Por favor, organice sistemáticamente el segundo volumen del primer grado de la escuela secundaria.

Recopilación de puntos clave de la tutoría de chino en el segundo volumen de séptimo grado

Unidad 5: Nuestra vida escolar

tema1 ¿Cómo vas a la escuela?

En primer lugar, palabras clave:

1.

2. Ir a la escuela, ir a la escuela, volver a casa.

3. Ir a bailar/comprar/patinar/nadar Ir a bailar; ir de compras y patinar;

Ir a algo puede usarse para expresar algún tipo de entretenimiento y actividades de ocio.

4. Transporte:

A pie

En barco, en barco, en barco, en avión, en avión

En avión Tren en metro en metro

En coche en autobús en autobús en autobús en bicicleta en autobús.

5. Tomar el metro/autobús/coche; * * *autobús; Conducir al trabajo = conducir al trabajo.

Coger el autobús para ir al trabajo.

Caminando al colegio.

7. Andar en bicicleta/andar a caballo; montar a caballo

8. Después de la escuela/después de clase

9. violín Tocar piano; violín

Jugar baloncesto/fútbol/fútbol Jugar baloncesto; jugar fútbol

Jugar juegos de computadora Jugar juegos de computadora.

Juega en el ordenador.

Hacer deporte y hacer deporte

10. Al lado, al lado...

11.

12. De lunes a viernes

Los fines de semana

13. Desayunar/almorzar/cenar/cenar; un día.

Clase/clase/reunión; clase; reunión

14. ver televisión/películas/juegos/animales ver televisión; /Lectura de periódico/libro novela; libro

15. Lavarse la cara/ropa lavarse la cara;

16. .

Levántate temprano y madruga porque llegas tarde.

17. El primer/segundo/tercer/cuarto día viene el segundo; el tercero el cuarto día.

18. Limpiar la casa. p>19. Edificios representativos (especialmente edificios escolares):

En el patio de recreo.

En la escuela/casa/escritorio de la escuela; en casa; al lado de la mesa

En la sala de informática/oficina del profesor/edificio de enseñanza/gimnasio/biblioteca/laboratorio/comedor

En la sala de informática; oficina del profesor; edificio de enseñanza; gimnasio; laboratorio; comedor

Aproximadamente las seis = alrededor de las seis.

21. Adverbios de frecuencia: nunca, rara vez, a veces, a menudo, habitualmente, siempre.

2. Patrones de oraciones clave:

1. Es hora de levantarse. Es hora de levantarse.

Es hora de desayunar. Es hora de desayunar.

Debes ir temprano a la escuela. Debes ir a la escuela temprano. (Los factores subjetivos causan el "deber")

Tengo que lavarme la cara rápidamente. Tengo que lavarme la cara rápidamente. (Los factores objetivos conducen al “deber”)

3. ¡Feliz año nuevo a ti también! ¡Feliz año nuevo! Yo también te deseo un Feliz Año Nuevo

4. = ¿Y tú? ¿Cómo estás?

Sabe muy bien. Sabe bien. suena bien. suena bien.

6. ¿Cómo sueles ir a la escuela? Normalmente voy a la escuela en bicicleta.

¿Cómo sueles ir a la escuela? Normalmente voy a la escuela en bicicleta.

¿Qué sueles hacer después del colegio? Normalmente juego juegos de computadora.

¿Qué sueles hacer después del colegio? Normalmente juego juegos de computadora.

7. ¿Cómo suele llegar al trabajo? Generalmente conduce al trabajo.

¿Cómo suele llegar al trabajo? Generalmente conduce al trabajo.

¿Qué suele hacer después de clase? Suele leer novelas.

¿Qué suele hacer después de clase? Suele leer novelas.

8. ¡Al que madruga, le ayuda! El que madruga, atrapa el gusano. /El pájaro estúpido vuela primero.

