1. Nuevos cambios en el entorno de contabilidad financiera de las universidades
(1) Con la expansión de la escala universitaria, la intervención directa y la participación de los departamentos gubernamentales en las universidades son cada vez menores. Como entidades legales independientes, los colegios y universidades tienen cada vez mayor autonomía en el funcionamiento de las escuelas, y los correspondientes requisitos de calidad son cada vez más altos
Para adaptarse a las leyes de desarrollo de la economía de mercado y la ley natural. de supervivencia de los más aptos, al mismo tiempo que se logran beneficios sociales, cómo mejorar los beneficios económicos y fortalecerse. El poder y la fortaleza económica de los propios docentes garantizan que la educación superior siga siendo invencible en una competencia feroz, que es el principal problema que los colegios y universidades deben enfrentar. Sin embargo, para lograr la rentabilidad, es necesario proceder desde la perspectiva de la "rentabilidad". Las facultades y universidades deben mejorar los métodos contables del sistema contable actual e implementar un sistema de contabilidad de costos.
(2) Las fuentes de financiación universitaria ya no dependen completamente de la financiación, de varios canales de financiación y las relaciones de intereses económicos de todas las partes se están volviendo cada vez más complejas y diversificadas
La cuarta en mi El artículo 1 del "Sistema financiero de educación superior" del país estipula: "La tarea principal de la gestión financiera de los colegios y universidades es: recaudar fondos comerciales a través de múltiples canales de acuerdo con la ley ..." Las fuentes tradicionales de fondos comerciales para colegios y universidades incluyen: apropiación estatal de las tasas de matrícula de la educación superior, participaciones en fondos especiales de investigación científica, ganancias entregadas por industrias dirigidas por escuelas, así como por estudiantes y otros donantes sociales. Ahora, con la apertura de las políticas nacionales, los métodos de financiación modernos, como el uso de fondos de crédito bancario, el desarrollo escolar conjunto con empresas y la recepción de fondos de inversión para la financiación de inversiones, se utilizan ampliamente en el proceso de financiación de colegios y universidades. No solo proporcionan fondos donados por el gobierno y la sociedad Las partes interesadas, los inversores profesionales como bancos, empresas e instituciones públicas también se han convertido en nuevos grupos de interés, que implican préstamos a corto y largo plazo, inversiones extranjeras, distribución de beneficios y otros asuntos no relacionados. -unidades de negocio contables.
(3) Mejorar continuamente la conciencia inversora de las universidades y diversificar las actividades de inversión
Con la socialización de la logística en las universidades y la patentación de los derechos de propiedad intelectual, y la financiación de las universidades para establecer entidades, empresas y bases experimentales, además de brindar actividades económicas muy activas como servicios de investigación y desarrollo, lo que ha traído nuevas pruebas a la gestión financiera y al quehacer contable de las universidades: ¿Cómo invierten estas universidades en las actividades contables diarias? ¿Cómo manejar negocios específicos como la distribución de ingresos de inversiones y estados contables consolidados relacionados con la inversión? En el trabajo real, el personal financiero universitario opera basándose en su propia comprensión del sistema financiero. Los tratamientos contables no son uniformes y el contenido de la información contable formada también es inconsistente, lo que fácilmente puede conducir a inversiones engañosas.
En segundo lugar, los problemas existentes en el actual sistema financiero de colegios y universidades.
(1) No se lleva a cabo la contabilidad de costos y no se pueden igualar los insumos y los productos. En la actualidad, los colegios y universidades todavía establecen cuentas según la clasificación de los ingresos y gastos del gobierno. Los gastos se dividen en 12 categorías, como gastos en salarios y bienestar, gastos en bienes y mano de obra, pagos de transferencias a individuos y familias, y gastos de capital. son temas sin costo. Bajo el antiguo sistema económico, todos los colegios y universidades dependían de asignaciones financieras estatales para su financiación y no había contabilidad de costos. Los colegios y universidades de hoy se enfrentan a una competencia sin precedentes y una enorme presión financiera. Son cada vez más similares a las empresas. También necesitan aumentar los ingresos y reducir los gastos, y también deben centrarse en la gestión. La diferencia entre las dos instituciones de educación superior es que el producto final son recursos humanos más que recursos materiales. Si los colegios y universidades quieren ganar en la competencia, deben otorgar la misma importancia a los beneficios económicos que las empresas. Deben adoptar un método económico y eficaz para cultivar "talentos" de alta calidad que satisfagan las necesidades sociales y maximicen la utilidad económica de ". prendas." Entrar en el campo financiero es una cuestión de contabilidad de costes del "talento". Por lo tanto, el sistema financiero actual no requiere que las universidades lleven a cabo una contabilidad de costos, y la entrada y salida de recursos económicos no puede igualarse. No es científico y no favorece el desarrollo a largo plazo de las universidades.
(2) Como resultado, todos los pagos se realizan en efectivo y la división del año contable de las universidades docentes es inconsistente con la situación real, lo que resulta en una distorsión de la información contable
Por ejemplo: septiembre es un mes en el que las tasas de matrícula se concentran más a mediados de año. Por diversas razones, las tasas de matrícula de algunos estudiantes están atrasadas hasta el segundo año. Esta parte de las tasas de matrícula impagas no se reconoce como. activos virtuales por cobrar en las reclamaciones. La provisión insuficiente para deterioro de cuentas por cobrar u otras cuentas por cobrar también dio lugar a un aumento inflado de los activos. Otro ejemplo es que algunos proyectos de infraestructura se han completado y puesto en funcionamiento durante varios años sin completar los procedimientos de liquidación final, no se pueden convertir en activos fijos. El valor contable de los activos fijos de las universidades que se han incluido en las cuentas corrientes. Obviamente, tanto tiempo es irreal.
(3) El valor de los activos fijos y los activos intangibles es inexacto e injusto.
El sistema financiero actual de las universidades estipula que los activos fijos no se deprecian, sino que se deprecian en función de los ingresos del negocio. y operaciones. Un cierto porcentaje de los ingresos se retira para compra y renovación. Los activos fijos se reflejan en el estado al costo desde la fecha en que se registran, y el valor neto y la novedad no se pueden reflejar, lo que resulta en un aumento inflado de los activos. Una vez que es necesario actualizarlo o desecharlo, debido a la falta de datos confiables, a menudo basados en juicios subjetivos, un activo se desperdicia o se desecha por adelantado, o su reinicio se pospone debido a restricciones de costos, lo cual es altamente aleatorio. Los activos intangibles son activos que otorgan a los usuarios ciertos derechos. Dado que no tienen forma física, su escala de reconocimiento de valor es difícil de comprender. Además, no hay amortización ni revalorización, es obvio que se mantienen. valor contable fijo.