Peach y Plum no dicen nada, pero siguen su propio camino. Para Zhao Fengping, que ha estado enseñando durante casi 30 años, lo más feliz es ver a los estudiantes de ese año adquirir la capacidad y la motivación para aprender de por vida y vivir felices.
Desde que se desempeñó como director de la escuela secundaria Changle No. 2 en la provincia de Shandong en 1999, Zhao Fengping ha recibido muchos honores. De lo que más habla es de la nueva reforma curricular con "democracia, ciencia y apertura" como alma: no sólo una subversión de la enseñanza en el aula bajo el modelo educativo anterior orientado a exámenes, sino también un "viaje para romper el hielo" en la educación. filosofía. ". Desde aquel principiante estudiante de escuela normal hasta ahora, ha ido integrando gradualmente sus conceptos e ideales educativos en su carrera educativa. Aunque ha experimentado altibajos, ¡ha experimentado una diversión infinita!
En el corazón de Zhao Fengping, siempre hay tres "grandes" objetivos: la búsqueda de grandes ideas, la búsqueda de una gran visión y la búsqueda de una gran perfección. La gran idea es su audaz exploración del futuro de la educación como reformador; la visión amplia es su comprensión precisa de la esencia de la educación como educador; la gran perfección es su excelencia en la práctica educativa como hacedor; Zhao Fengping, pensando en este camino, está avanzando...
Orientado a las personas, persiguiendo grandes ideas
La gestión escolar es compleja, cómo suavizarla eficazmente y hacer que la gestión sea más conveniente y eficaz? En la práctica educativa y docente a largo plazo, Zhao Fengping formó y mejoró gradualmente su propia filosofía de gestión educativa: orientada a las personas.
Ya sea en la vida o en el estudio, cuando los estudiantes tienen dificultades, aboga por que encuentren activamente formas de cuestionar la gestión del profesor para que puedan encontrar la llave de oro para resolver el problema. El refrescante estilo de gestión ha resonado en más profesores y estudiantes, y la gestión escolar ha pasado de pasiva a activa.
Suele decirse que el éxito sólo pertenece a quien se atreve a correr riesgos. En opinión de Zhao Fengping, la reforma educativa debe ser audaz en sus intentos e innovaciones, y todos los caminos conducen a Roma. Zhao Fengping inició un intento audaz en la clase experimental "Seis años de aprendizaje continuo en la escuela secundaria y preparatoria": "Lea miles de libros, camine miles de millas, escriba miles de artículos y haga miles de cosas" e ingrese al " clase social", donde todos aprenden una materia. Los instrumentos musicales "tocan la vida" y dejan todas las actividades del campus a los estudiantes. Además, también se llevó a cabo la semana de práctica "Supervivencia y Vida": Ir a Qingdao para enfrentar el mar, acampar y entrenar con el tema "caminar" - desafiar los límites de la vida, escalar el Monte Tai, visitar tres hoyos - buscar el raíces de la cultura china...
Tal intento equivale a un viaje para romper el hielo para él, y se puede decir que cada paso es un paso difícil. En ese momento, muchos padres no entendieron y algunos fueron directamente a Zhao Fengping para causar problemas. Zhao Fengping respondió positivamente y lo persuadió cuidadosamente. Creía que todavía había tiempo suficiente.
Cuando los padres ven que la perspectiva mental de sus hijos cobra una nueva vida, su rendimiento académico mejora e incluso aquellos niños traviesos y molestos del pasado se llenan de energía, todos cambian sus actitudes.
Zhao Fengping intentó audazmente traer una brisa fresca y fresca al sector educativo, ¡y los niños que se bañaron en la brisa primaveral fueron los que más se beneficiaron!
La gobernanza cultural persigue una visión amplia.
El plan centenario se basa en la educación; el ascenso y la caída de la educación se basan en los docentes. El presidente Zhao Fengping se adhiere a la estrategia de gestionar las escuelas con cultura y está muy dispuesto a invertir en la formación de docentes. Lanzó el "Proyecto de forja de lectura del jardinero" en toda la escuela y de vez en cuando organizó seminarios de lectura.
El aprendizaje es infinito. Los profesores necesitan actualizar sus conocimientos y mejorar su nivel de enseñanza cada día. Se contrató a más de 200 expertos y académicos de renombre de todo el país para enseñar en la escuela, y se envió a más de 100 líderes y maestros al extranjero para estudiar en las puertas de la escuela. Ahora, "defender la excelencia y rechazar la mediocridad" y "ser un educador, no un maestro" se han convertido en el valor que persigue todo miembro del profesorado.
Zhao Fengping es bueno a la hora de preparar un escenario de crecimiento para cada profesor. En su opinión, las escuelas deberían ofrecer a los profesores un escenario donde puedan mostrar al máximo sus talentos. Selección de expertos en enseñanza eficaz en el aula, concursos de enseñanza, mes de eficacia de la enseñanza en el aula, concurso de habilidades básicas para profesores jóvenes, profesores famosos de la escuela, diez mejores profesores, selección de profesores destacados... todo esto allana el camino para el crecimiento de profesores destacados.
Centrarse en la calidad y perseguir la perfección
La educación debe partir del cultivo de la "calidad del aprendizaje". A este intento lo denominó "Proyecto Forjando la Humanidad". ¿Cómo podemos cultivar la “humanidad” de los estudiantes en las escuelas? Zhao Fengping cree que deberíamos empezar por "regular" las emociones de los estudiantes.
Entonces, les dijo a los estudiantes que la vida de todos tiene un ciclo, algunos se llaman felicidad y otros se llaman depresiones.
Quien pueda prolongar la felicidad significa acortar los mínimos, y quien pueda prolongar la felicidad significa mantener el éxito. Sólo controlando tus emociones podrás vencerte a ti mismo. Esta fue su primera explicación de la "humanidad". Las mentes de los estudiantes se abrieron de repente y comenzó otra competencia: perseverancia, perseverancia, ayudar a los demás, voluntad, mentalidad...
Zhao Fengping no es un pastor, sino un líder. Considera que lo que más necesitan los docentes no es dinero, sino una vida y un trabajo dignos, la capacidad de renovarse y el interés por la educación. Esto no sólo es responsable de los estudiantes, sino también de uno mismo. Durante muchos años, salía de la escuela a las 10:30 todas las noches y llegaba puntualmente a la escuela a las 5 a.m. No importa lo ocupado que esté, siempre dedica el mayor tiempo posible cada semana, después de la escuela por la tarde, se para en la puerta de la escuela y observa a los estudiantes salir de la escuela.
Dijo que cada vez que escuchaba a un estudiante saludarlo y en el momento en que sus ojos se encontraban, una cálida corriente de afecto maestro-alumno fluía naturalmente hacia su corazón. El sentimiento de felicidad y responsabilidad que te aporta una noble profesión es un gran cuidado.
Un día, cabalgaré sobre el viento y las olas, izaré mis velas y cruzaré el mar. Con su amor por la educación y su espíritu pionero, Zhao Fengping desafió el viento y las olas en el camino de la reforma educativa.