9. ¿Adónde va el Sr. Zhou? Él va a Shanghai. ¿A dónde irá el Sr. Zhou? Tiene planes de ir a Shanghai.

Aprendizaje de gramática: repaso del presente simple y presente continuo.

Presente simple:

1. Utilice verbos be y verbos de acción para distinguir oraciones afirmativas.

Estoy en casa. √Me quedo en casa. √Me quedo en casa. Ella se queda en casa. ×

2. Diferentes formas de expresar preguntas generales y frases negativas:

¿Estás en casa? ¿Te quedas en casa? ¿Se queda en casa?

Sí, lo soy. No, no lo he hecho. Sí, lo sé. No, no lo he hecho. Sí, lo ha hecho. No, ella no lo hizo.

No estoy en casa. No me quedo en casa. Ella no se queda en casa.

3. El cambio de predicado de acción del verbo cuando el sujeto está en singular en tercera persona.

El domingo juega con el ordenador.

Estudia inglés todas las mañanas.

Va a la escuela entre semana.

Desayuna a las seis cuarenta y cinco.

4. Uso:

(1) Expresar la situación actual: Soy profesor. Eres un estudiante. Están en Londres.

Por supuesto que voy andando al colegio. Juega tenis todas las mañanas.

Le gusta jugar al baloncesto. Ellos cocinan.

Presente continuo:

1. Patrón de oración básico: Estoy jugando en la computadora.

2. Método de construcción del participio presente:

Ir-ir-jugar-jugar-propio-conducir-conducir

Correr-correr nadar-nadar empezar-empezar

3. Uso:

(1) Indica la acción en curso: Ella está cenando.

(2) El presente continuo del verbo locativo se puede utilizar para expresar una acción que está a punto de suceder: quiero ir. Me voy.

Términos de comunicación: Habla sobre el transporte y cómo ir a la escuela y la vida diaria.

Patrones de oraciones principales:

¿Cómo sueles ir a la escuela? Normalmente voy a la escuela en bicicleta.

Ahora estoy andando en bicicleta.

¿Qué está haciendo? Ella esta bailando.

¿Vas a menudo a la biblioteca?

Tema 2 ¿Con qué frecuencia tomas clases de inglés?

Primero, palabras clave:

1. Términos temáticos:

Chino político, matemáticas, inglés, historia, geografía, biología, música, deportes y arte.

Política, Chino, Matemáticas, Inglés, Historia, Geografía, Biología, Música, Deportes y Arte

2. Sustantivos siete días a la semana:

Domingo, Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado

Domingo Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

Piscina

4. letras Ir a patinar

Ir de compras Ir de compras, tomar clases de inglés, ir al parque, ir al parque.

Conocer amigos, ver amigos, dibujar, dibujar y hacer ejercicio.

Ver televisión, mirar televisión, jugar juegos de computadora, jugar juegos de computadora y jugar fútbol.

Resolver problemas matemáticos, resolver problemas matemáticos y hacer ejercicios.

Aprende a leer y escribir en chino en el pasado Aprende a leer y escribir en chino.

Jugar a la pelota con mi clase, jugar a la pelota con mis compañeros.

Soy bueno en inglés. Aprendo inglés muy bien.

6. Diferente de…, igual que….

7. Actividades al aire libre

8. Tres veces por semana Tres veces por semana

9. Antónimos: aburrido - diferencias interesantes - inicio simple - fin

p>

Sinónimos: difícil - difícil

10. Cuidado y preocupación

Intenta hacer algo. Intenta hacer algo.

12. Haz tu mejor esfuerzo para hacer algo y hacer tu tarea.

13. Me gusta hacer algo = me encanta hacer algo.

Odio hacer algo.

14. Pausa para el almuerzo

15. Las seis y media = las seis y media = las seis y media = las seis y media = las siete y media = las siete.

A las cinco y cincuenta y cinco.

