En los últimos años, la oficina de Puyi y la oficina de educación del distrito de Xiacheng, ciudad de Hangzhou, se han comprometido a mejorar y perfeccionar un sistema basado en la educación escolar y integrar orgánicamente la educación familiar y la educación social. El sistema de educación jurídica juvenil ha mejorado continuamente la calidad jurídica y el nivel de conocimientos jurídicos de los jóvenes estudiantes, y ha logrado ciertos resultados. En concreto, se destacan los siguientes aspectos:
(1) Dar pleno juego al papel de las escuelas primarias y secundarias en la educación jurídica.
El distrito de Xiacheng es el área urbana central de Hangzhou. Actualmente cuenta con 37 escuelas primarias y secundarias (incluida 1 escuela de educación especial y 6 escuelas públicas y privadas), incluidas 22 escuelas primarias, 11 escuelas intermedias. y 4 escuelas de educación obligatoria de nueve años. La escuela tiene 33.457 estudiantes. Para mejorar la estructura de conocimientos de los estudiantes de las escuelas, hacer que los conocimientos jurídicos sean un contenido obligatorio para los estudiantes y garantizar que los estudiantes jóvenes completen la tarea de popularizar los conocimientos jurídicos básicos durante el período de educación obligatoria de nueve años, la Oficina de Justicia del Distrito, Oficina de Puyi, y la Oficina de Educación emitieron conjuntamente las "Opiniones sobre la educación jurídica" sobre el fortalecimiento de la educación de los jóvenes estudiantes en el distrito de Xiacheng para promover la construcción científica, institucionalizada y estandarizada de la educación jurídica para los jóvenes estudiantes. Todas las escuelas primarias y secundarias del distrito deben adaptarse a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, basarse en reuniones de clase temáticas, clases ideológicas y políticas, y llevar a cabo una educación jurídica y una enseñanza específicas basadas en las características fisiológicas y psicológicas y receptivas. capacidades de los estudiantes de diferentes edades, a fin de dar pleno juego al papel principal de las escuelas primarias y secundarias en la educación jurídica.
1. Adaptar las medidas a las condiciones locales, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y llevar a cabo una educación jurídica específica basada en las características fisiológicas y psicológicas y las capacidades de aceptación de los estudiantes en diferentes edades escolares. La educación jurídica en las escuelas primarias combina casi 20 textos relacionados con el conocimiento jurídico en clases ideológicas y morales y reuniones de clase, y utiliza métodos de enseñanza vívidos para brindar educación jurídica esclarecedora a los estudiantes, popularizar el conocimiento jurídico básico entre los estudiantes y cultivar su patriotismo y conciencia sobre la seguridad vial. , conciencia ambiental, conciencia de autoprotección, la capacidad de distinguir el bien del mal y cultivar un buen carácter moral en la observancia de disciplinas y leyes desde una edad temprana. La educación jurídica en las escuelas secundarias, combinada con conocimientos jurídicos relevantes en los cursos de política, se centra en educar a los estudiantes sobre la Constitución como ley fundamental del país, el concepto de democracia socialista y Estado de derecho, cómo prevenir y reducir los delitos juveniles, etc. ., para mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el país, los derechos y obligaciones, y la conciencia sobre el uso respetuoso de la ley. Al mismo tiempo, cada oficina de educación y escuela de distrito implementa un sistema para que los profesores políticos obtengan certificados, organiza periódicamente a profesores de derecho para que realicen capacitación en conocimientos jurídicos para mejorar los estándares legales y también organiza actividades colectivas de preparación de lecciones, clases abiertas, observaciones de enseñanza, etc. . Para mejorar el nivel de enseñanza de los profesores ideológicos y políticos y mejorar la calidad de la enseñanza de los contenidos de la educación jurídica, por ejemplo, en junio de 2002 se celebró en mediados de 2002 un "Seminario de enseñanza de cursos jurídicos para profesores de primer y segundo año" de un mes de duración. escuelas del distrito, y dos cursos modelo son "El papel del derecho en la construcción de la civilización espiritual socialista" y "Protección jurídica de los menores". Estos dos cursos también participaron en la revisión de calidad de los cursos de la ciudad.
