reforma de la enseñanza del chino, ampliar sus horizontes y, al mismo tiempo, ampliar sus ideas para la reforma china; Deben combinar sus propias prácticas de enseñanza para absorber y digerir las ideas avanzadas de los demás y mejorar constantemente sus propias "habilidades internas" en la enseñanza del chino, a fin de adaptarse mejor a los mayores requisitos que la educación orientada a la calidad impone a los profesores chinos. .
3. Cada miembro del equipo de enseñanza e investigación debe integrar estrechamente la educación real, la enseñanza y la investigación de materias, determinar el enfoque del aprendizaje de acuerdo con sus propias necesidades, prestar atención a los métodos de aprendizaje, mejorar la eficiencia del aprendizaje y esforzarse por: aprender teoría conscientemente, la investigación y exploración en profundidad, la experiencia cuidadosa y la redacción activa de artículos hacen que el aprendizaje teórico sea práctico y efectivo.
2. Prestar mucha atención a las rutinas, reformar la enseñanza y mejorar la eficiencia.
1. Implementar rutinas de enseñanza de materias, enfocándose en la implementación de rutinas de enseñanza en el aula. La clave para mejorar integralmente la calidad de la enseñanza de las materias del idioma chino es implementar rutinas, reformar la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula. Para implementar de manera integral una educación de calidad, la enseñanza en el aula es la posición principal. Este semestre, bajo la premisa de comparar los nuevos estándares curriculares, aprender verdaderamente la experiencia del pensamiento extranjero, establecer firmemente la conciencia de servicio de los maestros y cambiar los métodos de aprendizaje de los estudiantes, reformar el viejo, rígido y monótono modelo de enseñanza en el aula chino y realizar investigaciones; y diseñar un modelo de enseñanza de chino científico, novedoso y abierto. La enseñanza de chino en el aula debe crear una atmósfera de enseñanza armoniosa, relajada y democrática, prestar atención a la creación de situaciones de enseñanza, activar la sed de conocimientos de los estudiantes, cultivar los hábitos de los estudiantes y capacidades de aprendizaje independiente, y resaltar el espíritu innovador y la formación de habilidades prácticas enfrentar decididamente a todos los estudiantes, atender las necesidades de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles y niveles, investigar e implementar la enseñanza jerárquica y clasificada esforzarse por optimizar la estructura de enseñanza en el aula y; mejorar en gran medida la eficiencia de la enseñanza en el aula de chino.
2. Reforzar la investigación rutinaria para garantizar la reducción de la carga y la mejora de la eficiencia. Este semestre, el equipo de enseñanza e investigación cooperará con la escuela para verificar la implementación de rutinas a través de diversos métodos, como asistir a conferencias, verificar notas de preparación de lecciones y corregir tareas.
3. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones. Aprovechar al máximo las ventajas del grupo, mejorar la calidad de la preparación de las lecciones y garantizar la calidad de la enseñanza en el aula.
4. Hacer un buen trabajo enseñando, ayudando y guiando a los profesores jóvenes.
5. Realizar actividades de grupos de interés de forma sólida y eficaz para ampliar horizontes de los estudiantes.
Primer grado: grupo de interés activo y escrito.
Segundo curso de secundaria: Grupo de interés por la escritura.
3er Grado: Grupo de interés en lectura y escritura.
3. Otras tareas
1. Cooperar con la escuela para completar el trabajo de evaluación mensual.
2. Completar el trabajo de asignación temporal de la escuela.
Plan de trabajo de investigación y enseñanza de docentes chinos 5
1. Ideología rectora
Tomando como guía la nueva versión de los "Estándares curriculares chinos", la enseñanza del condado y oficina de investigación y plan de trabajo de enseñanza e investigación escolar El contenido relevante de "Promover el crecimiento profesional de los docentes y mejorar la calidad integral del idioma chino de los estudiantes" como punto de partida, con la investigación sobre la "enseñanza efectiva" como núcleo, profundizar la reforma de la enseñanza en el aula, fortalecer aún más el intercambio de profesores dentro del grupo y llevar a cabo actividades formales de enseñanza e investigación diversificadas y eficaces, crear una atmósfera de investigación relajada y armoniosa, alentar a los profesores chinos a investigar en la enseñanza, enseñar en la investigación, reflexionar y resumir de manera oportuna, mejorar los estándares profesionales y las capacidades de enseñanza, y hacer que la calidad de la educación y la enseñanza china en nuestra escuela sea una promoción estable y efectiva, y esforzarnos por convertir este grupo en un hermoso escenario para la enseñanza y la investigación en nuestra escuela.
2. Descripción general del Grupo de Docencia e Investigación
Este grupo de docencia e investigación*** cuenta con 13 profesores (incluido 1 profesor nuevo en 20__). Es un excelente grupo de docencia e investigación. Todos tenemos una rica experiencia docente, un espíritu pragmático y de búsqueda de la verdad y el coraje de innovar. Con el líder del equipo de preparación de lecciones como núcleo, los miembros del equipo están unidos y cooperan, están dispuestos a aprender, son buenos explorando, tienen altas cualidades personales como maestros y un gran entusiasmo por la educación y la enseñanza.
Creo que en el trabajo futuro cooperaremos entre nosotros, avanzaremos juntos e impulsaremos la enseñanza y el trabajo de investigación en enseñanza de chino de la escuela secundaria Huangtian a un nuevo nivel.
3. Objetivos del trabajo
1. Utilizar los textos como vehículo eficaz y entrenar la capacidad lectora de los estudiantes como línea principal, mejorar gradualmente las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escucha de los estudiantes. en materias chinas. Escriba cuatro habilidades para cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje integral de los estudiantes.
2. Mientras continúa entrenando y cultivando las habilidades de lectura y percepción de los estudiantes, concéntrese en entrenar y cultivar las habilidades de comprensión e inducción de los estudiantes, a fin de realizar una buena transición y conexión para mejorar la capacidad de análisis de los estudiantes. problemas.
3. Considerar plenamente la integración de la tecnología de la información moderna y los cursos de chino, introducir la tecnología de la información moderna en los cursos de chino y crear un entorno de aprendizaje de chino activo, independiente y animado para los estudiantes.
4. Mejorar aún más la alfabetización china de los estudiantes, de modo que los estudiantes tengan una fuerte capacidad de aplicación del chino y ciertas habilidades estéticas y de investigación, y formen buenas cualidades ideológicas, morales y científicas y culturales, que servirán como base. para el aprendizaje permanente y sentar las bases para el desarrollo de la personalidad.
5. Hacer un buen trabajo en la enseñanza de la investigación, esforzarse por lograr avances en el aprendizaje basado en la investigación y el desarrollo curricular escolar, y formar características, mejorando así continuamente el nivel de enseñanza e investigación científica de los docentes.
6. Refinar y optimizar diversas tareas rutinarias, dar rienda suelta a la iniciativa subjetiva de cada docente del grupo de enseñanza e investigación y llevar a cabo diversas actividades de enseñanza de chino de manera ordenada, efectiva y positiva.
7. Preste atención al trabajo de formación y enseñanza de la columna vertebral para mejorar la calidad general de los miembros del equipo. Estandarizar aún más el comportamiento docente y mejorar la calidad de la enseñanza. Aprovechar la inspección del trabajo docente escolar como una oportunidad para crear un ambiente de enseñanza e investigación.
8. Continuar fortaleciendo el espíritu de colaboración, crear un equipo docente e investigador destacado, unido, armonioso, lleno de innovación y vitalidad, y completar con éxito las diversas tareas de la escuela.
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