A las nueve cuarenta y cinco

16. Sólo un ratito.

17. Estudiantes de primer año, estudiantes de primer año.

18. Salir a comer.

19. Ve a casa

2. Patrones de oraciones clave:

1. Mi favorita es la sala de ordenadores. ¿Cuál es tu lugar favorito? Mi favorita es la sala de ordenadores.

2. La natación es mi deporte favorito. Lo que más me gusta es nadar. La natación es mi deporte favorito.

3.¿Por qué crees eso? Porque le gusta dormir. ¿Por qué crees eso? Porque le gusta dormir.

4. ¿Con qué frecuencia vas a la biblioteca? Muy frecuentemente. ¿Vas a la biblioteca con frecuencia? a menudo.

5. Peter es bueno jugando al fútbol. Peter es bueno en el fútbol.

Mis intereses son diferentes a los de ellos. Mis intereses son diferentes a los de ellos.

7. ¿Cuántas clases tienes cada día? ¿Cuántas clases tienes cada día?

8. ¿Cuándo terminan las clases? ¿Cuándo termina la escuela?

9. Me esfuerzo por dar lo mejor de mí cada día. Hago lo mejor que puedo todos los días.

10. Si siempre hago lo mejor que puedo, no necesito preocuparme por los exámenes. Si siempre hago lo mejor que puedo, no necesito preocuparme por los exámenes.

11. Después de cenar, suelo hacer los deberes y luego veo la televisión un rato.

Después de cenar, suelo hacer los deberes y luego ver la televisión un rato.

Aprendizaje de gramática: preguntas que empiezan por How, Wh-.

Palabras interrogativas: con qué frecuencia, cuánto tiempo, qué tan rápido, qué edad, cuántos, cuántos, qué tan grande, múltiple, qué ancho, qué tan lejos, qué, cuándo, quién, quién, por qué, qué. color, a qué hora, a qué nivel...

4. Lenguaje comunicativo: hablar de cursos, horarios, aficiones personales y vida de estudio.

Patrones de oraciones principales:

¿Cuál es tu lugar favorito? Mi favorita es la sala de ordenadores.

¿Cuál es tu materia favorita? Las matemáticas lo son.

¿Cuánto tiempo llevas...? Cada día. Siempre. a menudo. extraño. Nunca. a veces.

¿Te gusta ir a...? Sí, lo sé. /No, no lo sé.

¿Cuántas clases tienes cada día? Tenemos siete clases todos los días.

¿Cuándo empieza la clase de la mañana? 7:20.

Tema 3 Me gusta la vida escolar aquí.

Primero, palabras clave:

1. Antónimos: primero-último, pedir prestado-devolver/devolver fin-inicio fácil-difícil.

Interesante—pérdida aburrida—descubrimiento

Sinónimos: terminar-beover, estudiar-aprender, por supuesto que sí/por supuesto, regresar.

De - de (be= am/ is / are), clase - clase

2. El sustantivo singular se vuelve plural: vida-vidas Estante-Estante Hoja-Hojas Mitad -Mitades. Niño-Niños.

Los sustantivos se convierten en adjetivos: asombroso-maravilloso, útil-útil, cariñoso-preocupado, bello-hermoso.

Interés - interesante, emocionante - emocionante

Entre... y... es entre... y....

4. Auditorio escolar

5. Nuestra era escolar "edad escolar"

6. Ciencia cotidiana "tecnología cotidiana"

7. . Vida escolar

8. La mayoría

9. Esperando - esperando

10 Hogar, hogar, hogar

11. pronto .

12. A tiempo, a tiempo

13. =A ti. Para ti

Aprendamos... del aprendizaje...

2. Patrones de oraciones clave:

Bienvenido a nuestra escuela. Bienvenidos a nuestra escuela.

2. ¿Qué opinas de nuestra escuela? Muy bonito de ver. Me gusta la vida escolar aquí.

¿Qué opinas de nuestra escuela? bien. Me gusta la vida escolar aquí.

3. Espera un momento. =Espera un momento. Espera un momento.