2. Diseñe cuidadosamente y confíe en portadores ricos que a los jóvenes estudiantes les encanta escuchar y participar, y organizar y llevar a cabo actividades de educación jurídica animadas y entretenidas. Por ejemplo, se llevó a cabo un concurso de ensayos “Juez mamá” entre estudiantes de primaria superior, estudiantes de secundaria y maestros. Miles de personas vieron la película y el primer, segundo y tercer premio se seleccionaron entre cientos de manuscritos. También hubo concursos de tabloides legales, foros de publicidad legal, juicios simulados para menores, el establecimiento de una academia militar juvenil y un pequeño tráfico; equipo de policía, etc., que permite a los estudiantes de primaria y secundaria participar en la práctica de la educación jurídica, cultivar la conciencia jurídica y mejorar el conocimiento jurídico.
3. Fortalecer la educación sobre seguridad en línea de los estudiantes y promover acciones civilizadas en línea de los jóvenes estudiantes. Todas las escuelas primarias y secundarias del distrito han creado conjuntamente la actividad "Cibercafé juvenil seguro" Basándose en las aulas electrónicas de las escuelas y los estándares de gestión fuera del campus y otras posiciones en línea, han llevado a cabo extensas actividades de popularización y capacitación en conocimientos sobre redes. estudiantes y utilizaron Internet para impartir educación jurídica y mejorar la conciencia de autoprotección.
4. Establecer universalmente un sistema de asesoramiento jurídico para mejorar la capacidad de enseñar y gestionar las escuelas de conformidad con la ley. La Oficina de Educación del Distrito de Xiacheng y cada campus exploran activamente nuevos mecanismos para administrar las escuelas de acuerdo con la ley y, en general, establecen un sistema de asesoramiento legal. Cada decisión importante tomada por la Oficina de Educación del Distrito de Xiacheng y cada campus está regulada desde una perspectiva legal de principio a fin para garantizar la legalidad, efectividad y continuidad de la toma de decisiones, y para garantizar el desarrollo fluido de diversas empresas en la Educación de Xiacheng.
(2) Los departamentos funcionales deben trabajar juntos para construir cuidadosamente una trinidad de sistema de educación jurídica juvenil de "escuela, familia y sociedad".
Mientras se centran en la posición principal de la enseñanza en el aula para estudiantes de primaria y secundaria, la Oficina de Puyi del distrito de Xiacheng, la Oficina de Educación, las calles, los pueblos y las unidades relevantes del distrito trabajan juntos para adherirse a la combinación de educación en el campus y fuera del campus y promover activamente La experiencia exitosa creada en la práctica de "construir una escuela de derecho juvenil, un subdirector legal y una escuela de policía" explora seriamente la trinidad de la educación jurídica juvenil "escuela, familia y sociedad" sistema. Concéntrate en los siguientes aspectos:
Primero, lleva el conocimiento jurídico al aula. Por ejemplo, la escuela secundaria Fengqi afiliada a este distrito incorpora activamente la Ley de Educación de Defensa Nacional en la educación y la enseñanza diarias, y utiliza una variedad de vehículos para llevar a cabo actividades de educación de defensa nacional. El Comité de Acción Nacional del distrito también llevó a cabo actividades de observación y práctica de educación de defensa nacional en las escuelas y logró buenos resultados educativos. La Oficina de Educación del Distrito también organizó activamente a más de 20.000 profesores y estudiantes del sistema para participar en el concurso de conocimientos de defensa nacional. Dos unidades, la Escuela Primaria Qinglan y la Escuela Primaria Daomaoxiang, ganaron el Premio a la Actividad y Organización Destacada de los "Ocho Unos" de la Defensa Nacional, y tres unidades, el Centro de Actividades Juveniles del Distrito, la Escuela Secundaria Fengqi y la Escuela Experimental Anji Road, ganaron las Unidades Avanzadas en el Concurso de Educación para la Defensa Nacional. La Oficina de Educación del Distrito ganó el título de Unidad Avanzada de Hangzhou para la Educación de Defensa Nacional. La Escuela Primaria Fengqi firmó un acuerdo con la Base de Educación Práctica de Hangzhou Business College para realizar actividades legales en el aula. Los estudiantes de derecho de la escuela participaron activamente en actividades de publicidad y educación jurídica, como publicidad sobre la ley de educación obligatoria y consultas jurídicas organizadas por la escuela, y realizaron conferencias sobre conocimientos jurídicos a las que asistieron los estudiantes. La escuela ha establecido relaciones con la brigada de patrulla especial y la brigada de policía de tránsito. La policía especial de patrulla y la policía de tránsito acudieron a las escuelas para difundir las leyes y reglamentos pertinentes.
El segundo es darle pleno juego al papel del vicepresidente de asuntos jurídicos. Actualmente, 37 escuelas primarias y secundarias de la región han establecido subdirectores legales. El Vicepresidente de Asuntos Jurídicos participa activamente en la promoción del conocimiento jurídico en la escuela y regularmente brinda clases de educación jurídica a los estudiantes.
El tercero es integrar los recursos de la calle, el pueblo y la comunidad para establecer una escuela de derecho juvenil. Durante el invierno, el verano y las vacaciones, los jóvenes reciben educación jurídica impartiendo conferencias jurídicas, visitando centros de detención de menores, observando audiencias judiciales y viendo películas, vídeos y libros. Por ejemplo, Wulin Street, basándose en la situación real del área de Wulin, basándose en el mecanismo de construcción y los recursos educativos de la comunidad, movilizó a todas las partes de la comunidad para formar una fuerza conjunta y estableció la Facultad de Derecho Juvenil de Wulin Street. El secretario del comité de trabajo del partido callejero actúa como director. Cuando el espacio era muy reducido, se designó especialmente un espacio de 60 metros cuadrados como puesto educativo. Dadas las características psicológicas y fisiológicas de los adolescentes de diferentes edades, se propone una idea de publicidad y educación jurídica basada en los "Cinco Unos" que combina la educación en el aula y actividades especiales, es decir, organizar una visita de educación jurídica o ver un VCD, celebración de conferencias sobre conocimientos jurídicos, una clase de educación sobre conocimientos jurídicos, un concurso de ensayos sobre conocimientos jurídicos y un evento de publicidad jurídica a gran escala. Hacer que el trabajo educativo esté planificado y las actividades tengan un propósito. El tema educativo para 2003 es "Control de Drogas". Para los estudiantes de primaria y secundaria, aprovechar al máximo las vacaciones y días festivos de invierno y verano para organizar a los estudiantes para que visiten los centros de rehabilitación de drogas, distribuirles materiales promocionales como "Lector de educación antidrogas para estudiantes de secundaria" y "Aprecia la vida, rechaza Drogas", vea imágenes y VCD antidrogas y edúquelos a través de imágenes y videos vívidos. Los estudiantes publican sistemáticamente las leyes y regulaciones relevantes que castigan severamente el abuso, el tráfico y el contrabando de drogas, así como el conocimiento común sobre los peligros de las drogas. Se pide a los drogadictos que se presenten y participen en publicidad antidrogas, concursos de conocimientos antidrogas y concursos de entrevistas en profundidad en la jurisdicción. También realizamos tres concursos de ensayos "Aprecia la vida, di no a las drogas", y recibimos más de 65.438+0.900 ensayos. Para los jóvenes que han abandonado la escuela, aprovechar el mes de la publicidad antidrogas del 20 de mayo al 26 de junio, organizarlos para que asistan a clases, visiten, participen en simposios y publiquen un periódico de pizarra antidrogas. Para aquellos jóvenes trabajadores inmigrantes que vienen a trabajar a las áreas de Wulin, a veces los maestros van directamente al sitio de construcción para realizar exhibiciones itinerantes de fotografías antidrogas, reproducir VCD y dar clases de educación legal antidrogas en el sitio de construcción. A veces los invitan a la facultad de derecho. Este verano, la facultad de derecho celebró un concurso de conocimientos para jóvenes sobre la lucha contra las drogas y un concurso de discursos contra las drogas, en el que participaron trabajadores inmigrantes. Siete comunidades enviaron equipos y líderes del destacamento antidrogas de la Dirección Municipal de Seguridad Pública acudieron al lugar para brindar orientación. La diversa y eficaz publicidad y educación antidrogas para jóvenes de la Escuela Jurídica Juvenil de Wulin Street fue recientemente nombrada avanzada a nivel nacional por el Ministerio de Seguridad Pública.
2. Actualmente, existen eslabones débiles en la educación jurídica de los jóvenes.
Desde los primeros cinco años hasta el cuarto cinco años, la educación jurídica de los jóvenes de mi país ha logrado ciertos resultados. El “Cuarto Plan Quinquenal” también incluye a los jóvenes como uno de los objetivos clave de la educación jurídica. Se ha mejorado significativamente la conciencia jurídica y los conceptos jurídicos de la mayoría de los jóvenes. Muchos jóvenes saben cómo utilizar la ley para luchar contra las actividades ilegales y criminales y salvaguardar los derechos e intereses legítimos del país, del colectivo y de ellos mismos.
Sin embargo, debido a varias razones, todavía existen algunos eslabones débiles en la educación jurídica para los adolescentes, principalmente:
1. Bajo la sombra de la educación orientada a exámenes, la educación jurídica no ha recibido la debida atención.
Las escuelas son el lugar principal de educación jurídica para los jóvenes, pero en la educación escolar, en comparación con otros cursos, la educación jurídica no recibe la atención que merece. En la actualidad, aunque todos los ámbitos de la vida son conscientes de la importancia de una educación de calidad, aún persiste la sombra de una educación orientada a exámenes. La tasa de matrícula es el estándar por el cual los padres, la sociedad e incluso la propia escuela juzgan el desempeño educativo. Aunque la mayoría de los líderes escolares y profesores saben que la educación jurídica es importante, debido a la tasa de matriculación, la educación jurídica todavía no recibe suficiente atención en comparación con el examen de ingreso a la escuela secundaria y el examen de ingreso a la universidad.
2. No existen materiales didácticos unificados y estandarizados.
En la actualidad, la enseñanza del derecho en las escuelas primarias y secundarias aún carece de materiales didácticos completos y unificados. A excepción de los cursos "ideológicos y políticos" que se ofrecen en las escuelas secundarias, que contienen una pequeña cantidad de conocimientos jurídicos, ni las escuelas primarias ni las secundarias producen materiales didácticos formales para la educación. En la enseñanza de derecho en la escuela primaria, los profesores solo pueden confiar en casi 20 textos que involucran conocimientos jurídicos en clases y reuniones de clase ideológicas y morales para brindar a los estudiantes una educación jurídica esclarecedora y popularizar los conocimientos jurídicos básicos entre los estudiantes.
El judicial, la ***Liga Juvenil Comunista y otros departamentos funcionales también han desarrollado conjuntamente materiales didácticos auxiliares para la educación jurídica, pero no se han incluido en los materiales didácticos oficiales. En el actual llamado a la "reducción de la carga", ya sean departamentos de base, escuelas o docentes, los materiales didácticos auxiliares de la educación jurídica no han recibido la atención que merecen.
3. Faltan profesores de Derecho especializados en las escuelas primarias y secundarias.
Hoy en día, los profesores de Derecho en la mayoría de las escuelas son básicamente profesores ideológicos, morales y políticos, y en algunas escuelas son profesores de clase o directores. Por un lado, carecen de la teoría y los conocimientos jurídicos necesarios y, por otro, carecen de experiencia práctica. La mayoría de ellos simplemente dependen de los libros de texto de autoaprendizaje para dominar algunos conocimientos teóricos. Cuando se enfrentan a problemas prácticos, parecen impotentes y ni siquiera pueden responder a los problemas encontrados en la vida de los estudiantes, y la calidad de la enseñanza se ve muy comprometida. Aunque algunas escuelas emplean subdirectores jurídicos o profesores de derecho a tiempo parcial, esto les afecta.
3. Mejorar aún más la educación jurídica de los jóvenes.
Cómo hacer un buen trabajo en la educación jurídica de los jóvenes, el autor cree que se deben tomar las siguientes contramedidas:
1. Aplicar de manera integral las decisiones del gobierno central sobre el desarrollo de la educación básica, las opiniones sobre una mayor estandarización de la educación moral en las escuelas primarias y secundarias, las opiniones sobre un mayor fortalecimiento de la gestión integral de la seguridad social y el espíritu de los requisitos de los "Cuartos Cinco" del gobierno central. -Plan Anual", fortalecer la construcción de carreras jurídicas en las escuelas primarias y secundarias, y profundizar la reforma y mejorar el contenido de la enseñanza de la educación jurídica, incorporar cursos de educación jurídica en el programa de enseñanza, estipular horarios de clase específicos y aumentar los conocimientos jurídicos en el examen de ingreso. . Los departamentos judicial, educativo y otros deben compilar materiales de cursos legales estándar unificados y fáciles de entender basados en las diferentes edades, características psicológicas, habilidades receptivas y estructuras de conocimiento de los estudiantes.
2. Si bien se comprende la posición principal de la enseñanza en el aula para estudiantes de primaria y secundaria, se adhiere a la combinación de educación dentro y fuera del campus. La trinidad de "escuela, familia y sociedad" está cuidadosamente diseñada, basándose en portadores ricos que a los jóvenes estudiantes les encanta escuchar y en los que participar, para organizar actividades de educación jurídica animadas y entretenidas para brindarles a los estudiantes una educación jurídica vívida e intuitiva y mejorar la calidad de educación jurídica. Por ejemplo, producir excelentes materiales didácticos, ver películas y vídeos, realizar concursos y ensayos sobre conocimientos jurídicos, organizar juicios simulados, crear foros de publicidad jurídica, realizar consultas jurídicas, visitar centros de detención de menores, observar actividades judiciales relacionadas con cuestiones penales, civiles, económicas, y casos administrativos, e invitar a funcionarios políticos y legales. Oficiales de policía dan conferencias, etc., para mejorar la calidad jurídica de los estudiantes en la práctica.
3. Se debe realizar periódicamente capacitación y evaluación de conocimientos jurídicos para profesores, directores y subdirectores de asuntos jurídicos. Y asignar gradualmente profesores de derecho a tiempo completo para mejorar la calidad profesional de los profesores de derecho. Al mismo tiempo, la organización de las horas lectivas es la misma que la de las materias principales.
4. La organización de escuelas de padres es una forma eficaz de impartir educación jurídica a los jóvenes. Los padres son los primeros maestros de sus hijos. Al proporcionar a los padres orientación sobre conocimientos escolares como derecho, pedagogía y psicología, podemos mejorar la alfabetización jurídica de los padres y mejorar los métodos de educación familiar, que pueden obtener el doble de resultados con la mitad del esfuerzo en la educación jurídica de los niños.
5. Implementar universalmente el sistema de asesoría jurídica escolar. Los asesores legales participan en las decisiones importantes de la escuela y en la formulación de reglas y regulaciones para mejorar la capacidad de gobernar la educación y las escuelas de acuerdo con la ley. Al mismo tiempo, los asesores legales también pueden participar en la educación jurídica para estudiantes y responder algunas preguntas legales planteadas por los estudiantes.